7


  • Учителю
  • Технологическая карта к уроку Важнейшие классы неорганических соединний

Технологическая карта к уроку Важнейшие классы неорганических соединний

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Технологическая карта к уроку



« Важнейшие классы неорганических соединений ».



Группа «Оксиды»



  1. Прочитайте загадку:

Их получают путем горения

Или сложных веществ разложения.

В них два элемента, один - кислород.

Я отнесу к ним и известь, и лед».

Какие это вещества?



2. Выполните следующие задания:

  1. Выпишите из предложенных веществ используя определение класса оксиды и дайте названия веществам. Какова классификации оксидов.(Оформите опорный конспект):

Технологическая карта к уроку Важнейшие классы неорганических соединний

  1. Докажите , что СаО - основной оксид, а СО2 - кислотный оксид. Используя лабораторное оборудование и химические реактивы выполните соответствующий эксперимент. Проведите реакции характерные для оксидов, соблюдая правила техники безопасности. Запишите результат, используя лист ватмана. (опорный конспект, уравнения химических реакций).





  1. Ответьте на вопросы теста:

Выберите правильный ответ и обведите красной ручкой или фломастером соответствующие точки на рисунке .А теперь эти точки соедините линией. Верхний ряд кружков соответствует ответу «а», средний - «б», нижний - «в».

В а р и а н т 1.

1) Из предложенного перечня выберите основной оксид:

а) Na2O; б) SO3; в) Р2О5.

2) В результате взаимодействия оксида серы(VI) с водой образуется:

а) основание; б) кислота; в) соль.

3) В растворах щелочей фенолфталеин имеет цвет:

а) бесцветный; б) синий; в) малиновый.

4) Какой металл не реагирует с соляной кислотой?

а) Натрий; б) серебро; в) цинк.

5) Вещества какой пары могут реагировать между собой?

а) NaOH + HCl; б) NaCl + Zn; в) Аu + H2SO4.













1

2

3

4

5

а











б











в











Технологическая карта к уроку



« Важнейшие классы неорганических соединений ».



Группа «Кислоты»



  1. Прочитайте загадку:

Они имеют кислый вкус.

В них изменяет цвет лакмус.

А если активный металл попадает,

Получим мы соль и еще водород.



2. Выполните следующие задания:

  1. Выпишите из предложенных веществ используя определение класса кислоты и дайте названия веществам. Какова классификации кислот.(Оформите опорный конспект):

Технологическая карта к уроку Важнейшие классы неорганических соединний

  1. Докажите , что выданное вам вещество - соляная кислота. Используя лабораторное оборудование и химические реактивы выполните соответствующий эксперимент. Проведите реакции характерные для кислот, соблюдая правила техники безопасности. Запишите результат, используя лист ватмана. (опорный конспект, уравнения химических реакций).





  1. Ответьте на вопросы теста:

Выберите правильный ответ и обведите красной ручкой или фломастером соответствующие точки на рисунке .А теперь эти точки соедините линией. Верхний ряд кружков соответствует ответу «а», средний - «б», нижний - «в».

В а р и а н т 1.

1) Из предложенного перечня выберите основной оксид:

а) Na2O; б) SO3; в) Р2О5.

2) В результате взаимодействия оксида серы(VI) с водой образуется:

а) основание; б) кислота; в) соль.

3) В растворах щелочей фенолфталеин имеет цвет:

а) бесцветный; б) синий; в) малиновый.

4) Какой металл не реагирует с соляной кислотой?

а) Натрий; б) серебро; в) цинк.

5) Вещества какой пары могут реагировать между собой?

а) NaOH + HCl; б) NaCl + Zn; в) Аu + H2SO4.













1

2

3

4

5

а











б











в











Технологическая карта к уроку



« Важнейшие классы неорганических соединений ».



Группа «Основания»



  1. Прочитайте загадку:

В каких веществах у фенолфталеина

Бывает не жизнь, а сплошная малина?



2. Выполните следующие задания:

  1. Выпишите из предложенных веществ используя определение класса основания и дайте названия веществам. Какова классификации оснований.(Оформите опорный конспект):

Технологическая карта к уроку Важнейшие классы неорганических соединний

  1. Докажите , что выданное вам вещество - гидроксид кальция. Используя лабораторное оборудование и химические реактивы выполните соответствующий эксперимент. Проведите реакции характерные для оснований, соблюдая правила техники безопасности. Получите гидроксид железа (III, проведите реакции характерные для нерастворимых оснований . Запишите результат, используя лист ватмана. (опорный конспект, уравнения химических реакций).





  1. Ответьте на вопросы теста:

Выберите правильный ответ и обведите красной ручкой или фломастером соответствующие точки на рисунке .А теперь эти точки соедините линией. Верхний ряд кружков соответствует ответу «а», средний - «б», нижний - «в».

В а р и а н т 2.

1) Из предложенного перечня выберите кислотный оксид:

а) СО2; б) СаО; в) K2О.

2) В результате взаимодействия оксида натрия с водой образуется:

а) кислота; б) щелочь; в) соль.

3) В растворах щелочей лакмус имеет цвет:

а) бесцветный; б) фиолетовый; в) красный.

4) Что из перечисленного не подходит для характеристики соляной кислоты?

а) Сильная; б) двухосновная; в) бескислородная.

5) Вещества какой пары могут реагировать между собой?

а) Zn + НСl; б) Fe(OH)3 + SiО2; в) Ag + H2SO4 (разб.).















1

2

3

4

5

а











б











в











Технологическая карта к уроку



« Важнейшие классы неорганических соединений ».

Группа «Соли»



  1. Прочитайте загадку:

Хлориды и нитраты,

Сульфаты, карбонаты

Я без труда и боли

Объединю в класс: …..



2. Выполните следующие задания:

  1. Выпишите из предложенных веществ используя определение класса соли и дайте названия веществам. Какова классификации солей.(Оформите опорный конспект):

Технологическая карта к уроку Важнейшие классы неорганических соединний

  1. Докажите , что выданное вам вещество - сульфат меди (II). Используя лабораторное оборудование и химические реактивы выполните соответствующий эксперимент. Проведите реакции характерные для солей, соблюдая правила техники безопасности. Запишите результат, используя лист ватмана. (опорный конспект, уравнения химических реакций).





  1. Ответьте на вопросы теста:

Выберите правильный ответ и обведите красной ручкой или фломастером соответствующие точки на рисунке .А теперь эти точки соедините линией. Верхний ряд кружков соответствует ответу «а», средний - «б», нижний - «в».

В а р и а н т 2.

1) Из предложенного перечня выберите кислотный оксид:

а) СО2; б) СаО; в) K2О.

2) В результате взаимодействия оксида натрия с водой образуется:

а) кислота; б) щелочь; в) соль.

3) В растворах щелочей лакмус имеет цвет:

а) бесцветный; б) фиолетовый; в) красный.

4) Что из перечисленного не подходит для характеристики соляной кислоты?

а) Сильная; б) двухосновная; в) бескислородная.

5) Вещества какой пары могут реагировать между собой?

а) Zn + НСl; б) Fe(OH)3 + SiО2; в) Ag + H2SO4 (разб.).













1

2

3

4

5

а











б











в

















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал