7


  • Учителю
  • Поурочный план урока по химии 'Гидролиз солей'

Поурочный план урока по химии 'Гидролиз солей'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

План - конспект урока по химии Дата _________

Класс: 10

Тема: Химические реакции, характеризующие свойства простых и сложных веществ. Гидролиз солей, рН растворов кислот, щелочей и солей.

Цель урока: научиться составлять химические реакции для определения среды солей.

Задачи:

  1. Образовательная: изучить химические реакции, характеризующие свойства простых и сложных веществ.

  2. Развивающая: развитие познавательных и мыслительных процессов;

  3. Воспитательная: формирование научной картины мира.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: учебник, доска, мел, видеоролик: гидролиз.

Ход урока

I Организационно - мотивационный этап.

  1. Приветствие «Здравствуйте»

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

  • желаю (соприкасаются большими пальцами);

  • успеха (указательными);

  • большого (средними);

  • во всём (безымянными);

  • и везде (мизинцами);

  • Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

  1. Психологический настрой учащихся. Повернитесь лицом к соседу, улыбнитесь и скажите ему:
    Я желаю тебе добра;
    Если тебе будет трудно, я помогу.

  2. Актуализация знаний.

Электролиз раствора нитрата меди(II):

Cu(NO3)2 Cu2+ +

Н2O H+ + OH-;

катод (-) (Cu2+; Н+): Cu2+ + 2е = Cu0,

анод (+) ( OН-): OH- - е = OH0,

4H0 = O2 + 2H2O;

2Cu(NO3)2 + 2H2O = 2Cu + O2 + 4HNO3.

4)Постановка проблемы:

Учащийся зачитывает стихотворение о воде, одновременно просматривается учащимся видеоролик. Учитель задаёт вопрос: почему было прочитано данное стихотворение? (примерный ответ учащихся: мы сегодня, наверное, будем говорить о воде)

Стихотворение (читает ученица полностью наизусть, здесь приводится только отрывок)

Безбрежная ширь океана

И тихая заводь пруда

Струи водопада

И брызги фонтана

А в сущности только вода…

II Операционно - исполнительный этап.

  1. Изучение нового материала.

Гидролиз - это реакция обмена между некоторыми солями и водой приводящая к образованию слабого электролита.

Проведение лабораторной работы № 2 Получение гидроксидов и изучение их свойств и № 3 «Экспериментальное подтверждение качественного состава кислот , оснований и солей» (приложение 2,3).

2.Валеологическая пауза.


По химической природе соли подразделяются на:

1. сильное основание + сильная кислота

Гидролизу не подвергаются, реакция среды нейтральная

2. сильное основание + слабая кислота

Гидролиз идет по аниону, реакция среды щелочная

3. слабое основание + сильная кислота

Гидролиз идет по катиону, реакция среды кислая

4. слабое основание + слабая кислота

Гидролизуется полностью, реакция среды нейтральная


Реакция нейтрализации называется реакция взаимодействия сильных кислот с сильными основаниями


III Рефлексивно -оценочный этап.

1.Рефлексия ( устно 3 мин)

Что я знаю

Что я узнал

Что я хочу узнать


2.Выставление оценок

3.Домашнее задание:




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал