- Учителю
- Рабочая программа по географии,5 класс
Рабочая программа по географии,5 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Пирочинская основная общеобразовательная школа
Рассмотрено Согласовано Утверждено
на_ШМО учителей Зам.директора по УР Директор МОУ Пирочинская ООШ географии ,биологии ,химии _Потапова М.В. ________Казачухина Е. А
«» 2016г.
«_____» _______ 2016г. «_____» ___________ 2016г.
Рабочая программа по
географии
(базовый уровень)
5 класс
Составитель:_Зенькина Н.М,
учитель высшей
квалификационной категории
Коломенский муниципальный район
2016/2017 уч.г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по биологии для 5 класса составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:
1.Федеральный закон «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.2012
2.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №1576 от31.12.2015г.
3.Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательном учреждении на 2016 - 2017 учебный год.
4.Основная общеобразовательная программа основного общего образования МОУ Пирочинская основная общеобразовательная школа.
5.Учебный план МОУ Пирочинская ООШ.
6.Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ и курсов внеурочной деятельности в МОУ Пирочинская ООШ.
7.Программа основного общего образования по географии. 5 - 9 классы, авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2015 г.
УМК:
1. И. И. Баринова, А. А. Плешаков, Н. И. Сонин. География. Начальный курс. 5 класс. Дрофа 2014 г.
2. И. И. Баринова, Т. А. Карташева. География. Начальный курс. 5 класс. Методическое пособие. Дрофа 2014.
3. Н. И. Сонин, С. В. Курчина. География. Начальный курс. 5 класс. Рабочая тетрадь. Дрофа 2014.
4. Атлас (Контурные карты). Физическая география, начальный курс. 5 класс. Изд. Дрофа 2014.
5. География. Начальный курс. 5 класс. Электронное мультимедийное издание.
Авторская программа рассчитана на 35 ч., 1 час в неделю.
Рабочая программа составлена согласно учебного плана на 2016-2017 учебный год на 34 часа, 1 час в неделю.
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Предметные результаты изучения курса «География» в 5 классе:
Учащийся должен уметь:
приводить примеры географических объектов;
называть отличия в изучении Земли географией по сравнению с другими науками (астрономией, биологией, физикой, химией, экологией);
объяснять, для чего изучают географию.
называть основные способы изучения Земли в прошлом и в настоящее время и наиболее выдающиеся результаты географических открытий и путешествий;
показывать по карте маршруты путешествии разного времени и периодов;
приводить примеры собственных путешествий, иллюстрировать их.
описывать представления древних людей о Вселенной;
называть и показывать планеты Солнечной системы;
называть планеты земной группы и планеты-гиганты;
описывать уникальные особенности Земли как планеты.
объяснять значение понятий: «горизонт», «линия горизонта», «стороны горизонта», «ориентирование», «план местности», «географическая карта»;
находить и называть сходства и различия в изображении элементов градусной сети на глобусе и карте;
работать с компасом;
ориентироваться на местности при помощи компаса, карты, местных признаков.
объяснять значение понятий: «литосфера», «горные
породы», «полезные ископаемые», «рельеф», «гидросфера», «океан», «море», «атмосфера», «погода», «биосфера»;
показывать по карте основные географические объекты;
наносить на контурную карту и правильно подписывать географические объекты;
объяснять особенности строения рельефа суши;
Метапредметными результатами изучения курса «География» в 5 классе являются следующие универсальные учебные умения (УУД):
Регулятивные УУД:
- способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;
- умения управлять своей познавательной деятельностью;
- умение организовывать свою деятельность;
- определять её цели и задачи;
- выбирать средства и применять их на практике;
- оценивать достигнутые результаты.
Познавательные УУД:
- формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
результатов;
-умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью
технических средств.
Коммуникативные УУД:
- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие;
- добывать недостающую информацию с помощью вопросов.
Личностные результаты обучения
Учащийся должен обладать:
ответственным отношением к учебе; опытом участия в социально значимом труде; осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению;
коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
основами экологической культуры.
СОДЕРЖАНИЕ
Что изучает география (5 ч.)
Мир, в котором мы живем. Мир живой и неживой природы. Явления природы. Человек на Земле.
Науки о природе. Астрономия. Физика. Химия. География. Биология. Экология.
География - наука о Земле. Физическая и социально-экономическая география- два основных раздела географии.
Методы географических исследований. Географическое описание. Картографический метод. Сравнительно географический метод. Аэрокосмический метод. Статистический метод.
Как люди открывали Землю (5 ч)
Географические открытия древности и Средневековья. Плавания финикийцев. Великие географы древности.
Географические открытия Средневековья.
Важнейшие географические открытия. Открытие Америки. Первое кругосветное путешествие. Открытие Австралии. Открытие Антарктиды.
Открытия русских путешественников. Открытие и освоение Севера новгородцами и поморами. «Хождение за три моря». Освоение Сибири.
Земля во Вселенной (9ч)
Как древние люди представляли себе Вселенную. Что такое Вселенная? Представления древних народов о Вселенной. Представления древнегреческих ученых о Вселенной. Система мира по Птолемею.
Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней. Система мира по Николаю Копернику. Представления о Вселенной Джордано Бруно. Изучение Вселенной Галилео Галилеем. Современные представления о строении Вселенной.
Соседи Солнца. Планеты земной группы. Меркурий.
Венера. Земля. Марс.
Планеты-гиганты и маленький Плутон. Юпитер. Сатурн. Уран и Нептун. Плутон.
Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты.
Мир звезд. Солнце. Многообразие звезд. Созвездия.
Уникальная планета- Земля. Земля- планета жизни: благоприятная температура, наличие воды и воздуха, почвы.
Современные исследования космоса. Вклад отечественных ученых К.Э.Циолковского, С.П.Королева в развитие космонавтики. Первый космонавт Земли- Ю.А.Гагарин.
Виды изображений поверхности Земли (4 ч.)
Стороны горизонта. Горизонт. Стороны горизонта.
Ориентирование. Компас. Ориентирование по Солнцу. Ориентирование по звездам. Ориентирование по местным признакам, по компасу. Практическая работа № 2.
План местности и географическая карта. Изображение земной поверхности в древности.
Природа Земли (11ч.)
Как возникла Земля. Гипотезы Ж.Бюффона,
И.Канта, П.Лапласа, Дж.Джинса, О.Ю.Шмидта. Современные представления о возникновении Солнца и планет.
Внутреннее строение Земли. Что у Земли внутри? Горные породы и минералы. Движение земной коры.
Землетрясения и вулканы. Землетрясения. Вулканы. В царстве беспокойной земли и огнедышащих гор.
Путешествие по материкам. Евразия. Африка. Северная Америка. Южная Америка. Австралия. Антарктида. Острова.
Вода на Земле. Состав гидросферы. Мировой океан. Воды суши. Вода в атмосфере.
Воздушная одежда Земли. Состав атмосферы. Движение воздуха. Облака. Явления в атмосфере. Погода. Климат. Беспокойная атмосфера.
Живая оболочка Земли. Понятие о биосфере. Жизнь на Земле.
Почва - особое природное тело. Почва, ее состав и свойства. Образование почвы. Значение почвы.
Человек и природа. Воздействие человека на природу. Как сберечь природу?
Тематическое планирование
Как люди открывали Землю
6
Географические открытия древности и Средневековья Практическая работа №1:«Важнейшие географические открытия средневековья»
1
7
Важнейшие географические открытия: открытие Америки, первое кругосветное путешествие
1
8
Важнейшие географические открытия: открытие Австралии и Антарктиды
1
9
Открытия русских путешественников
Практическая работа №2:«Важнейшие географические открытия русских путешественников »
1
10
Обобщение по теме: «Как люди открывали Землю». Контрольная работа.
1
Земля во Вселенной
11
Как древние люди представляли себе Вселенную
1
12
Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней.
1
13
Соседи Солнца
1
14
Планеты - гиганты и маленький Плутон.
1
15
Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты
1
16
Мир звезд.
1
17
Уникальная планета - Земля
1
18
Современные исследования космоса.
1
19
Обобщение знаний по теме: «Земля во Вселенной»
1
Виды изображений поверхности Земли.
20
Стороны горизонта
1
21
Ориентирование
Практическая работа №3: «Ориентирование по компасу»
1
22
План местности и географическая карта. Практическая работа №4: «Составление простейшего плана местности»
1
23
Обобщение знаний по теме: «Виды изображений поверхности Земли» Контрольная работа
1
Природа Земли
24
Как возникла Земля
1
25
Внутреннее строение Земли
1
26
Землетрясения и вулканы
1
27
Путешествие по материкам
1
28
Вода на Земле
1
29
Воздушная одежда Земли
1
30
Живая оболочка Земли
1
31
Почва - особое природное тело
1
32
Человек и природа
1
33
Обобщение знаний по теме: «Природа Земли»
1
34
Итоговая контрольная работа
1