Урок по химии в 8 классе на тему: «Покорение вершины «Количество вещества»

МБОУ Индустриальная СОШ

Урок по химии в 8 классе на тему:

«Покорение вершины «Количество вещества»

Учитель химии: Апрыщенко В.А.

2015 г.

Цели урока:

Развивающие:

- развивать познавательный интерес учащихся к предмету;

- обобщить, закрепить знания о веществах по теме: « Количество вещества» используя межпредметные связи;

- способствовать развитию творческих способностей и познавательного интереса;

Обучающие:

- продолжить обучение по периодической системе;

- расширить словарный запас учащихся;

Воспитательные:

-воспитывать патриотические чувства и гражданскую гордость за своих соотечественников, самостоятельность, трудолюбие; способность работать в коллективе;

Эпиграф:

Химия - это область чудес, в ней скрыто счастье человечества, величайшие завоевания разума будут сделаны именно в этой области. (М. Горький)

Ход урока:

Ребята, тема нашего урока «Покорение вершины «Количество вещества» и прежде, чем мы приступим к покорению вершины, я хочу вас настроить на позитив и ознакомить с правилами техники безопасности.

Шутливые правила техники безопасности

На уроке можно:

• Давать новые имена друзьям в честь элементов из ПСХЭ Д.И.Менделеева;

• Быть вежливыми, чтобы направить реакцию друзей по правильному пути;

• Быть внимательными на уроках, так как повышенная концентрация внимания при этом увеличивает скорость восприятия материала;

• Быть активными при опросе, так как это ускоряет процесс получения "пятерок".

На уроке запрещено:

• Толкаться друг с другом, так как при столкновении может произойти нежелательная и непредсказуемая реакция;

• Вертеться за партой во время урока, так как при этом увеличивается скорость движения, происходит выброс энергии, что приводит к отрицательным побочным эффектам;

• Разговаривать на уроке, так как это служит катализатором (ускорителем) процесса удаления ученика с урока, а, следовательно, ингибитором (замедлителем) усвоения учебного материала.

Ребята, чтобы покорить вершину горы мы должны добраться до ее подножия и сейчас мы проведем разминку - устная работа.

1. Устная работа - разминка: ( каждый ученик тянет по вопросу и отвечает)

1.Что означает химия?

2.Что такое вещество?

3.Какие вещества называют простыми? (пример)

4.Какие вещества называют сложными (пример) ?

5.Привести пример физического явления.

6. Привести пример химического явления.

7. Определить число протонов, электронов и нейтронов в атоме любого металла.

8. Определить число протонов, электронов и нейтронов в атоме любого неметалла.

9. Какие виды химической связи вы знаете?

10. определить заряд ядра атома любого металла и изобразить схему движения электронов по слоям.

11. Какое максимальное число электронов содержат 1, 2, 3 энергетический уровень?

12. Определить относительную атомную массу элемента №8

13. Какой металл при нормальных условиях находится в жидком состоянии.

14. Формула воды.

2. Ребята, и так мы у подножия горы, теперь начинаем восхождение к вершине, т.е. переходим к теме нашего урока - это «Покорение вершины «Количество вещества». Как мы знаем химия - это наука о веществах. А в каких единицах измеряется количество вещества?

Дети читают стихи.

1.Расскажу сегодня, что ли,

О зловредной роли моли.

Моль съедает шерсть и мех-

Просто паника у всех…

2. Ну, а в химии - изволь!

Есть другое слово «моль».

Прост, как небо и трава,

Моль любого вещества.

3. Но трудна его дорога,

В моле так частичек много!

Правильно, ребята, моль, кмоль.

Итак, ребята, начинаем восхождение к вершине «Количество вещества»:

А) заполнить таблицу

Количество вещества

Масса

Молярная масса

Формула

Решить задачу:

Кусочек сахара взвесить и рассчитать какое количество моль содержится в этом веществе. (С Н О )

Б)

Объем

Молярный объем

Формула

Решить задачу:

-В мерный цилиндр налить минеральной воды, выпить ее и

рассчитать сколько молекул воды вы проглотили?

В)

Число молекул

Число Авогадро

Формула

Задача. Определите, что тяжелее: 5 литров водорода или 5 литров кислорода?

Завершение урока, подведение итогов и выставление оценок.

Викторина:

Химия.

1.Какие два простых вещества при обычных условиях находятся в жидком состоянии?

Химия.

2. Какой металл назван металлом будущего?

Химия.

3.Какой неметалл имеет самую высокую температуру плавления?

Химия.

4. Каким металлом можно писать на листке бумаги?

Химия.

5. Какой металл является самым легким?

Химия.

6. Какой химический элемент изображали в 18 веке в виде воина?

Химия.

7. В фамилии какого ученого девять букв, из них четыре «е»? Какие научные открытия он оставил потомкам?

Ответы:

1. бром, ртуть 2. Алюминий 3. Углерод (графит) 4. Свинец

5. литий 6. Железо 7. Д.И.Менделеев