Рабочая программа по географии для 6 класса

Приложение к ООП НОО

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МОУ «Дубровская СОШ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По географии

Составлена Артюх Л.А., учителем географии, 1 категории

Класс: 6аб

г.п. Дубровка

2015 г.

География. Начальный курс.

(6 класс, 34часа)

Пояснительная записка

Программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует федеральный компонент основного общего образования по географии в 6 классе.

Курс географии 6 класса открывает 5-летний цикл изучения географии в школе. Начальный курс опирается на знания обучающихся из курсов «Природоведение», «Окружающий мир», «Естествознание» начальной и основной ступени обучения.

Цели и задачи курса:

• - познакомить обучающихся с основными понятиями и закономерностями науки география;

• - начать формировать географическую культуру личности и обучать географическому языку;

• - начать формировать умения использовать источники географической информации, прежде всего карты;

• - сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;

• - начать формировать правильные пространственные представления о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных.

Содержание учебного предмета

Материал курса сгруппирован в 7 разделов. Краткое введение знакомит обучающихся с историей и содержанием географической науки, а также содержит сведения о некоторых выдающихся путешественниках прошлого. Авторы не преследовали цели дать полный и исчерпывающий обзор истории географических открытий. Целью введения является построенный на конкретных примерах рассказ о тех усилиях, которые потребовались от человечества, чтобы изучить собственную планету. Не остался без внимания вклад русских путешественников в этот процесс. При изучении «Введения» реализуются межпредметные связи с историей.

Материал первого раздела «Земля как планета» не только сообщает учащимся основные сведения о Солнечной системе и природе небесных тел, входящих в ее состав, но и, что особенно важно, показывает как свойства нашей планеты (размеры, форма, движение) влияют на ее природу. Материал данного раздела носит пропедевтический характер по отношению к курсам физики и астрономии.

Второй раздел «Географическая карта» знакомит с принципами построения географических карт, учит навыкам ориентирования на местности. При изучении первых двух разделов реализуются межпредметные связи с математикой. В частности это происходит при изучении географических координат и масштаба.

Все последующие разделы учебника знакомят обучающихся с компонентами географической оболочки нашей планеты: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Большой объем новой информации, множество терминов и закономерностей делают эти разделы исключительно насыщенными. Большое внимание в них уделяется рассказу о месте человека в природе, о влиянии природных условий на его жизнь, а также о воздействии хозяйственной деятельности человека на природную оболочку планеты. При изучении данных разделов реализуются межпредметные связи с биологией. Одновременно содержание курса является, в некоторой степени, пропедевтическим для курсов физики, химии и зоологии, которые изучаются в последующих классах.

Последний раздел «Почва и географическая оболочка» призван обобщить сведения, изложенные в предыдущих разделах, сформировать из них единое представление о природе Земли. Здесь демонстрируется как из отдельных компонентов литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы составляются разнообразные и неповторимые природные комплексы. Особую роль весь начальный курс географии играет в межпредметных связях с курсом основ безопасности жизнедеятельности. Здесь рассмотрен весь круг вопросов: от правил поведения в природе при вынужденном автономном существовании, до безопасного поведения при возникновении опасных явлений природного характера (извержений вулканов, землетрясений, наводнений и т.п.), а также до глобальной безопасности жизнедеятельности человека на планете Земля в связи с изменениями среды обитания в результате его же деятельности.

Место предмета в базисном учебном плане

Согласно федеральному компоненту образовательного стандарта на изучение географии в 6 классе отводится 34 часа.

В рабочей программе в соответствии с требованиями обязательного минимума образования запланированы следующие виды контроля: тесты, географические диктанты, практические работы. Цель контроля: проверить качество усвоения материала и при необходимости своевременно проводить коррекцию знанийобучающихся; готовить их к итоговой аттестации.

Оценочных практических работ: 7.

Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, коллективная, индивидуальная.

Технологии: развивающего типа (проблемное обучение, деятельностный подход), личностно ориентированные (проектно - исследователь ское обучение, индивидуализации и дифференциации).

Методы: картографический, репродуктивный, частично-поисковый, исследование, практический.

Средства обучения: УМК, Методическое оснащение, учебно-наглядный комплекс.

Требования к уровню подготовки учащихся

Обучающиеся должны знать:

- форму и размеры Земли;

- полюса, экватор, начальный меридиан, тропики и полярные круги, масштаб карт, условные знаки карт;

- части внутреннего строения Земли;

- основные формы рельефа;

- части Мирового океана;

- виды вод суши;

- причины изменения погоды;

- типы климатов;

- виды ветров, причины их образования;

- виды движения воды в океане;

- пояса освещенности Земли;

- географические объекты, предусмотренные программой.

Обучающиеся должны уметь определять:

- стороны горизонта на местности (ориентироваться);

- относительную и абсолютную высоту географических объектов по плану местности или географической карте;

- расстояния и направления по плану и карте;

- осадочные и магматические горные породы;

- направление ветра.

- описывать географические объекты.

- особенности компонентов природы своей местности.

Приложение к ООП СОО

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МОУ «Дубровская СОШ»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по географии

на 2015-2016 учебный год

Составитель: Артюх Л.А.учитель географии, I категория

Класс: 6б

г.п. Дубровка

2015 г.

Приложение 1

Календарно-тематическое планирование по курсу 6 класса

Дата

По плану

Дата

По факту

Название раздела, тема урока

Количество часов

1.

Введение.

Что такое география.

2 часа

1

2.

Из истории географических открытий.

1

3.

Тема1.: Земля как планета.

Планеты Солнечной системы.

5 часов

1

4.

Форма, размеры и движение Земли.

1

5.

Система географических координат.

П/р №1. Определение направления по карте.

1

6.

Времена года. П/р №2. Наблюдение за погодой, ориентирование по солнцу.

1

7.

Пояса освещённости.

1

8.

Тема 2: Географическая карта.

Земля как планета.Масштаб карты.

4 часа

1

9.

Виды условных знаков. П/р №3. Топографический диктант.

1

10.

Стороны горизонта. П/р №4.Ориентирование на местности.

1

11.

Изображение рельефа на карте. П/р №5. Работа по плану местности.

1

12.

Тема 3: Литосфера.

Строение земного шара.Виды горных пород.

5 часов

1

13

Полезные ископаемые.

1

14

Движения земной коры.

1

15

Выветривание горных пород.

1

16

Рельеф суши и дна океана.П/р№6 «Обозначение на к/к»

1

17

Тема 4: Атмосфера.

Строение атмосферы.

8 часов

1

18.

Температура воздуха.

1

19.

Атмосферное давление.

1

20.

Движение воздуха.

1

21.

Вода в атмосфере.

1

22.

Погода.

1

23.

Климат.

1

24.

Обобщение по теме «Атмосфера».

1

25

.

Тема 5: Гидросфера.

.Единство гидросферы.

3 часа

1

26.

Мировой океан. П/р №7. Определение гео положения объектов.

1

27

Воды суши:реки и озёра.

1

28

Тема 6: Биосфера.

Царства живой природы.

2 часа

1

29.

Биосфера и охрана природы.

1

30.

Тема 7: Почва и геосфера.

Почва.

5 часов

1

31.

Природный комплекс.

1

32.

Природные зоны.

1

33-34.

Повторительно-обобщающий урок по курсу 6 класса. Задания на лето.

2

Приложение 2

Перечень учебно-методического обеспечения

I. Учебники

1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И., География. Физическая география 6 кл., - М. «Русское слово», 2013 год.

2. Географический атлас. 6 класс. - М.: Дрофа, 2014 год.

II. Дополнительная литература для учащихся.

1. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П., География. Начальный курс, 6 кл., м. , «Дрофа», 2011 год.

2. За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, 2010 год.

3. Климанова О.А., География. Землеведение. - М.: Дрофа, 2010 год.

4. Крылова О.В.Физическая география. Начальный курс. 6 класс. - М.: Просвещение, 2011 год.

III. Литература для учителя.

1. Домогацких Е.М., Программы по географии 6-11 класс, - М.: Русское слово, 2013 г.

2. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П., География. Начальный курс, 6 кл., м. , «Дрофа», 2011 год.

3. Дронов В.П., Савельева Л.Е. География, 6 кл., «Дрофа», 2013 год.

4. Лазаревич К. С. Я иду на урок географии. История географических открытий. Книга для учителя,- М первое сентября 2011.

5. Петрова Л Е Дидактические карточки задания по географии 6 класс М Экзамен 2011

6. Пятунин В. Б. География 6 -10 кл. Контрольные и проверочные работы.-М.: Дрофа 2011.

7. Романова А. Ф., Нестандартные уроки в школе. География, 6 класс, Волгоград, Учитель, 2013.

8. Шатных А. В. Современный урок географии. Часть1. Методические разработки уроков географии 6 класс. М.: Школьная пресса, 2011.

9. Журналы «География в школе».

10. Газета «География».

11. Интернет-ресурсы.

4