7


  • Учителю
  • Учебная ситуация с использованием интерактивной доски на уроке химии в 8 классе по теме « классы неорганических соединений»

Учебная ситуация с использованием интерактивной доски на уроке химии в 8 классе по теме « классы неорганических соединений»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Учебная ситуация с использованием интерактивной доски на уроке химии в 8 классе по теме«Классы неорганических соединений»Учитель заранее создает слайды с заданием, по которым учащиеся отвечают на поставленные вопросы,Задание:1. Сравнить два определения и объяснить эти
предварительный просмотр материала

Учебная ситуация с использованием интерактивной доски на уроке химии в 8 классе по теме

«Классы неорганических соединений»

Автор: Холкина Л.А., учитель химии МКОУ СОШ № 3 ГО Богданович

Учебный предмет: химия

Класс: 8

Авторы УМК: Габриелян О.С.

Цель: Создать условия для формирования у обучающихся УУД.

Предметные УУД: формирование четкого представление о классах неорганических соединений.

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности;

  • соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.

Тип урока: урок обобщения и закрепления знаний.

Этап урока: Актуализация пройденного материала.

Описание учебной ситуации:

Учитель заранее создает слайды с заданием, по которым учащиеся отвечают на поставленные вопросы,

Задание:

1. Сравнить два определения и объяснить эти сравнения.

2. Распределить вещества по классам неорганических соединений.

3. Определить, что есть что.

Ссылка на задания:

Пояснение: Первое задание заключается в сравнении и объяснении двух определений.

Второе задание - Распределить формулы веществ по классам. По внешнему виду формулы учащиеся должны определить какой это класс соединений.

Третье задание - Дать название формулам.


С помощью данной учебной ситуации мы не только формируем четко представление о классах неорганических соединений, но и формируем у учащихся умения определять и формулировать цель своей деятельности; соотносить результат своей деятельности с поставленной целью и оценивать его. Для этого совместно подводим итоги урока (отвечаем на вопросы - Добились ли поставленной цели?, А, что мы делали на уроке?).

В качестве рефлексии обучающимся предлагается оценить свою деятельность на уроке в виде смайликов (нарисовать в тетради).




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал