Научная работа на тему развитие познавательного интереса к химии

Развитие познавательного интереса к химии

Развитие познавательного интереса обучающихся к химии осуществляется через внедрение программы пропедевтического курса "Путешествие в мир химии" в учебный план образовательного учреждения.

Курс раннего изучения предмета интегрирует знания по предметам естественного цикла, формирует у учащихся познавательный интерес к химии и позволяет частично разгрузить курс химии основной школы. Пропедевтический курс химии учитывает основные направления модернизации естественнонаучного образования - гуманизацию, гуманитаризацию и экологизацию, что прослеживается в содержании данной программы.

Актуальность программы:

Уменьшение объема времени, выделяемого на изучение химии в новом региональном базисном плане (2 часа в 8 и 9 классах и по 1 часу в неделю в 10-11 классах на базовом уровне).

Сложность изучения химии предмета учащимися и небольшое количество времени, отведенного на прохождение этой учебной дисциплины.

Изучение программы пропедевтического курса химии в 7 классе может быть реализовано за счет компонента образовательного учреждения, а также в качестве дополнительных групповых или кружковых занятий из расчета 1ч в неделю, всего 34 часа.

Курс раннего изучения предмета формирует устойчивый познавательный интерес к химии, готовит учащихся к более серьезному изучению учебной дисциплины и позволяет частично разгрузить курс химии основной школы.

Основные задачи курса

• познакомить школьников с предметом химии

• подготовить учащихся к изучению учебного предмета химия в 8 классе

• сформировать устойчивый познавательный интерес к предмету

• интегрировать химию в систему естественнонаучных дисциплин для формирования целостной научной картины мира

• расширить знания учащихся о формах существования химического элемента

• познакомить учащихся с глобальными экологическими проблемами и путями их решения

• овладеть умениями наблюдать химические и физические явления, проводить химический эксперимент

• развить познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельность приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями

• развить учебно-коммуникативные умения исовершенствовать умения работы с литературой и средствами мультимедиа.

Учащиеся должны знать:

• место химии среди естественнонаучных дисциплин

• основные методы изучения: наблюдение, моделирование, эксперимент

• отличительные признаки веществ и физических тел; явлений

• признаки химических реакций и условия их протекания

• вещества, наиболее часто используемые человеком и экологические последствия их применения.

Учащиеся должны уметь:

• обращаться с лабораторным оборудованием, соблюдать правила техники безопасности при выполнении практических работ и домашнего эксперимента

• проводить простейшие исследования свойств веществ

• использовать метод наблюдения при выполнении заданий

• оформлять результаты наблюдений и проведенного эксперимента

• использовать знания и умения в практической деятельности

• работать индивидуально, в парах, группах, используя полученные знания

• обладать навыками работы с различными видами источников информации: литературой, средствами Интернета, мультимедийными пособиями.

Содержание данной программы состоит из 4 тем.

При изучении первой темы "Химия - часть естествознания" учащиеся обобщают и актуализируют химические знания, полученные на уроках природоведения, биологии, географии, физики и других наук о природе, что способствует формированию единой естественно - научной картины мира уже на начальном этапе изучения химии.

Вторая тема "Путешествие в загадочный мир химии", содержит яркие, занимательные, эмоционально насыщенные эпизоды из истории становления и развития химии. В качестве одной из форм организации учебных занятий с целью повышения познавательного интереса в планировании имеются нетрадиционные учебные занятия: химический вечер "В гостях у алхимика" и интеллектуальная викторина "Путешествие в мир элементов".

При изучении тем "Вещества" и "Химические реакции, происходящие с веществами" учащиеся узнают любопытные сведения об отдельных веществах и их свойствах, способах разделения смесей веществ и использовании их человеком. Изучение данных тем расширяет знания учащихся о физических и химических явлениях, готовит их к изучению химических процессов в дальнейшем.

На протяжении изучения всего курса учащиеся проводят домашний эксперимент, который полностью соответствует требованиям техники безопасности и формирует у учащихся развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента.

Данная программа внедрена в учебный план образовательного учреждения в 2010-2011 учебном году. В результате изучения пропедевтического курса учащиеся узнали: место химии среди естественнонаучных дисциплин, основные методы изучения естественных наук, отличительные признаки веществ и явлений, вещества, наиболее часто используемые человеком в различных областях (быту, медицине, сельском хозяйстве, строительстве, парфюмерии и др.), и экологические последствия их применения. Учащиеся научились обращаться с лабораторным оборудованием, соблюдать правила техники безопасности при выполнении практических работ и домашнего эксперимента, проводить простейшие исследования свойств веществ, использовать метод наблюдения при выполнении различных видов практических заданий, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

В рамках психологического сопровождения отслеживалось развитие учащихся, изучавших пропедевтический курс "Путешествие в мир химии", на этапе подросткового кризиса 7а,в - 8а,в классов в 2010-2011 и 2011-2012учебном году. Рассматриваются следующие параметры: интеллектуальное развитие, школьная тревожность, мотивация деятельности.