Урок 8 класс по теме 'Оксиды'

Урок-эксперимент по теме «Реакции обмена». (8 класс)

Девиз урока: «Теория - это полководец, а эксперимент - солдаты».

Леонардо да Винчи.(слайд1)

Цели урока:

- дать понятие о реакциях обмена;

- сформировать условия протекания реакций обмена до конца;

- сформировать понятие о реакциях нейтрализации, как частном случае

реакций обмена;

- продолжить формировать умения записывать уравнения реакций и

предвидеть продукты реакций обмена;

- развивать навыки проведения химического эксперимента;

Ход урока.

I. Организационный момент

(подготовка класса к уроку, сообщение темы урока и целей урока).

II. Актуализация знаний учащихся

1. 2 учащихся работают у доски (слайд2)

№1

Закончить уравнения реакций, указать тип реакции.

H₂ + Cl₂ → …

Zn + HCl → … + …

CaCO₃ → CaO + …

№2

Закончить уравнения реакций, указать тип реакции.

H₂ + O₂ → …

Mg + HCl → … + …

H₂SO₃ → H₂O + …

2. А мы с вами вспомним некоторые определения понятий. Закончите выражение подняв карточку того цвета, которое соответствует понятию.(слайд3)

Вещества

Цвет

Простое вещество

Сложное вещество

Кислота

Щелочь

Желтый

Красный

Зеленый

Синий

а) Вещество, образованное атомами разных химических элементов называют

б) Сложное вещество, состоящее из атомов водорода и кислотного остатка

в) Растворимое в воде основание

г) HCl, H₂SO₄, HNO₃ - это…

д) NaOH, КОН - это…

е) Лакмус изменяет свой цвет на красный в присутствии…

ж) Фенолфталеин становится малиновым в присутствии…

з) В реакции соединения образуется…

и) В реакцию разложения вступает… (Слайд 9)

к) Реакция замещения протекает между…

Переход к изучению новой темы.

Мы изучили с вами, ребята, три типа химических реакций. Давайте их вспомним.

1. /Учитель показывает собранные пазлы.(слайд4)

Вопрос: Что я делала с пазлами когда собирала картинку? /Соединяла/.

Реакция? /Соединения./

Какая реакция называется реакцией соединения?

2. /Учитель разбирает матрешку, по очереди доставая меньшую/.(слайд 5)

Вопрос: Сколько было матрёшек? /1/

Сколько стало? /2-3/

Это пример какой реакции? /Разложения/.

Какую реакцию называют реакцией разложения?

3. Одна карточка образована синим и красным цветом, вторая желтая. Один из цветов первой карточки меняем на желтый.

Вопрос: Что мы сделали? /Заместили один цвет другим/.

Вывод: Реакция замещения.

4. /Учитель подходит к ученику и просит у него ручку, а ему отдает карандаш/.

Вопрос: Что мы сделали? /Обменялись/.(слайд6)

III. Изучение нового материала.

Тема урока : «Реакции обмена». /Записывают в тетрадях/.

Вопрос: Какая реакция называется реакцией обмена?

Реакции обмена - это реакции между двумя сложными веществами, при протекании которых их молекулы обмениваются своими составными частями.

1. NaOH + HCl → NaCl + HOH

Демонстрационный опыт. (В ходе опыта обязательно обращать внимание на среду раствора)

NaOH + фенофталеин + HCl → раствор обесцветился. Какая среда?

среда /нейтральная/

окраска малиновая кислотная

какая среда? /щелочная/

Реакция между основанием и кислотой, называется реакцией нейтрализации.

Это частный случай большого типа реакций обмена.

2. А теперь мы должны выяснить, в каких случаях реакции обмена практически возможны, или доходят до конца.

На столах учащихся инструкции к проведению лабораторных опытов по теме «Реакции обмена»(слайд 7)

Инструкция «Реакции обмена»

Правила безопасности. Соблюдайте осторожность при работе с растворами кислот и щелочей.

Опыт 1. В пробирку налейте 1-2 капли раствора сульфата меди CuSO₄ и прилейте раствор гидроксида натрия NaOH. Что наблюдаете? Составьте уравнение химической реакции.

Опыт 2. В пробирку с осадком гидроксида меди (II) Cu(OH)₂ прилейте соляную кислоту HCl. Что наблюдаете? Составьте уравнение химической реакции.

Опыт3. В пробирку налейте раствор карбоната натрия Na₂CO₃ и осторожно прилейте раствор соляной кислоты HCl. Что наблюдаете? Составьте уравнение химической реакции.

IV. Закрепление.

1) Среди предложенных реакций выбрать реакции обмена, и определить протекают ли они до конца. (Слайд 8)

CuO + H₂ = Cu + H₂O

NaCl + AgNO₃ = AgCl + NaNO₃

3K₂CO₃ + 2H₃PO₄ = 2K₃PO₄ + 3H₂O + +3CO₂

CaO + H₂O → Ca(OH)₂

2H₂O = 2H₂ + O₂

3Ca(OH)₂ + 2H₃PO₄ → Ca₃(PO₄)₂ + +6H₂O

CaO + 2HCl → CaCl₂ + H₂O

FeCl₃ + 3NaOH → Fe(OH)₃ + 3NaCl

2) Самостоятельная работа. (Текст на столах учащихся. Проверяется сразу после выполнения, и по количеству правильных ответов каждый выставляет отметку в тетрадь)

Выбрать правильные утверждения (слайд 9).

1. Реакция обмена это реакция между простыми и сложными веществами.

2. Реакция обмена протекает между сложными веществами. Которые обмениваются своими составными частями.

3. Реакция обмена идет до конца, когда образуется вода.

4. Реакция обмена идет до конца, кода образуется газ, осадок или вода.

5. Реакция обмена идет до конца, когда образуется газ.

6. Реакция между кислотой и основанием называется реакцией нейтрализации.

7.Любя реакция обмена является реакцией нейтрализации.

8. HCl + NaOH → NaCl + H₂O это реакция обмена и нейтрализации.

V. Подведение итогов.

Рефлекесия (слайд 10)

Домашнее задание: (слайд11)

§ 33 (реакции обмена).

упр.2, 3 (выбрать реакции обмена и определить идут ли они до конца).

Объявление оценок.