Рабочая программа по химии 10 класс по программе О. С. Габриеляна

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа по химии для 10 класса разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии к учебнику для 10 класса (автор Габриелян О.С.)2010, для дневных школ, рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов среднего (полного) общего образования Министерства образования Российской Федерации, и обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по химии. Рабочая программа предназначена для изучения химии в 10 классе средней общеобразовательной школы по учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 10 класс». Дрофа, 2008. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии и реализует авторскую программу О.С. Габриеляна. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014/2015 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080. Учебник имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для основного общего образования и в соответствии с учебным планом МБОУ «Новосельская сош» программа рассчитана на преподавание курса химии в 10 классе в объеме 1 часа в неделю.

Количество контрольных работ за год - 2

Количество практических работ за год - 2

Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку; нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы; цели изучения курса; годовой календарный график текущего контроля; структуру курса; перечень практических работ; перечень проверочных работ по модулям; перечень лабораторных опытов; календарно-тематическое планирование; требования к уровню подготовки учащихся 10 класса; информационно - методическое обеспечение, критерии оценивания.

Измерители - контрольные и проверочные работы составлены с использованием пособия:

Химия. 10 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 10 класс» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. - 8-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010. - 158, [2] с.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

1.Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред. от 02.02.2011) "Об образовании".

2.Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196.

3.Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.

4.Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ ОТ 09.03.2004 № 1312).

5.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ ОТ 05.03.2004 № 1089). Стандарт основного общего образования по химии.

6.Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080.

7Примерные программы по химии, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами 2004 г.

8. Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2010.

Цели и задачи курса:

1.Освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших понятиях, законах, теориях.

2.овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.

3.развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

4.воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

5.Применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Содержание обучения химии отобрано и структурировано на основе компетентного подхода. Информационной компетентности - это интегрированное качество личности, характеризующееся комплексом знаний, умений, способов деятельности, позволяющей работать со всеми источниками и видами информации, отбирать нужную, анализировать и преобразовывать ее, делать выводы на ее основе, представлять. Информационная компетентность должна соответствовать следующим особенностям предметного содержания:1. Понятие о химии как неотъемлемой составляющей естественнонаучной картине мира. 2. Представление о том, что окружающий мир состоит из веществ, которые характеризуются определённой структурой и способны к взаимным превращениям. 3. Химическое мышление, умение анализировать явления окружающего мира в химических терминах, способность говорить и думать на химическом языке. 4. Понимание роли химии в повседневной жизни общества, а также в решении глобальных проблем человечества: продовольственной, энергетической, экологической и др. 5.Практические навыки безопасного обращения с веществами, материалами и химическими процессами в повседневной жизни общества, а также умение управлять химическими процессами.

Коммуникативная компетентность включает в себя защиту рефератов, проектов, дискуссии и тд.

Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии.

Учебное содержание базируется на содержании программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), которое структурировано по пяти блокам: методы познания в химии; теоретические основы химии; неорганическая химия, органическая химия и химия и жизнь.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю), в том числе для проведения контрольных работ - 2 часа, практических работ - 2 часа.

Основное содержание тем.

Тема 1. Введение.

Основные понятия: органическая химия, природные. Искусственные и синтетические органические вещества.

Тема 2. Строение органических соединений.

Основные понятия: гомолог, изомер, гомологический ряд, изомерия, химическое строение.

Тема 3. Углеводороды.

Основные понятия: Алканы, алкены, алкадиены, алкины, арены. Гомологические ряды. Химические свойства углеводородов. Источники углеводородов

Тема 4. Кислородсодержащие органические соединения.

Основные понятия: Спирты, фенолы, альдегиды и кетоны. Сложные эфиры. Жиры. Углеводы. Дисахариды и полисахариды. Функциональная группа. Качественная реакция.

Тема 5. Азотсодержащие органические соединения.

Основные понятия: Амины. Анилин. Аминокислоты. Белки. Нуклеиновые кислоты.

Тема 6. Биологически активные вещества.

Основные понятия: Ферменты. Витамины. Гормоны. Лекарства.

Тема 7. Искусственные и синтетические органические соединения.

Основные понятия: Полимеры. Пластмассы, волокна.

Годовой календарный график текущего контроля

№

Раздел (тема) курса

Кол-во часов

Сроки изучения

Контрольная работа, дата проведения

практическая работа, дата проведения

1.

Введение. Теория строения органических соединений»

5

2.

Углеводороды и их природные источники.

8

К.р. № 1

3.

Кислородсодержащие органические соединения .

10

4.

Азотсодержащие соединения .

6

К.р. № 2

5.

Биологически активные вещества.

2

6.

Искусственные и синтетические полимеры.

3

Пр.р. № 1

Пр.р. №2

Перечень практических работ

№

Тема

1.

Практическая работа № 1. Идентификация органических веществ

2.

Практическая работа № 2. Распознавание пластмасс и волокон.

Перечень контрольных работ

№

Тема

Вид проверки

1.

Углеводороды и их природные источники.

Контрольная работа № 1

4нед.декабря

2.

Кислородсодержащие органические соединения. Азотсодержащие соединения

Контрольная работа № 2

3нед.марта

Перечень лабораторных опытов

№

Тема

1.

Лабораторный опыт № 1. Определение элементарного состава органических соединений.

2.

Лабораторный опыт № 2.Изготовление моделей молекул углеводородов

3.

Лабораторный опыт № 3. Обнаружение непредельных соединений.

4.

Лабораторный опыт № 4. Получение и свойства ацетилена.

5.

Лабораторный опыт № 5. Ознакомление с коллекцией «Нефть и продукты её переработки».

6.

Лабораторный опыт № 6. Свойства этилового спирта.

7.

Лабораторный опыт № 7. Свойства глицерина.

8.

Лабораторный опыт № 8. Свойства формальдегида

9.

Лабораторный опыт № 9. Свойства уксусной кислоты

10.

Лабораторный опыт № 10. Свойства жиров.

11.

Лабораторный опыт № 11. Сравнение свойств мыла и стирального порошка

12.

Лабораторный опыт № 12. Свойства глюкозы.

13.

Лабораторный опыт № 13. Свойства крахмала.

14

Лабораторный опыт № 13. Свойства белков

15

Лабораторный опыт № 13. Ознакомление с образцами пластмасс и волокон

Календарно-тематическое планирование по химии в 10 классе.

(1 час в неделю. Всего - 34 час.)

четверть

№ п/п

Тема урока

Домашнее задание

Контр. и практ. работы

1ч

Тема «Введение» (1 час)

Сен-рь

1

. Предмет органической химии.

1,упр.1-7

Тема 1 «Теория строения органических соединений» (4 часа)

2

Теория химического строения А.М. Бутлерова. Основные положения.

2,упр.1,3

3

Теория химического строения А.М. Бутлерова.

2,упр.7

4.

Классификация органических соединений

3

октябрь

5

Классификация хим. реакций органической химии

4,5

Тема 2 «Углеводороды» (8 часов)

6

Характеристика алканов составу, строению и свойствам.

9-10

7

Характеристика алкенов по составу, строению и свойствам.

12

8

Химические свойства и применение алкенов.

12,упр 3-8

2ч

ноябрь

9

Алкадиены: состав, строение, свойства

14

10

Алкины. Ацетилен.

10-15

11

Арены.

16

декабрь

12-13

Природный газ. Нефть и способы ее переработки.

6,7

14

Обобщение и систематизация знаний по теме

10-16 повторение

15

Контрольная работа №1 «Углеводороды»

Контрольная работа №1

Тема 3 «Кислородсодержащие органические соединения» (10часов)

январь

16

Спирты: состав, строение, физические свойства. Классификация спиртов.

17,упр.1-7

17

Фенол: состав, строение, свойства, применение.

18,упр.1-4

3ч

18

Альдегиды и кетоны.

19

февраль

19

Карбоновые кислоты.

20,упр.1-4,9

20

Сложные эфиры. Жиры.

21,упр.1-4

21

Углеводы.

22,упр.4-6

22

Дисахариды и полисахариды.

23-24

март

23

Генетическая связь классов соединений

упр 2,5

Практическая работа №1

Переносится на конец уч.г.)

24

Обобщение и систематизация знаний по теме «Кислородсодержащие органические соединения».

повторение

25

Контрольная работа №2 «Кислородсодержащие органические соединения».

Контрольная работа №2

Тема 4 «Азотсодержащие органические соединения» (5 часов)

апрель

26

Амины. Анилин.

25,упр.1-3

27

Аминокислоты.

26,упр.1-6

28

Белки. Нуклеиновые кислоты

27,упр.1

29

Обобщение и систематизация знаний по теме «Азотсодержащие органические соединения.

повторение

май

30

Контрольная работа №3 по теме «Азотсодержащие органические соединения».

Тема 5 «Биологически активные вещества» (2 часа).

4ч

31

Ферменты.

30,упр.7

32

Витамины, гормоны,

29,упр.1-7

Тема 6 «Искусственные и синтетические6 органические соединения» (3 часа).

33

Искусственные и синтетические полимеры

§31-32

Практическая работа №1 «Идентификация органических соединений»

Практическая работа №1

34

Практическая работа №2 «Распознавание пластмасс и волокон»

Практическая работа №2

Требования к уровню подготовки учеников 10 класса.

В результате изучения химии ученики должены

Знать:

• Понятия органическая химия, природные, искусственные и синтетические материалы;

• основные положения ТХС, понятия изомер, гомолог, гомологический ряд, пространственное строение;

• правила составления названий классов органических соединений;

• качественные реакции на различные классы органических соединений;

• важнейшие физические и химические свойства основных представителей изученных классов органических веществ;

• классификацию углеводов по различным признакам;

• характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ;

• классификацию и виды изомерии;

Уметь:

• Составлять структурные формулы изомеров;

• называть основные классы органических веществ по международной номенклатуре;

• строение, гомологические ряды основных классов органических соединений;

• составлять уравнения химических реакций, решать задачи;

• объяснять свойства веществ на основе их строения;

• уметь прогнозировать свойства веществ на основе их строения;

• определять возможность протекания химических реакций;

• решать задачи на вывод молекулярной формулы вещества по значению массовых долей химических элементов и по массе продуктов сгорания;

• проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников;

• использовать полученные знания для применения в быту.

Учебно-методический комплект:

1. Габриелян О.С. Химия. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2008.

2. Габриелян О.С., Настольная книга учителя. Химия. 10 класс. - М.: Дрофа, 2008.

3. Химия. 10 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. - 8-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010. - 158, [2] с.