7


  • Учителю
  • Программа самостоятельной работы по дисциплине химия для специальности 11.02.01 1курс

Программа самостоятельной работы по дисциплине химия для специальности 11.02.01 1курс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЭНГЕЛЬССКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

(ГАПОУ СО «ЭПЭТ»)



ЦМК ЕН и ОПД

Протокол от ______ №__ Председатель ЦМК

______ Л.И.Повольнова

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

__________ Л.А.Григорьева

___ ___________ 2015г.







Программа самостоятельной работы студентов

при освоении ОУД.09 «ХИМИЯ»

программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) специальности

11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники



























Энгельс 2015



















Программа самостоятельной работы студентов (далее Программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и программы дисциплины «Химия» для специальности 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники



Разработчик: Н.В.Лещенко , ГАПОУ СО «ЭПЭТ » преподаватель химии

































































СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ





2. СТРУКТУРА и содержание ПРОГРАММЫ





3. условия реализации ПРОГрАММЫ





4. Контроль и оценка результатов освоения ПРОГРАММЫ





























































1.Паспорт Программы

1.1 Область применения программы

Программа является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС для специальности 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники при освоении дисциплины «Химия»



1.2. Цели и задачи Программы

Содержание Программы направлено на достижение следующих целей:

  1. - формирование у обучающихся умения оценивать значимость химического знания для каждого человека;

  2. - формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли химии в создании современной естественнонаучной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности: природной, социальной, культурной, технической среды, - используя для этого химические знания;

  3. - развитие у обучающихся умений различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;

-приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, познания и самопознания; ключевых навыков, имеющих универсальное значение для различных видов деятельности (навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, сотрудничества, безопасного обращения с веществами в повседневной жизни)

Освоение содержания Программы, обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

Личностных: :

- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной химической науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;

- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом;

- умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

Метапредметных: :

-использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи,

-применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

- использование различных источников для получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере.

Предметных:

-сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

-владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

-владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач;

- сформированность умения давать количественные оценки и проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

-владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

-сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.

1.3 Результаты освоения Программы

Результатом освоения Программы является овладение обучающимися видом деятельности (ВД)

для овладения знаниями:

  • чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);

  • составление плана текста;

  • графическое изображение структуры текста;

  • конспектирование текста;

  • выписки из текста;

  • работа со словарями и справочниками;

для закрепления и систематизации знаний:

  • работа с конспектом лекции;

  • работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей);

  • составление плана и тезисов ответа;

  • составление таблиц для систематизации учебного материала;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • составление терминологического словаря по теме;

  • подготовка тезисов сообщений к выступлению на семинаре, конференции;

  • подготовка рефератов, докладов;

  • составление библиографии, тематических кроссвордов и др.;









2.Структура и содержание Программыпп

Тема

Часы

Задание

Деятельность студентов

Вид деятельности

Уровень сложности (форма представления)

1

2

3

Раздел 1. Общая и неорганическая химия

Тема 1.1.

Общая и неорганическая химия-



1



Подготовка реферата «Нанотехнология как приоритетное направление развития науки и производства в Российской Федерации»;









Работа с источниками учебными и периодическими изданиями







Реферат-конспект





Реферат-обзор





Реферат-доклад

1



Чтение текста учебника, ответы на контрольные вопросы; составление конспекта

Работа с учебными источниками, конспектирование текста

Конспект -план

Конспект - схема

Текстуальный конспект

    Тема 1.2.

    Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома-



    1

    Чтение текста учебника, ответы на контрольные вопросы; составление конспекта

    Работа с учебными источниками,

    конспектирование текста

    Конспект - план

    Конспект - схема

    Текстуальный конспект

    1

    Расчет количества протонов, нейтронов, электронов в атомах различных химических элементов.



    Решение задач и упражнений по образцу



    Составление общей характеристики по плану

    Построение электронных схем строения элементов

    Выявление зависимости свойств элементов от строения атома

    2

    Подготовка презентации

    «Открытие Периодического закона Д.И. Менделеева»



    Работа с Интернет-источниками,

    поиск и обработка информации по теме



    Презентация

    с рисунками, определениями

    Презентация

    со звуковым сопровождением

    Презентация

    с видео

      Тема 1.3. Строение вещества



      3

      Подготовка презентации «Плазма - четвертое состояние вещества»,

      «Аморфные вещества в природе, технике, быту».



      Работа с Интернет-источниками, поиск и обработка информации по теме

      Презентация

      с рисунками, определениями

      Презентация

      со звуковым сопровождением

      Презентация

      с видео

      1

      Составление тематического кроссворда

      Работа со словарями, конспектом, справочниками



      Классический кроссворд

      Кроссворд-ребус

      Линейный кроссворд с картинками

        Тема 1.4. Вода.

        Растворы. Электролитическая диссоциация



        1

        Составление таблиц для систематизации учебного материала



        Работа с учебными источниками, со справ.матриалом, конспектом.

        Чтение текста,

        заполнение колонок таблицы

        Чтение текста,

        заполнение колонок таблицы,

        составление уравнений

        Аналитическая обработка, соствление сравнительной таблицы

        1

        Составление уравнений гидролиза, реакций ионного обмена

        Решение задач и упражнений по образцу



        Составление молекулярных уравнений

        Составление полных и сокращенных ионных уравнений

        Определение кислотности среды гидролиза солей

          Тема 1.5.

          Классификация неорганических соединений и их свойства



          4

          Подготовка презентаций «Использование минеральных кислот на предприятиях различного профиля»,«Оксиды и соли как строительные материалы».



          Работа с Интернет-источниками,

          поиск и обработка информации по теме



          Презентация

          с рисунками, определениями

          Презентация

          с рисунками, определениями

          Презентация

          с видео

            Тема 1.6. Химические реакции



            1

            Чтение текста учебника, ответы на контрольные вопросы.



            Работа с учебными источниками,

            конспектирование текста



            Конспект - план

            Конспект - схема

            Текстуальный конспект

            1

            Подготовка реферата «Электролиз в практике человека»

            Поиск и обработка информации по теме



            Реферат-конспект

            Реферат-обзор





            Реферат-доклад

            № пп

            Тема

            Часы

            Задание

            Деятельность студентов

            Вид деятельности

            Уровень сложности (форма представления)

            1

            2

            3

            7

            Тема 1.7. Металлы и неметаллы





            4









            Подготовка презентаций

            «Химия металлов в моей профессии», «Способы защиты от коррозии».





            Работа с Интернет источниками,

            поиск и обработка информации по теме





            Презентация

            с рисунками, определениями



            Презентация

            со звуковым сопровождением



            Презентация

            с видео

            8

            Раздел 2. Органическая химия

            Тема 2.1.

            Основные понятия органической химии



            2





            Подготовка реферата «Теория А.М.Бутлерова»

            Работа с учебными источниками и периодическими изданиями





            Реферат-конспект



            Реферат-доклад



            Реферат-доклад

            9

            Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники-4



            2

            Подготовка реферата

            «Нефть и способы ее переработки»

            Работа с учебными источниками и периодическими изданиями



            Реферат-конспект

            Реферат-обзор

            Реферат-доклад

            1

            Решение задач и составление структурных формул изомеров углеводородов

            Решение задач и выполнение упражнений по образцу



            Составление молекулярных формул гомологов классов

            углеводородов

            Составление структурных формул и названий гомологов

            Составление структурных формул и названий изомеров, решение задач

            1

            Составление тематического кроссворда

            Работа со словарями, конспектом, справочниками



            Кроссворд по одному классу углеводородов

            Кроссворд по всем классам углеводородов

            Линейный кроссворд с картинками





            пп

            Тема

            Часы

            Задание

            Деятельность студентов

            Вид деятельности

            Уровень сложности (форма представления)

            1

            2

            3

            8

            Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения







            2





            Подготовка презентации

            «Этанол-за и против»

            Работа с Интернет источниками,

            поиск и обработка информации по теме



            Презентация

            с рисунками, определениями

            Презентация

            с рисунками, определениями

            Презентация

            с видео

            2

            Подготовка реферата «Роль карбоновых кислот в жизни человека»

            Работа с учебными источниками и периодическими изданиями



            Реферат-конспект

            Реферат- обзор

            Реферат- доклад

            1

            Решение задач и составление структурных формул изомеров

            кислородсодержащих органических соединений

            Решение задач и выполнение упражнений по образцу



            Составление молекулярных формул гомологов классов спиртов, альдегидов, карбоновых кислот



            Составление структурных формул и названий гомологов

            кислородсодержащих

            Составление структурных формул и названий изомеров, решение задач

            9.

            Тема2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры





            2



            Подготовка презентации

            «Азотсодержащие.Белки»

            Работа с Интернет источниками,

            поиск и обработка информации по теме



            Презентация

            с видео

            Презентация

            с рисунками, определениями

            Презентация

            с видео





            1

            Подготовка презентации « Синтетические моющие средства (СМС): достоинства и недостатки».



            Работа с Интернет источниками,

            поиск и обработка информации по теме



            Презентация

            с видео

            Презентация

            с рисунками, определениями





            Презентация

            с видео

            10

            Тема 2.5 Химия и жизнь



            2

            Проведение исследования «Пищевые добавки и здоровье человека»

            Работа с Интернет источниками,

            поиск и обработка информации по теме



            Презентация

            с рисунками, определениями

            Презентация

            с рисунками, определениями

            Презентация

            с видео

            1

            Подготовка реферата«Химия в повседневной жизни»





            Работа с учебными источниками и периодическими изданиями



            Реферат-конспект

            Реферат- обзор

            Реферат- доклад











            3.Условия реализации Программы

            • Текущий и итоговый контроль; индивидуализированный контроль.

            • Планирование самостоятельной работы студентов в тематическом планировании учебной дисциплины, междисциплинарного курса, в учебной программе дисциплины (ПМ).

            • Согласование индивидуальных планов самостоятельной работы студентов (виды и темы заданий, сроки представления результатов);

            • Дифференциация содержания учебного материала в соответствии с повышением уровня сложности предлагаемых заданий внутри дисциплины и междисциплинарного курса и многообразием видов деятельности.

























































            4.Контроль и оценка результатов освоения Программы

            Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий проектов исследований.



            Результаты обучения

            (предметные результаты)

            Формы и методы контроля и оценки

            результатов обучения

            В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Химия":

            - сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

            - сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.



            Оперативный контроль:

            - в устной или письменной форме;

            - тестирование

            - владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;



            Оперативный контроль:

            - в устной или письменной форме;

            - тестирование;

            - просмотр и оценка отчётов по практическим занятиям и лабораторным работам

            - владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач;



            Оперативный контроль:

            - в устной или письменной форме;

            - тестирование;

            - просмотр и оценка отчётов по практическим занятиям и лабораторным работам

            - сформированность умения давать количественные оценки и проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

            - владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;





            Оперативный контроль:

            - в устной или письменной форме;

            - тестирование;

            - просмотр и оценка отчётов по практическим занятиям и лабораторным работам



            Итоговый контроль - дифференцированный зачет

            Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность предметных результатов, но и развитие личностных и метапредметных результатов обучения.



            Результаты

            (личностные и метапредметные)

            Основные показатели оценки результата

            Формы и методы контроля и оценки

            Личностные результаты

            - чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной химической науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;

            - проявление гражданственности, патриотизма;

            - знание истории своей страны, достижений отечественных учёных;

            - соблюдение правил безопасного обращения с химическими веществами, материалами и процессами

            Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

            - готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом;



            - проявление активной жизненной позиции;

            - демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности;

            - сознательное отношение к продолжению образования

            Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

            - умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

            - демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

            - демонстрация интереса к достижением химической науки



            Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

            метапредметные результаты

            - использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипо-тез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон хи-мических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

            - демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

            - использование различных методов решения практических задач;

            - использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

            Лабораторно-практические занятия

            Семинары

            Учебно-практические конференции

            Конкурсы

            Олимпиады









             
             
            X

            Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

            После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

            Кнопки рекомендации:

            загрузить материал