Вне классное мероприятие по неорганической химии 8 класс

Внеклассное мероприятие турнир по химии "Хочу все знать".

8 класс

Цель:

• расширение интегрированных знаний обучающихся по предметам естественно-научного цикла; активизация познавательной деятельности и повышение мотивации обучающихся к изучению химии;

• развитие интереса учащихся к химии и активизация их познавательной деятельности, при использовании нестандартных игровых форм учебной деятельности;

• способствовать расширению и углублению знаний обучающихся о химических элементах, строении их атомов и классах неорганических соединений.

• воспитывать у обучающихся культуру поведения, общения друг с другом во время мероприятия.

Форма проведения мероприятия: урок - турнир.

Ход химического турнира.

Организационный момент: Проверка готовности команд к игре. Инструктаж и объяснение правил игры.

Вступительная часть: Вступительное слово учителя, представление команд, капитанов команд, жюри.

1. Разминка команд.

1. Откуда произошло слово «атом» и что оно означает?

2. Назовите два простых вещества, находящихся в природе в жидком состоянии.

3. Кто ввел единые химические обозначения?

4. Назовите два вещества, которые неизменно берет в дорогу турист?

5. Самый распространенный элемент космоса.

6. Когда был открыт самый распространенный элемент на Земле?

ΙΙ. Аукцион «Кто быстрее?»

Назовите 5 тел и 5 веществ, из которых они состоят.

ΙΙΙ. Конкурс «В каких предложениях речь идет об элементе, а в каких - о простом веществе?»

1. В состав воды входит кислород.

2. Рыбы дышат кислородом воды.

3. При разложении оксида ртути выделяется кислород.

4. Сухой лед состоит из углерода и кислорода.

5. Проволока сделана из меди.

6. Железо входит в состав ржавчины.

ΙV. Аукцион «Кто больше?»

Кто больше напишет названий элементов, которые оканчиваются на «-ий», «-о», «-д».

(Натрий, железо, водород)

V. Экспериментальный конкурс.

Собрать прибор для получения кислорода, путем вытеснения воздуха. Написать уравнение реакции.

VΙ. Конкурс «Химический элемент, химическое соединение или смесь?» (карточка №1)

Химический элемент

Химическое соединение

смесь

VΙΙ. Физическое или химическое явление? (карточка №2)

Физические явления

Химические явления

VΙΙΙ. Конкурс Пантомима.

Что произойдет в случае неправильного обращения со спиртовкой?

ΙX. Аукцион «Кто быстрее?»

Определить какие названия элементов здесь лишние (карточка №3).

X. Конкурс капитанов.

1. Вставить пропущенные слова в определения (карточка №4)

2. Приведите по три примера физических и химических явлений, встречающихся в быту (карточка №5).

3. Составить уравнения возможных химических реакций (карточка №6).

XΙ. Конкурс болельщиков.

Провести опыт и записать уравнения химических реакций (карточка №7,8).

XΙΙ. Конкурс «Запиши условной записью» (карточка №9).

XΙΙΙ. Конкурс «Определи валентность элементов» (карточка №10).

XΙV. Аукцион «Кто быстрее составит уравнение реакции?» (карточка №11).

XV. Конкурс на лучшего математика (карточка № 12,13,14).

XVΙ. Конкурс «Поле чудес».

1. Способ разделения смесей - 11 букв (отстаивание)

2. Выдающийся русский ученый - 9 букв (Ломоносов)

3. Предел делимости вещества - 8 букв (молекула)

4. Английский ученый составил первую таблицу относительных атомных масс некоторых элементов - 7 букв (Дальтон)

5. Вещества, изменяющие скорость химических реакций, но не расходующие при этом - 11 букв (катализатор)

6. Французский химик, доказал состав воздуха и назвал кислород - 8 букв (Лавуазье)

XVΙΙ. Подведение итогов турнира. (приложение)