Краткосрочное планирование урока химии 9 класс на тему: Ароматические углеводороды. Бензол.

Предмет: ХИМИЯ

Класс: 9

Тема: Ароматические углеводороды. Бензол.

Цель:

• дать понятие об аренах, как об одном из гомологических рядов углеводородов;

• выявить молекулярное, химическое и электронное строение молекулы бензола, дать понятие об ароматической связи и бензольном ядре;

• развивать понятие о взаимосвязи между строением и свойствами веществ;

• развивать умения и навыки работы с фактическим материалом, делать логические выводы при сопоставлении фактов.

Ожидаемый результат: учащиеся будут знать и уметь различать бензол от других углеродов, иметь представления о общей характеристике.

Ключевая идея: сформулировать понятия о ароматических углеводородах, стимулировать саморегуляцию учащихся по средствам реализации модуля: обучение критическому мышлению, использование ИКТ в преподовании и обучении, оценивание для обучения и оценивания обучения.

Этап урока/

стратегии/формы/

время

Содержание урока

(задания)

Результат

Оценивание

1.Организацион

ный момент

3 мин

Приветствие психологический настрой

• Круг приветствия.

(Размотало, замотало)

Создание комфортной обстановки в классе

Устное оценивание.

2. Опрос домашнего задания.

Дети отвечают на 10 вопросов теста.

(на компьютере)

Контроль знаний

Независимый оценщик

3.Актуализация знаний

Целеполагание.

Сегодня мы приступаем к изучению еще одного гомологического ряда углеводородов. Для того, чтобы узнать систематическое название этого ряда и формулу вещества, относящегося к этому ряду, вам придется ответить на несколько вопросов (на ФЛИП ЧАРТЕ). (название формируется из первых букв ответов на вопросы) и решить задачу:

1)Углеводороды с общей формулой

С_nН_2n+2 (Алканы)

Алканы

2) Частица с одним свободным

электроном (Радикал)

Радикал

3) Суффикс, который используется

в названиях органических веществ

для указания наличия в их молекуле

двойной связи(Ен)

Ен

4) Реакция взаимодействия

органических веществ с азотной

кислотой (Нитрование)

Нитрование

Ы

Деление учащихся на группы.

(по цв резиночкам)

Знакомство с правилами работы в группах.

Знакомство с темой и целями урока

4.Знакомство с новым материалом

Стратегия «Денотатный граф»

Стратегия

«ЗИГ ЗАГ»

1 этап -"Вызов"(ликвидация чистого листа). Учащиеся изучают теоритическую часть электронного учебника.

Выходят к доске и по очереди дополняют изученное, обобщают.

2 этап - "Осмысление" (реализация осмысления). Работа с текстом: прочитать составить мини презентацию (3-4 слайда), представить свою работу другой группе.

Выявление начальных знаний

Обобщают прочитанное

Изучение данного материала

Знать понятия, уметь определять гомологов

похвала

Похвала

Словестное оценивание

Валео-пауза

Разминка.

Физминутка для глаз.

Восстановление сил и мыслей

похвала

5. Закрепление знаний

Составление «Интеллект карт»

Предлагается учащимся поделиться на группы по числам «по геометрич фигурам»

Выполнить задание по группам

Проявить себя творчески, проанализировать и подвести итог

Оценивание в виде смайликов

6.Рефлексия

стратегия «Эйфелева башня»

3 этап - "Рефлексия" (размышление).

Прикрепляют стикер к соответствующему месту и комментируют

Высказывания и комментарии своей деятельности

Самооценивание

Похвала