Урок по химии для 10 класса «Типы химических реакций»

Урок на тему: ТИПЫ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ

В ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ

Цели урока: Сформировать представления учащихся о классификации реакций в органической химии, показать общее и различное для

классификации реакций в органической и неорганической химии;

• воспитание диалектико -материалистического мировоззрения ;

• воспитание положительного отношения к учебе.

- экологическое воспитание ;

- развивать навыки написания уравнений реакций с участием органических веществ;

• развитие умения извлекать самостоятельно необходимую информацию из текста, умения по применению полученных знаний в новой ситуации,

- анализировать, сравнивать, логически мыслить , делать выводы , обосновывать свой ответ.

Форма проведения урока: лекция.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование : магний , уксусная кислота, спирт ,серная кислота , спиртовка, пробирки с газоотводной трубкой, бромная вода, изделия из полиэтилена,компьютер , мультимедийный центр, экран

ХОД УРОКА:

1 .Оргмомент

2. Изучение нового материала

Сегодня мы познакомимся с типами химических реакций в органической химии . Вы уже имеете представление о классификации химических реакций при изучении неорганической химии . Давайте вспомним ее.

На какие группы делят реакции:

--по числу и составу исходных веществ и продуктов(Соединения, разложения замещения ,обмена)

--по тепловому эффекту(экзо - и эндотермические)

--по изменению степени окисления атомов (окислительно-восстановительные и не окислительно-восстановительные)

--по обратимости процесса (обратимые и необратимые)?

Все эти признаки классификаций сохраняются и в органической химии ,только есть ряд особенностей, которые касаются главной классификации реакций- по структурному признаку ,т. е. по строению молекул. В органической химии упор делают на субстрат - основное органическое соединение участвующее в реакции, другой же компонент реакции рассматривают как реагент.( привлекаю внимание к ур-ям на доске).

... Решим проблему .В день самоуправления вам надо провести урок на тему «Типы химических реакций»..но ,готовясь, вы обнаружили ,что уравнения различных химических реакций «перемешаны», они бессистемно написаны на доске. Ваша задача: изучив статью учебника о типе реакции ( учащихся делю на 4 группы)(задание на миникарточках (Приложение)), определите реакции нужного вам типа и занесите в схему- таблицу.

Химические реакции

А).С 2Н 6 → С 2Н 4+Н 2

Б). С Н 4+ С1₂ →С Н₃С1+Н С1

В). Н 2С =СН 2 + Н2 →С₂ Н6

Г).Н₃С-СН₃ →Н 2С-СН 2 + Н 2

Д). С 2Н 5ОН →С 2Н 4

Е). СН 4+ НО NО 2→

Ж). С 2Н 4 + НОН →С 2Н 5ОН

З). СН 3-СН 2- СН 2 -СН 3 →СН 3- СН -СН 3 .

СН3

Реакции

замещения

Реакции изомеризации

Реакции присоединения

Реакции отщепления

Реакции

отщепления

(элиминирования)

А+В-С+Д

А-В

А+В-С

А-В+С

+Н -- гидрирование

+НГал-гидрогалогенирование

+Гал-галогенирование

+НОН-гидратация

-полимеризация

-Н(600,А1 2О 3) -- дегидрирование

-НГал (NаОН)-дегидрогалогенирование

-Гал-дегалогенирование

-НОН(170, Н 2 SО 4 )-дегидратация

-деполимеризация

Алканы.цикло-.аре

1.

2.

Все классы

1.

2.

Алкены,алкины,алкадиены

1.

2.

Алканы,спирты,галогеналканы и др.

1.

2.

Делаю упор на то ,что надо внимательно слушать объяснение «коллег»,т .к. знать надо все типы классификации.

Далее учащиеся дают характеристику типа реакции ,объясняют свой выбор, записывают в тетради уравнения .Учитель дополняет, корректирует ответы. 1.Реакции замещения - атом или группа атомов в субстрате заменяется атомом или группой атомов реагента (Опыт : Мg + СН 3 СООН)

2. Реакции присоединения .Вдумайтесь в смысл термина

«присоединение»(меньшее к большему) и « соединение» (соединение равноценных), чем они отличаются?