Календарно-тематическое планирование по химии 8 класс 2 часа в неделю

Пояснительная записка

Исходными документами для составления примерной рабочей программы явились:

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;

2. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03. 2004;

3. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2007/2008 учебный год, утвержденным Приказом МО РФ № 321от 14.12.2006 г.;

4. Письмо Минобрнауки России от 01.04.2005 № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений» (//Вестник образования, 2005, № 11или сайт http:/ www. vestnik.edu.ru).

Рабочая программа разработана на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. (Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Дрофа, 2009 год).

Рабочая программа рассчитана на 68 часов, из них 2 часа - резервное время и реализуется на базовом уровне.

Последовательность изучения различных разделов соответствует авторской концепции и нормативным документам, регламентирующим содержание образования по изучаемой дисциплине. Весь теоретический материал курса химии для основной школы рассматривается на первом году обучения, что позволяет учащимся более осознанно и глубоко изучить фактический материал - химию элементов и их соединений. Программа построена с учетом реализации межпредметных связей с курсом физики 7 класса, где изучаются основные сведения о строении молекул и атомов, и биологии 6-9 классов, где дается знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ. Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. В программе определён перечень демонстраций, лабораторных опытов, практических занятий и расчётных задач.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

1. Уплотнены темы уроков «Предмет химии и вещества и их превращения». За счет этого из темы «Практикум № 1 перенесена практическая работа« Правила техники безопасности в кабинете химии. Обращение с лабораторным оборудованием.».

2. Увеличено количество (1 час) часов в теме «Введение» за счет перенесения из темы №5 «Практикум № 1» практической работы «Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание», т. к. данные работы целесообразнее проводить в начале учебного года.

Соответственно уменьшено количество часов (на 2 часа) в теме «Практикум № 1».

2. За счет резервного времени увеличено количество часов в теме №3 (на 1 час) за счет введения урока по решению расчетных задач.

3.За счет освободившегося времени в теме № 5 произведено расширение учебного плана, в тему № 6 добавлена практическая работа « Решение экспериментальных задач на распознавание катионов и анионов», решение расчетных задач. Это позволит закрепить у учащихся умения и навыки по проведению химического эксперимента и исследования.

4.За счет уплотнения уроков « Простые вещества металлы и простые вещества неметаллы» в теме № 2 произведено расширение учебного плана введением урока «Исследование свойств простых веществ».

Цели:

1. Добиться усвоения знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

2. Добиться овладения умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчёты на основе химических формул веществ и уравнений реакций, выдвигать гипотезы, проводить исследования, подтверждающие или опровергающие выдвинутые гипотезы;

3. Развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими современными потребностями;

4. Воспитывать отношение к химии как к одному из компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

5. Научить применять полученные знания для безопасного использования веществ и материалов в быту, для решения задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Задачи:

1. Сформировать знание основных понятий и законов химии.

2. Воспитывать общечеловеческую культуру.

3. Учить наблюдать, анализировать, сопоставлять, применять полученные знания на практике

В соответствии с учебным планом МАОУ Востряковский лицей № 1 на изучение химии в 8 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система. Данная рабочая программа реализуется при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, компьютерные технологии, и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей каждого конкретного класса в параллели. В качестве дополнительных форм организации образовательного процесса в лицее используется система консультационной поддержки, индивидуальных занятий.

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами являются: использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдения, измерения, опыты, эксперимент); проведение практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их результатов; использование для решения познавательных задач различных источников информации; соблюдение норм и правил поведения в химических лабораториях, в окружающей среде, а также правил здорового образа

жизни.

Результаты изучения курса «Химия. 8 класс» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Обучение ведётся по учебнику О.С.Габриелян «Химия 8 класс», который составляет единую линию учебников, соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта базового уровня и реализует авторскую программу О.С.Габриеляна.

Контроль за уровнем ЗУН происходит в виде лабораторных, практических работ, контрольных работ, как в традиционной, так и в тестовой формах, в том числе с использованием компьютерных технологий.

Количество контрольных работ-5

Практических работ -8

После изучения курса химии за 8 класс учащиеся должны:

Знать и понимать:

-химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

-важнейшие химические понятия: химический элемент, атом,молекула,относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, мо лярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление.

-основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава вещества.

Уметь:

-называть химические элементы, соединения изученных классов;

-объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, но меров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д. И. Менделее ва; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

-определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соедине ниях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

-составлять формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения ато мов первых 20 элементов периодической системы Д. И. Менделеева; уравнения химических реакций;

-обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

-распознавать опытным путем кислород, водород, растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

-вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе дневной жизни: для безопасного обращения с веществами и материалами; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;приготовление растворов заданной концентрации.

№

№

Тема урока

Урок

контроля

Практическая

часть

Плановые

сроки

прохождения

Скорректирован-

ные сроки

прохождения

Введение ( 5часов)

1

1

Предмет химии. Вещества

1.09

2

2

« Правила техники безопасности в кабиненте химии. Обращение с лабораторным оборудованием.»

Прак.раб.1

03.09-

08.09

3

3

«Вещества и их физические свойства.»

Пр.раб.2

4

4

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

Знаки химических элементов

10.09-

15.09

5

5

Химические формулы. Относительные атомная и молекулярные массы.

Тема №1 Атомы химических элементов (10 часов)

6

1

Основные сведения о строении атомов. Состав атомных ядер.

17.09-

22.09

7

2

Изменения в составе ядер атомов ХЭ. изотопы.

8

3

Строение электронных оболочек атомов

24.09-

29.09

9

4

Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов ХЭ

10

5

Периодическая таблица химических элементов и строение атомов

01.10-

06.10

11

6

Ковалентная химическая связь.

12

7

.Ковалентная полярная химическая связь

08.10-

13.10

13

8

Подготовка к контрольной работе №1 Металлическая химическая связь

14

9

Подготовка к контрольной работе «Атомы химических элементов»

15.10-

20.10

15

10

«Атомы химических элементов»

К.р. 1

Тема №2 Простые вещества ( 7 часов)

16

1

Простые вещества металлы и неметаллы, общие физические свойства.

22.10-

27.10

17

2

Исследование свойств простых веществ металлов и неметаллов.

18

3

Количество вещества

29.10--01.11

19

4

Молярная масса вещества

07.11-10.11

20

5

Молярный объем газообразных веществ

12.11-

17.11

21

6

Обобщение и систематизация знаний по теме. Подготовка к контрольн. работе

22

7

«Простые вещества. Количество вещества»

К.р. 2

19.11-

Тема №3 Соединение химических элементов ( 13 часов)

23

1

Степень окисления. Бинарные соединения металлов и неметаллов

24.11

24

2

Бинарные соединения- оксиды и летучие водородные соединения

26.11-

01.12

25

3

Важнейшие оксиды в жизни человека

Л.о.1

26

4

Основания

03.12-

08.12

27

5

Кислоты

28

6

Соли

10.12-

15.12

29

7

Соли (продолжение)

30

8

Кристаллические решетки

17.12-

22.12

31

9

Чистые вещества и смеси

Л.о.2

32

10

Массовая и объемная доли компонентов смеси (раствора).

24.12-26.12

33

11

Решение расчетных задач. «Массовая и объемная доли компонентов смеси (раствора).»

10.01-12.01

34

12

Подготовка к контрольной работе «Соединения химических элементов».

14.01

19.01-

35

13

«Соединения химических элементов».

К.р. 3

Тема №4 Изменения, происходящие с веществами. ( 10 часов)

36

1

Физические явления в химии

Л.о.3

21.01

26.01-

37

2

Химические реакции. Закон сохранения массы веществ.

38

3

Уравнения химической реакции. реакция разложение

Л.о.6

28.01

02.-02

39

4

Реакция соединения

Л.о.4

40

5

Реакция замещения

Л.о.7

04.02

09.02-

41

6

Реакция обмена

Л.о.5

42

7

Расчеты по химическим уравнениям

11.02

16.02-

43

8

Урок - упражнение. Составление уравнений и расчеты по ним

44

9

Подготовка к контрольной работе «Изменения происходящие с веществами»

18.02

23.02-

45

10

«Изменения происходящие с веществами»

К.р. 4

Тема №5 Простейшие операции с веществом ( химический практикум ).

( 3 часа)

46

1

Анализ почвы и воды. Очистка поваренной соли

Прак.р. 3

25.02

03.03-

47

2

Признаки химической реакции

Прак.р. 4

48

3

Приготовление раствора сахара и расчет его массовой доли в растворе.

Практ.р. 5

05.03

Тема №6 Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции. (20 часов)

49

1

Растворение. Растворимость веществ в воде.

10.03-

50

2

Электролитическая диссоциация.

Основные положения теории электролитической диссоциации

12.03

17.03-

51

3

Ионные уравнения реакции

52

4

Ионные уравнения реакции

19.03

-24.03

53

5

Кислоты в свете ТЭД, их классификация и свойства.

Л.о.8

54

6

Основания в свете ТЭД, их классификация и свойства

Л.о.,9,10

02.04

08.04-

55

7

Оксиды.

Л.о.12,13

56

8

Соли в свете ТЭД, их свойства

10.04

15.04-

57

9

Химические свойства солей.

Л.о. 11

58

10

Генетическая связь между классами веществ.

17.04

22.04-

59

11

Генетическая связь между классами веществ.

60

12

Окислительно-восстановительные реакции.

24.04

29.04-

61

13

Упражнения в составлении окислительно - восстановительных реакций

62

14

Свойства изученных классов веществ в свете окислительно-восстановительных реакций

03.05

07.05

63

15

« Решение экспериментальных задач на распознавание катионов и анионов»

Практ р. 6

64

16

Подготовка к контрольной работе «Растворы. Реакции ионного обмена»

10.05-

14.05

65

17

«Растворы. Реакции ионного обмена»

К.р.5

66

18

Анализ контрольной работы. Решение расчетных задач

16.05

21.05

19

Тема № 7 Практикум по решению задач № 2

67

1

Свойства кислот, оснований, оксидов и солей

Практ.р 7

23.05-

28.05

68

2

Решение экспериментальных задач.

Практ.р.8

Обоснование выбора УМК для реализации рабочей учебной программы.

Авторской программе соответствует учебник: «Химия 8 класс»

О.С.Габриелян - рекомендовано Министерством образования и науки РФ / 10-е издание, переработанное - М.: Дрофа, 2006.

Данный учебно-методический комплект, обеспечивающий реализацию программы - это целостная система, в ее состав входят учебная программа и учебник для учащихся.

Учебники данного автора включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на текущий учебный год.

Рекомендуемая литература по учебной дисциплине подразделяется на основную и дополнительную. Перечень основной литературы включает издания, содержание которых конкретизирует знания обучаемых по основным вопросам, изложенным в программе.

Дополнительный список соответствует рекомендуемым автором учебной программы.

Учебно- методический комплект

1.Габриелян О. С., Воскобойникова Н. П., Яшукова А. В. Настольная книга учителя. Химия. 8 к л.: Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2006.

2. Габриелян О. С., Остроумов И. Г. Настольная книга учителя. Химия. 9 к л.: Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2003.

3. Химия. 8 кл.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8»/ О. С. Габриелян, П. Н. Березкин, А. А. Ушакова и др. - М.: Дрофа, 2005.

4. Габриелян О. С., Смирнова Т. В. Изучаем химию в 8 кл.: Дидактические материалы. - М.: Блик плюс, 2004.

5. Габриелян О. С., Яшунова А. В. Рабочая тетрадь. 8 кл. К учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8». - М.: Дрофа, 2007.

6. Габриелян О. С., Рунов Н. Н., Толкунов В. И. Химический эксперимент в основной школе. 8 кл. - М.: Дрофа (выйдет в 2005 г.).

7. Габриелян О. С., Воскобойникова Н. П. изучаем химию. Химия в тестах, задачах, упражнениях. 8- 9 кл. - М.: Дрофа, 2005.

Литература для учителя:

1. Программа О.С.Габриеляна «Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных школ», М.: «Дрофа», 2010г

1. С.Габриелян «Примерное тематическое планирование уроков химии», 2006г

2. О.С.Габриелян «Настольная книга учителя химии», М., «Блик и К», 2007г

Литература для учащихся:

1. О.С.Габриелян «Химия, 8 класс», М., 2009 г

2. О.С.Габриелян «Мы изучаем химию, 8 класс», М., 2009г

Дополнительная литература:

Энциклопедический словарь юного химика.

Дидактический материал.

Медиаресурсы:

1. Единые образовательные ресурсы с сайта www. school-coolection.edu.ru

(единой коллекции образовательных ресурсов)

2. CD «Неорганическая химия», издательство «Учитель»

3. CD «Органическая химия», издательство «Учитель»

4. CD «Общая химия», издательство «Учитель»

5. CD «Школа Кирилла и Мефодия», издательство «Учитель»

6. Химия. Просвещение «Неорганическая химия»,. 8 класс. (на 2-х дисках)

7. Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория (учебное электронное издание)

8. СD «Химия 8-11 класс», Библиотека электронных наглядных пособий.

9. CD Самоучитель «Химия для всех» (8-11 класс)

10. Интерактивное оборудование, интернет ресурсы и CD диски.