7


  • Учителю
  • Конспект урока по химии 'Мир оксидов'

Конспект урока по химии 'Мир оксидов'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект открытого урока по химии в 8 классе

по теме «Оксиды»

Учитель: Рябушкина Наталья Александровна.


Цель урока: изучение понятия «оксиды» как класса бинарных сложных неорганических веществ на основе представлений о степенях окисления.

Задачи:

Образовательная: обобщение знаний о степенях окисления и способах их определения по формулам бинарных соединений, работа с химическим понятием «оксиды» как одного из классов сложных неорганических веществ, закрепление умения составлять формулы бинарных соединений и давать им названия.

Воспитательная: на основе изучения важнейших природных оксидов воспитание бережного отношения к экологии мегаполиса для формирования здорового образа жизни.

Развивающая: формирование общеучебных познавательных умений логически мыслить, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы на основе изучения нового материала.

Организация урока. Урок строится по принципу индивидуально-личностного обучения с использованием интернет - технологий, карточек индивидуальной работы.


Ход урока:

  1. Организационный момент. Приветствие учащихся, положительный настрой на работу, определение отсутствующих.

  2. Актуализация знаний.

Слайд № 1. Сегодня на уроке мы с вами окунемся в мир удивительных веществ, окружающих нас повсеместно - это мир оксидов. Приближающаяся зима, все больше заставляет нас вспоминать о прошедшем лете.

Слайд № 2. Лежу на берегу, вокруг одни оксиды,

Куда не погляжу - прекраснейшие виды,

Песочек - пляж, вода морская,

А с моря бриз. Волна крутая.

И воздух… дышится легко,

Вода - парное молоко.

Забудешь беды и обиды…

А все же… где же здесь оксиды?!

Хотя бы три мне назовите

И дальше отдыхать идите!

(о каких оксидах идет речь в данном стихотворении?)

Учащиеся должны придти к выводу, что это вода Н2O, песок SiО2 и углекислый газ CO2 .

Давайте разберемся, какое значение в нашей жизни имеют эти соединения.

На данные вопросы нам помогут ответить учащиеся, которые подготовили мини-проекты по соответствующим темам. (учащиеся выступают со своими презентациями)


  1. Объяснение нового материала. Что же общего в формулах представленных веществ? (Учащиеся говорят о том, что это бинарные соединения, о наличии кислорода и его степени окисления -2)

Слайд № 3. Все эти вещества относятся к классу соединений оксиды. Что же такое оксиды? (учащиеся записывают определение в тетради).

Слайд № 4. Первичное закрепление. Выполните задание.

Из приведенного перечня веществ выпишите только формулы оксидов и определите степени окисления элементов:

К2O, HNO3, CaO, СL2O7, KOH, H2SO4,P2O5, OF2, CaCO3, HF, HNO3, Al(OH)3, SO3.

Выпишите цифры, обозначающие положительные степени окисления.

Мы с вами получили число 12756, которое определяет диаметр нашей планеты. Ведь именно в недрах нашей Земли находится тот источник соединений оксидов - минералов и горных пород.

Многие минералы земной коры имеют тривиальные названия. Например: железная руда - это смесь двух оксидов - оксид железа (II) и оксид железа (III). Формула - FeO · Fe2O3.

Вспомните, как составляется формула по названию соединения.

Слайд №5. Правило. Названия оксидов состоят из двух слов: первое слово - "оксид" (почему?), второе - название образующего оксид элемента.

В скобках указывают значение степени окисления элемента, образующего оксид, если элемент может образовывать соединения с разными степенями окисления. Например, оксид серы(IV) SO2.

Слайд №6. Таблица тривиальных и научных названий оксидов.

  1. Обобщение изученного материала Слайд № 7.

Задание: составьте формулы природных минералов по названиям.

  1. Корунд - оксид алюминия

  2. Жженая магнезия - оксид магния

  3. Горный хрусталь - оксид кремния (IV)

  4. Гематит - оксид железа (III)

  5. Пиролюзит - оксид марганца (IV)


  1. Закрепление материала. Слайд № 8.

Основными продуктами извержения вулканов являются вулканические газы, лава и пепел.

При извержении вулканов в 2010 году исландского вулкана Эйяфьядлайёкюдль в состав лавы входили SiO2, P2O5, AL2O3, FeO, MnO, CaO, MgO, Na2O, K2O, TiO2, а вулканические газы содержали H2O, CH4, N2, CO2, CO, , HCL, NH3, HF, H2S, CL2 SO, SO3. Выпишите формулы оксидов и назовите эти соединения. (1 вариант - оксиды неметаллов, 2 вариант оксиды металлов).

  1. Подведение итогов. Выставление оценок.

  2. Домашнее задание §18 № 1,4 письменно, выучить определения, составить карточки задания по теме.


Оксиды


Оксиды - это соединения, состоящие из атомов двух элементов, одним из которых является кислород в степени окисления -2.


Задание 1.

Из приведенного перечня веществ выпишите только формулы оксидов и определите степени окисления элементов:

К2O, HNO3, CaO, СL2O7, KOH, H2SO4,P2O5, OF2, CaCO3, HF, HNO3, Al(OH)3, SO3.

Выпишите цифры, обозначающие положительные степени окисления.


Названия оксидов состоят из двух слов:

первое слово - "оксид", второе - название образующего оксид элемента.

В скобках указывают значение степени окисления элемента, образующего оксид, если элемент может образовывать соединения с разными степенями окисления.


Задание 2.

Составьте формулы природных минералов по названиям.

  1. Корунд - оксид алюминия

  2. Жженая магнезия - оксид магния

  3. Горный хрусталь - оксид кремния (IV)

  4. Гематит - оксид железа (III)

  5. Пиролюзит - оксид марганца (IV)


Задание 3.

Основными продуктами извержения вулканов являются вулканические газы, лава и пепел.

При извержении вулканов в 2010 году исландского вулкана Эйяфьядлайёкюдль в состав лавы входили SiO2, P2O5, AL2O3, FeO, MnO, CaO, MgO, Na2O, K2O, TiO2, а вулканические газы содержали H2O, CH4, N2, CO2, CO, , HCL, NH3, HF, H2S, CL2 SO, SO3. Выпишите формулы оксидов и назовите эти соединения. (1 вариант - оксиды неметаллов, 2 вариант оксиды металлов).


Оксиды

(карточка для учащегося)


Оксиды - это соединения, состоящие из атомов двух элементов, одним из которых является кислород в степени окисления -2.


Задание 1.

Из приведенного перечня веществ выпишите только формулы оксидов и определите степени окисления элементов:

К2O, HNO3, CaO, СL2O7, KOH, H2SO4,P2O5, OF2, CaCO3, HF, HNO3, Al(OH)3, SO3.

Выпишите цифры, обозначающие положительные степени окисления.


Названия оксидов состоят из двух слов:

первое слово - "оксид", второе - название образующего оксид элемента.

В скобках указывают значение степени окисления элемента, образующего оксид, если элемент может образовывать соединения с разными степенями окисления.


Задание 2.

Составьте формулы природных минералов по названиям.

  1. Корунд - оксид алюминия

  2. Жженая магнезия - оксид магния

  3. Горный хрусталь - оксид кремния (IV)

  4. Гематит - оксид железа (III)

  5. Пиролюзит - оксид марганца (IV)


Задание 3.

Основными продуктами извержения вулканов являются вулканические газы, лава и пепел.

При извержении вулканов в 2010 году исландского вулкана Эйяфьядлайёкюдль в состав лавы входили SiO2, P2O5, AL2O3, FeO, MnO, CaO, MgO, Na2O, K2O, TiO2, а вулканические газы содержали H2O, CH4, N2, CO2, CO, , HCL, NH3, HF, H2S, CL2 SO, SO3. Выпишите формулы оксидов и назовите эти соединения. (1 вариант - оксиды неметаллов, 2 вариант оксиды металлов).



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал