Урок на тему «Природные источники углеводородов», 2-9 класс

«Природные источники углеводородов».

Урок по химии, по учебнику Габриеляна О.С.

10 класс.

Смирнова Ольга Сергеевна, Заслуженный учитель РФ, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение общеобразовательная гимназия №32 (МБОУО) г. Иванова

Цели и задачи использования ИКТ:

• актуализация знаний

• обеспечение работой каждого ученика, использование информационно-коммуникационных технологий

• методика использования слухового тренинга - промежуточный контроль и тестирование по изученному материалу: « Проверь свои знания».

Обоснование целесообразности применения ИКТ на данном уроке:

Применение компьютера на уроке позволяет организовать активную и осмысленную работу учащихся, сделав занятия более наглядными и интересными, а общение учителя с учеником, наоборот делает урок более содержательным, индивидуальным и деятельным.

Позволяет интенсифицировать деятельность учителя и ученика и зримо воплотить в жизнь принцип наглядности.

Продолжительность использования данной разработки на уроке - не более 20мин.

Цель урока:

• Изучение и формирование у обучающихся знаний о природных источниках УВ как важнейшем природном сырье для производства топлива и органических веществ, необходимых человеку в хозяйственной деятельности.

• Овладение опытом деятельности и компетентностью в вопросах о способах переработки УВ и применении важнейших продуктов.

Задачи:

Учебные задачи урока:

Образовательная:

Создать условия для высокого уровня воспроизведения и системы знаний учащихся по данной теме:

• ознакомить учащихся с составом и свойствами природного газа, нефти, каменного угля, способами переработки и продуктами их переработки;

• закрепить знания о месторождениях нефти; о составе, свойствах;

• показать учащимся, что природный газ, нефть и каменный уголь являются не только топливом, но и источником сырья химической промышленности; закрепить знания о месторождениях газа, нефти и угля свойствах

• продолжить формирование навыков учащихся работы с электронной библиотекой

Развивающая:

• создать условия для поиска взаимосвязи между новым материалом и приобретенными ранее знаниями, развитием логического мышления, умений приобретать знания не памятью, а мыслью, речевую деятельность.

Воспитательная:

• создать условия для формирования культуры умственного труда, интереса к знаниям, адекватной оценке своей работы на уроке.

Тип урока:

Информационный урок с использованием ИКТ, но в него внесены элементы технологии развивающего обучения. Учащиеся работают в компьютерном классе. Каждый ученик за персональным компьютером.

Аннотация урока

Работа представляет собой демонстрационные материалы к уроку химии в 10 классе по теме «Природные источники углеводородов» (Программа О.С. Габриеляна, 2 часа в неделю). При создании работы использованы следующие программы: мультимедийное учебное пособие нового образца - электронная библиотека «Просвещение Медиа» диск 2 - 9 класс.

План урока

1. Организационный момент (ознакомление учащихся с темой урока, постановка целей).

3-4 минуты

2. Этап усвоения новых знаний. 20 минут

3. Закрепление. Слуховой тренинг.5 минут

4.Промежуточный контроль. «Проверь свои знания» 10-15минут

3. Домашнее задание. 1-2 минуты

4. Подведение итогов урока.

КОНСПЕКТ УРОКА

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Вступительное слово учителя

(3-4 мин.):

Учитель формулирует цель урока и предлагает учащимся записать в тетради тему урока « Природные источники УВ».В тетради поэтапно делать пометки о новом материале.

Запись в тетради числа и темы урока, учащиеся открывают урок 35 в мультимедийном электронном пособии.

Усвоение новых знаний (2-11-шаг) - (20 мин.)

2.Природные источники УВ.

Учитель предлагает ознакомиться с видами природных источников УВ.

Ученик знакомится с предложенным материалом слайда 1, при необходимости открывает описание и список природных источников кликнув по ним мышкой.

3. Природный газ.

Учитель предлагает изучить состав природного газа различных месторождений.

4. Добыча природного газа.

Познакомиться с картой основных районов добычи природного газа в России.

Ученик знакомится с предложенным материалом слайда 2, при необходимости открывает описание и список районов добычи природного газа, открыв «Изображения» на правой верхней клавиатуре экрана. Нажать «Список », далее «Описание».

5. Нефть.

Познакомиться с картой основных районов добычи нефти в России.

Ученик знакомится с предложенным материалом слайда 2, при необходимости открывает описание и список районов добычи природного газа, открыв «Изображения» на правой верхней клавиатуре экрана. Нажать «Список», далее «Описание» (Изображения 3-15).

6. Свойства нефти.

Изучить свойства нефти. Просмотреть видеоролик.

Щелкнуть по образцу нефти и изучить описание ее физических свойств.

7. Перегонка нефти.

Просмотреть видеоролик, ознакомившись с методом перегонки нефти.

Провести взаимосвязь с новым материалом и знаниями полученными ранее.

8. Применение нефти.

Рассмотреть взаимосвязь продуктов, полученных из нефти и областями их применения.

Учащиеся прослеживают взаимосвязь получение-применение на примере нефти и доказывают, что нефть и продукты ее переработки являются не только топливом, но и источниками сырья для химической промышленности.

9. Каменный уголь.

Познакомиться с картой основных районов добычи каменного угля в России.

Ученик знакомится с предложенным материалом слайда, при необходимости открывает описание и список районов добычи природного газа, открыв «Изображения» на правой верхней клавиатуре экрана. Нажать «Список», далее «Описание».

10. Образование угля.

Просмотреть видеоролик, ознакомившись с примерами образования угля в природе.

Используя знания, полученные ранее об образовании угля и представленные на слайде сделать вывод об образовании угля и методах его переработки.

11. Коксование угля.

Просмотреть видеоролик, ознакомившись с коксованием каменного угля. Изучить процесс коксования, рассмотреть основные продукты переработки.

12. Закрепление (Слуховой тренинг) 5мин.

Выполнить задания диктора: прослушать, повторить, записать.

13. Промежуточный контроль

«Проверь свои знания»

Время 10-15 минут

Выполнить упражнения и посмотреть на выставленный процент их выполнения.

Сделать вывод об основных ошибках.

14. Домашнее задание

Подготовить сообщения в виде мини рефератов по теме или презентаций, в которых бы была отражена сторона защиты окружающей среды. Найти материал по крекингу и риформингу нефтепродуктов, используя материал учебника, стр. 61-64. Составить синквейн.

Параграф 10, упр.3 (устно). Рефераты, презентации, синквейн по выбору.

15. Подведение итогов урока.

Провести анализ основных ошибок тестирования.

Учащиеся анализируют результаты своей деятельности на уроке.

Приложение

Памятка для учащихся при работе с электронным материалом

1. Природные источники УВ. Слайд 2

2. Природный газ. Слайд 2

3.Добыча природного газа. Слайд 2

4. Нефть. Слайд 3,4

5. Свойства нефти. Слайд 5

6. Перегонка нефти. Слайд 6

7. Применение нефти. Слайд 7

8. Применение нефти. Слайд 8

9. Каменный уголь. Слайд 9

10. Образование угля. Слайд 10

11.Коксование угля. Слайд 11

Использованная литература

1. Химия.10 класс учебник /О.С.Габриелян, Ф.Н.Маскаев, С.Ю.Пономарев, В.И. Теренин./ Москва: Изд-во Дрофа, 2006, с. 58-66.

2. Мультимедийное учебное пособие нового образца - электронная библиотека « Просвещение Медиа» диск 2 - 9 класс. (Урок 35).