Тема урока по химии в 8 классе 'Получение кислорода'

Тема урока: Получение кислорода.

Тип урока комбинированный.

Средства обучения: презентация, набор химического оборудования для получения кислорода.

Цель урока: уметь получать кислород и доказывать наличие этого газа; уметь называть вещества вступившие в реакцию и продукты реакции; знать история получения кислорода; систематизировать свойства характерные для кислорода; применять технику безопасности при выполнении практической работы.

Образовательные задачи - сформировать знания получения кислорода различными способами,

дать представление об истории получения кислорода, активизировать познавательную деятельность важнейших свойствах кислорода, формировать умения давать названия веществам.

Воспитательные задачи - способствовать формированию научно-гуманистического мировозрения, способствовать формированию культуры речи используя химические термины и символы, вовлекать учащихся в активную практическую деятельность.

Развивающие задачи - способствовать развитию умения работы с лабораторным оборудованием, умением наблюдать, анализировать, делать выводы, сопоставлять увиденное на основе исторических фактов; развивать умение оценивать свою работу на основе заданных критериев.

ХОД УРОКА.

1.Организационный момент и актуализация знаний

Знакомство учащихся с темой урока.

На уроке познакомимся с различными способами получения кислорода

(в лаборатории и в промышленности).

Проблема получения кислорода стояла несколько столетий назад,

сегодня каждый из вас сможет получить кислород - из вещества которое есть почти в каждой домашней аптечке.

Получив кислород, мы сможем доказать его главное свойство -? Поддерживать горение, газ необходимый для дыхания, главный окислитель.

2. Изучение нового материала: просмотр презентации и работа в рабочих тетрадях.

- Записываем в тетрадях тему урока, и составляем таблицу

Свойство О₂

Получение О₂

Историческая справка

дыхание на подводных лодках.

1.Корнелиус Дребел (1520г?)

2КNО₃ →2КNО₂ +О₂ ↑

Вещества в реакции подписываем!

2.Карл Вильгельм Шееле (1771)

2НgО→2 Нg +О₂ ↑

Рассказ об опыте над мышами, над собой- дыхание.

3.Джожеф Пристли (1774) подвергал разложению НgО

2Н₂ +О₂ →2Н₂ О

4Р +5О₂ →2Р₂ О₅

S + О₂ → SO₂

4Na + O₂ →2 Na₂O

Вещества в реакциях подписать.

4.Антуан Лоран Лавуазье (1774) подтверждение опытов

Получение в лаборатории

5. 2Н₂ О→2Н₂ О+ О₂ ↑

6. 3РвО₂ → Рв ₃О₄ + О₂ ↑

7.2КСlО₃ →2КСl + О₂ ↑

8. 2Н₂ О→2Н₂ + О₂ ↑

9. 2КМпО₄→ К ₂МпО₄ + МпО₂ + О₂ ↑

Эту реакцию более подробно!

Получение в промышленности запишем из презентации.

-Слайд доказательство наличия кислорода - тлеющая лучина горит!

- Слайд способы собирания кислорода: а). вытеснением воды, б). вытеснение м воздуха.

3.Выполнение практической работы (в тетрадях для практических работ).

-Слайд Практическая работа №3

Тема «Получение кислорода и доказательство его свойств».

Цель: (учащиеся формулируют самостоятельно).

Чертим таблицу и в ходе работы заполняем ее.

оборудование

наблюдение

выводы

Пробирка с газоотводной трубкой,

КМпО₄

перманганат

калия

спиртовка,

держатель,

лучина (тлеющая)

ЗАПИСЫВАЕМ

ЧТО БУДЕМ ДЕЛАТЬ

( НАБЛЮДАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ)

ЗАПИСЫВАЕМ

Уравнение реакции

получения кислорода из

перманганата калия.

Тетради с оформленными работами сдаются; (физ.пауза! 30 сек)

4. Самоконтроль.

Пользуясь слайдом в очень короткий срок ( 3 мин) заполнить анкету для кислорода.

Согласен «+». не согласен «-».

Анкетны данные кислорода:

1.Входит в состав всех живых организмов.

2.Входит в состав воздуха.

3.Продукт фотосинтеза.

4.Газ при обычных условиях.

5.Без цвета, без запаха.

6.Без вкуса.

7.Малорастворим в воде.

8.Тяжелее воздуха.

9.Поддерживает дыхание.

10.Поддерживает горение.

11.Легче воздуха.

12.Не поддерживает дыхание.

13.Имеет запах, имеет цвет.

14.Характерна аллотропия.

Для заполнения анкеты учащиеся в начале урока получили листы для работы, (пописывают их)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

- слайд правильные ответы и критерии выставления оценок - учащиеся самостоятельно себе выставляют оценки.

5. Домашнее задание слайд с заданием на дом записываем в дневник.

6. Вывод - слайд: Самая важная функция кислорода на Земле?

-слайд: Кислород - элемент жизни.

7.Рефлекция. Поджигание бенгальского огня (горение в воздухе Mg или Al)