Технологическая карта урока ' соли азотной кислоты' 9 класс

РАБОЧИЙ ЛИСТ

1.Тема урока_____________________________________________________________

2.План изучения темы

1. Физические свойства

2. Химические свойства

3. получение

4 Применение.

3. Растворимость солей азотной кислоты

Названия солей

KNO₃

Na NO₃

Ca (NO₃)₂

NH₄ NO₃

Растворима +

Нерастворима-

вывод

4. Анализ стихотворения

Даром времени не тратя,
Разберемся, как нитраты
В «печке» разлагаются.
Что же получается?
Щелочной металл - такой активный,
Он командным тоном говорит:
«Быть нитратом - это так противно,
Из нитрата превращусь в нитрит!»

5. Вывод из опыта : Разложение нитрата свинца

____________________________________________________________________________

6 Заполни схему.

7. Из сообщения « Допустимая норма ПДК для человека - _____________________________________________________

8. Опыт « Исследование содержания нитратов в продуктах питания

Инструктивная карточка

В три пробирки поместить по несколько мл растительного сока капусты, моркови, кабачка, тыквы (на белом фоне). Желательно использовать овощи , выращенные в домашних условиях и купленные в магазине . В каждую пробирку прилить по нескольку капель раствора дифениламина в концентрированной серной кислоте.

Синяя окраска раствора будет указывать на присутствие нитрат-ионов: NO₃^- + дифениламин вещество интенсивного синего цвета.

Растение

Много нитратов

Мало нитратов

Нет нитратов

9. Решите задачу Задача. В столовой свекле содержится в среднем 1200 мг нитрат-ионов на 1 кг. При очистке свеклы теряется 10% нитратов, а при варке - еще 40%. Будет ли превышена суточная норма потребления нитратов (325 мг), если ежедневно съедать по 200 г вареной свеклы?

Дано: РЕШЕНИЕ:

Найти:

10. Используя текст учебника стр 157-158 заполни схему

Нитраты

11. Выполни тест

В а р и а н т 1 .

1. Как называются соли азотной кислоты:

а) сульфаты; б) нитраты; в) хлориды.

2. При разложении нитратов образуется газ:

а) водород; б) азот; в) кислород.

3. KNO₃ - это вещество, которое:

а) хорошо растворяется в воде;

б) газообразно, без цвета и запаха;

в) твердое вещество белого цвета;

г) твердое вещество синего цвета;

д) не растворяется в воде;

е) сильный электролит.

Запишите соответствующие буквы.

4. При нагревании нитрата меди(II), кроме оксида азота(IV) и кислорода, образуется:

а) нитрит меди; б) оксид меди; в) медь.

5. Соль, которую нельзя назвать селитрой, - это:

а) NaNO₃; б) NH₄NO₃; в) AgNO₃.

12. Ответь на вопросы учителя и подчеркни нужное

1.Был ли данный урок интересен для тебя?

а) мне понравилась форма проведения урока (да/нет)

б) меня заинтересовало содержание урока (да/нет)

в) мне урок был неинтересен. (да/нет)

2.Считаешь ли ты, что материал урока был полезным для тебя? (да/нет)

3.Где ты сможешь применять полученную информацию?______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Чему ты научился на уроке?_________________________________________________

_____________________________________________________________________________

11. Выполни тест

В а р и а н т 2 .

1. К солям азотной кислоты относится:

а) нитрат бария;

б) карбонат кальция;

в) сульфат меди.

2. Соли азотной кислоты по отношению к воде:

а) растворимые вещества;

б) нерастворимые вещества;

в) малорастворимые вещества.

3. При разложении аммиачной селитры не образуется:

а) кислород; б) оксид азота(I); в) оксид азота(IV).

4. Специфические свойства нитратов - это:

а) реакция с металлами;

б) разложение при нагревании;

в) обменная реакция с кислотами.

5. Установите соответствие между разлагающимися веществами и продуктами реакции.

Вещество Продукты реакции

1) KNO₃ а) Нg + NO₂ + O₂

2) Cu(NO₃)₂ б) KNO₂ + O₂

3) Нg(NO₃)₂ в) CuO + NO₂ + O₂

г) Сu + NO₂ + O₂

12 Ответь на вопросы учителя и подчеркни нужное

1.Был ли данный урок интересен для тебя?

а) мне понравилась форма проведения урока (да/нет)

б) меня заинтересовало содержание урока (да/нет)

в) мне урок был неинтересен. (да/нет)

2.Считаешь ли ты, что материал урока был полезным для тебя? (да/нет)

3.Где ты сможешь применять полученную информацию?______________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Чему ты научился на уроке?_________________________________________________

_____________________________________________________________________________