Урок по теме: Периодический закон и Периодическая система Д.И.Менделеева.

Урок по теме:

«ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА.

СТРОЕНИЕ АТОМА».

8 класс

ПЛАН УРОКА

1.

Вариант-1 (базовый уровень)

1. Атом состоит из: а) протонов и электронов б) нейтронов и электронов в) катионов и анионов г) ядра и электронной оболочки

2. Относительная атомная масса элемента обозначается: а) А б) Аr в) Мr

Г) Оr

Вариант-2 (средний уровень)

1. Порядковый номер элемента показывает:

а) число нейтронов б) количество оболочек атома в) валентность атома в соединениях г) общее число протонов ядра и электронов оболочек

2. 1. Исключите лишнее понятие:

а) протон б) нейтрон в) ион г) электрон

Вариант-3 (повышенный уровень)

1. Химический элемент расположен в 4-м периоде , I-А группе. Распределение электронов в атоме соответствует ряду чисел:

а) 2, 8, 8, 1 б) 2, 8, 18, 1 в) 2, 8, 8, 2 г) 2, 8, 18, 2

2. На внешнем уровне атома находится 5 электронов. Какой это может быть элемент: а) бор б) мышьяк в) сера г) азот

Вариант - 4 (высокий, продвинутый уровень)

1. К р-элементам относится: а) алюминий б) натрий в) магний г) калий

2. Из перечисленных ниже характеристик атомов элементов периодически изменяются по мере роста порядкового номера элемента:

а) относительная атомная масса б) число электронов на внешнем уровне

в) число энергетических уровней г) заряд ядра атома

Определи номер варианта и выполни задание (3 мин). Варианты не должны повторяться! Выполни задание чернилами синего цвета в рабочей тетради. Результаты можно обсудить с товарищем или группой.

Максимальный балл - 3 (2 б верно выполненный тест + 1 б за помощь товарищу)

2.

Вопросы урока для повторения:

1. Из чего состоит атом? Охарактеризуйте элементарные частицы.

2. Основные понятия, дайте определения: химический элемент, изотопы, порядковый номер, период, группа, относительная атомная масса, орбиталью (какие вам известны орбитали), энергетический уровень.

3. Современная формулировка периодического закона.

4. Распределите по энергетическим уровням электроны в атоме цинка. Составьте полную и сокращенную электронную формулу.

(за верно выполненное задание - 6 б)

Подготовьте ответы на заданные вопросы и распределитесь в группе, кто будет отвечать на вопрос. В тетради можете делать пометки по темам, которые вызвали затруднения. Можно получить помощь учителя и одноклассников.

3.

Как классифицируют все химические элементы?

Лабораторная работа

«Доказательство амфотерного характера гидроксида цинка (гидроксида алюминия)»

(написаны все уравнения правильно - 3 б + 1 б за помощь )

1. В 2 пробирки налейте по 1 мл раствора гидроксида натрия и затем добавьте раствор нитрата цинка (хлорида алюминия) до выпадения осадка.

2. В одну пробирку с осадком добавьте избыток гидроксида натрия и встряхните. В другую прилейте серную кислоту.

3. Напишите уравнение реакций гидроксида цинка (алюминия) с:

а) серной кислотой, б) гидроксидом натрия.

опыта, рисунок

Признак

реакции

Уравнение реакции

1.

2.

3.

При выполнении работы соблюдайте правила техники безопасности:

?

Помни, каждый ученик,

безопасность - хорошо,

а халатность - плохо.

Результаты работы оформите в таблицу.

Вывод: Какие гидроксиды назваются амфотерными?

4.

Ответьте на вопросы и получите задание от учителя:

1. Что происходит в периоде с ростом номера химического элемента:

• с зарядом ядра;

• числом электронов на внешнем уровне;

• притяжением электронов последнего уровня к ядру;

• радиусом атома;

• способностью отдавать (металличность, восстановительные свойства) и принимать (неметаллические, окислительные) валентные электроны.

2. Как с ростом заряда ядра атома в периоде изменяются основные и кислотные свойства?

3. Что происходит в группе с ростом номера элемента (см. план ответа выше - вопрос 1.)

Работая с выданной, частично заполненной карточкой обратите внимание там присутствуют ошибки.

(все верно - 6 б, + помощь - 1 б)

5.

Представьте, что наш класс - это атом. Вы являетесь элементарными частицами. Как вы оцениваете свою работу? Для этого у вас на столах лежат жетоны разных цветов.

• Красный - протоны, это значит, что я понял все хорошо, могу объяснить другому.

• Зеленый - нейтроны, по данной теме у меня остались вопросы.

• Синий - электроны, недостаточно понял тему, сам в ней ошибаюсь.

Итак, вопрос как вы оцениваете свою работу?

Домашнее задание:

повторить по тетради основные понятия и характеристику элемента по плану.

Самооценка за урок: «5» - 17 - 20 б

«4» - 13 - 16 б

«3» - 9 - 12 б

Если вы не набрали баллов на удовлетворительную оценку, подумайте почему это произошло?

Фамилия, имя_____________________

Рейтинг (оценка за урок)

Самооценка

Отметка

учителя

Итог

тест-разминка

лабораторная

работа

строение

атома

работа с карточкой

Фамилия, имя_____________________

Рейтинг (оценка за урок)

Самооценка

Отметка

учителя

Итог

тест-разминка

лабораторная

работа

строение

атома

работа с карточкой

Фамилия, имя_____________________

Рейтинг (оценка за урок)

Самооценка

Отметка

учителя

Итог

тест-разминка

лабораторная

работа

строение

атома

работа с карточкой

_______________________________________________________________________________________

Фамилия, имя_____________________

Рейтинг (оценка за урок)

Самооценка

Отметка

учителя

Итог

тест-разминка

лабораторная

работа

строение

атома

работа с карточкой

_______________________________________________________________________________________

Фамилия, имя_____________________

Рейтинг (оценка за урок)

Самооценка

Отметка

учителя

Итог

тест-разминка

лабораторная

работа

строение

атома

работа с карточкой

____________________________________________________________________________________