- Учителю
- 'Химиялық элементтердің Д. И. Менделеев жасаған периодтық жүйегі орны. Д. И. Менделеев өмірбаяны мен еңбектері' атты кіріктірілген ашық сабақ жоспары
'Химиялық элементтердің Д. И. Менделеев жасаған периодтық жүйегі орны. Д. И. Менделеев өмірбаяны мен еңбектері' атты кіріктірілген ашық сабақ жоспары
| Күні | 20.11.14 | |||
| Пәні | Химия және ағылшын тілі | |||
| Сабақтың тақырыбы | Химиялық элементтердің Д.И. Менделеев жасаған периодтық жүйегі орны. Д.И. Менделеев өмірбаяны мен еңбектері. | |||
| Дереккөздер | Оқулық, слайд, үлестірме қағаздар | |||
| Жалпы мақсат | Химия және ағыршын тілі пәндерінен алған білімдерін қолдана отырып Д. И. Менделеевтің өмірбаянымен ағылшын тілінде таныстыру және осыған дейін алған білімімізді жалғастыра отырып Д.И.Менделеевтің периодтық заңы мен периодтық жүйесі бойынша элементтерге сипаттама беруге жаттығу жасату. | |||
| Оқыту нәтижесі |
| |||
| Негізгі идеялар | Д. И. Менделеевтің периодтық заңы мен периодтық жүйесі бойынша алған білімдерін жүйелеп одан әрі тереңдете толықтыру, ағылшын тілінде Д. И. Менделеевтің өмірбаянымен танысу | |||
| Тапсырмалар | 1. Топпен жұмыс. Ағылшын тілінде постер құру арқылы Д. И. Менделеевтің өмірбаяны туралы айтып беру 2. Жұптық жұмыс. Химиялық элементтерге сипаттама беру 3. Топтық жұмыс. Валенттілік бойынша формула құру 4. Жеке жұмыс. Ағылшын тілінде қысқаша ашық тес сұрақтарына жауап беру | |||
| Мұғалім жазбасы | Мұғалімнің іс - әрекеті | Оқушының іс- әрекеті
| Уақыт | Құрал -жабдықтар Қолданылатын модульдер |
| Ұйымдастыру | Оқушыларды топқа бөлу Әр топта алты оқушыдан, төрт топ құралады Бағалау парағын тарату | Пазл қиықтарын алып, жинастыру және сәйкесінше топтарға бөліну Топ мүшелерінің қызметі,топтың ережесі анықталады Әр топта топ басшы, баяндамашы, уақыт белгілеуші, бақылаушы сайлап алады. | 2 мин | Интерактивті тақта, пазлдар, бағалау парағы
Топқа бөлу Өзін-өзі реттеу |
| Қызығушы лық ояту | Үлестірме қағаз тарату | Оқушылар тапсырманы орындау барысында не байқағандарын айтады | 2 мин | Үлестірме қағаз Диалогтық оқытудағы СТО |
| Өткенді қайталау | БББ кестесі арқылы химия пәнінен өткен тақырыптар бойынша сұралады | Оқушылар БББ кестесінің 1 бағанын маркермен толтырады. | 2 мин | Маркер БББ кестесі
|
| Сабақтың мақсат - міндеттері мен тақырыбын ашу | Оқушылардан алдындағы пазлдадың не үшін берілгенін сұрау | Оқушылар алдыларында жиналға пазлдарға қарап отырып, бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндетін айқындайды. 2 бағанды толтырады. | 2 мин | ПАЗЛ Маркер БББ кестесі
СТО Формативті бағалау |
| Жаңа сабақ 1 тапсырма. Ағылшын тілінде Д. И. Менделеевтің өмірбаянымен танысу 2 тапсырма Химиялық элементтерге сипаттама беру 3. Валенттілік бойынша формула құру | Оқушыларға мәтін және постер тарату. Топпен жұмыс: 4 топқа 4 түрлі мәтін беріледі
Жұптық жұмыс: әр жұпқа үлестірме қағаз таратылады Топтық жұмыс: әр топқа элементтер, валенттіліктері айқындалған үлестірме қағаз тарату |
Әр топтың баяндамашылары өз жұмыстарын ағылшын тілінде қорғауға ортаға шығады
Жұп бойынша берілген элементтке өткен сабақтардағы білімдерін қолдана отырып сипаттама береді Берілген элементтерді валенттіліктерін анықтай отырап формула құрады Құрған формулаларын ауызша айтып тексеріледі Бағалау парағына топ жетекші баға қояды. | 14 мин 5 мин 7 мин
| Плакат, мәтін жазылған үлестірме қағаз, түсті маркерлер, фото суреттер
Диалогтық оқыту ЖЕБО Үлестірме қағаз Үлестірме қағаз Маркерлер
Формативті бағалау Көшбасшылық |
| Сергіту сәті | Бейнеклип қосу | Ағылшын тілінде берілген бейнеклипке қарап билеу | 1 мин | ИТ, бейнеклип АКТ қолдану |
| Ағылшын тілі пәні тест сұрақтарын оқып тұрады Экранға тесттің дұрыс жауаптарын шығару | Оқушылар ағылшын тілінде естіген сұрақтарына жауап береді
Оқушы экранда көрсетілген жауаптарға және бағалау критерийлеріне қарап өзін-өзі бағалайды | 3 мин | Дәптер, қалам, ИТ
СТО Бағалау |
| Бағалау | Топ жетекшіге нұсқау және уақыт беру | Топ жетекшілері оқушылардың барлық баллдарын жинақтап жалпы бағасын шығарады | 2 мин | Бағалау парағы |
| Қорытынды Рефлексия Кері байланыс | «Білдім» деген бағанды толтыру Оқушылардан ауызша өз ойларын айту | Оқушылар бүгінгі сабақтан не алды, сабақ қызықты болды ма, өткен сабақ туралы өз ой-пікірлерін стикерлерге жазады, «Білдім» деген бағанға апарып жабыстырады. | 5 мин | Стикерлер
Формативті және суммативті бағалау СТО |