7


  • Учителю
  • Разработка урока по химии в 8 классе на тему 'Аллотропия кислорода - озон'

Разработка урока по химии в 8 классе на тему 'Аллотропия кислорода - озон'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Разработка урока в 8 классе на тему "Аллотропия кислорода - озон" включает в себя большое разнообразие заданий, позволяющих диагностировать базу знаний понятийного аппарата учащихся, практические навыки решения задач по теме "Кислород. Оксиды. Горение", а так же включает в
предварительный просмотр материала

8 класс

Урок № 36 «Аллотропия кислорода. Озон и значение озонового слоя Земли. Горение веществ в воздухе»

Цели урока:

  • Образовательные: изучить понятия аллотропия, озон, озоновый слой, закрепить понятия реакция горения, оксиды;

  • Развивающие: развивать умение работать в группах, способность анализировать новую информацию, делать выводы и обобщение…

  • Воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающей среде, природе; чувство коллективизма.

Оборудование: интеракивная доска с презентацией (приложение 1)

Реактивы: бихромат аммония, спирт для демонстрации реакций горения.

Ход работы:

  1. Постановка темы и задач урока с ребятами, после решения кроссвордов, ключевыми словами в которых, являются термины предстоящего урока (приложение 2)

Запись в тетради: Тема урока, цель урока

  1. Актуализация знаний - мозговой штурм (блиц-опрос по теме «Кислород. Оксиды. Горение»)

  1. Элемент - сильный окислитель

  2. В какой группе находится кислород

  3. В состав воздуха входят газы

  4. Способы получения кислорода в лаборатории

  5. В промышленности кислород получают

  6. ТХУ - это

  7. Реакция с выделением тепла называется

  8. Теплота измеряется в …

  9. Реакция с поглощением тепла

  10. Быстрое окисление - это…

  11. Оксиды - это…

  12. Элемент, отдающий электроны в реакции

  13. Взаимодействие с кислородом -

  14. Бывает относительной у газов

  15. Ученый, описавший газовые отношения…

  16. В результате горения органических веществ всегда образуются…

  17. Кислород легче или тяжелее воздуха

  1. Освоение новых знаний - читают текст по теме «Аллотропия кислорода, значение озонового слоя» § 25 стр. 67 (Нурахметов Н.Н. 2008 г).

После просмотра видео каждая группа поочередно дополняет недостающими фактами в фильме по тексту.

Запись в тетради: термин «Аллотропия», таблица «Свойства кислорода и озона» (№ 5 после параграфа).

  1. Видео «Значение озонового слоя земли», обсуждение.

  2. Закрепление и обобщение:

  1. Решение задач по теме.

За каждую правильно решенную задачу дополнительный балл группе.

А) Известно, что в организме человека содержится по массе 65% кислорода. Вычислите, сколько кислорода содержится в организме человека, массой 60 кг. (39 кг)

Б) какое количество вещества и сколько молекул содержится в кислороде массой 1,6 кг (0,05 моль, 0,301*1023 молекул)

В) Определите относительную плотность озона О3 по O2, H2, воздуху (1,5; 24; 1,65)

Г) какой объем озона образуется при прохождении через электрический ток 1 кг кислорода? (466,7 л)

2) Дайте названия оксидам:

N2O5, CaO, SO2, Al2O3, BaO, Cl2O7, ZnO, V2O5, Cr2O3, CuO, SO3, MoO3

  1. Опыты по теме:

  1. Вулкан

  2. Несгораемая купюра

Вопросы: объясните наблюдаемые процессы, почему не сгорела купюра?

  1. Рефлексия - прикрепите стикер с соответствующим пояснением на соответствующий рисунок:

чемодан - знания, приобретенные на сегодняшнем уроке пригодятся мне в будущем, буду использовать;

корзинка - услышанное частично пригодится мне;

мусорная корзина - ничего полезного…




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал