ГП Волгоградской области 8 класс

Конспект урока по географии

8 класс по учебнику Е.М. Домогацких.

Преподаватель: Михайлова Людмила Петровна, учитель географии МБОУ «Варламовская СОШ», Городищенский район, Волгоградская область.

Раздел.

Тема урока: «Особенности физико-географического положения родного края».

Тип урока: урок изучения нового материала

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

география

Класс

8

Тема урока

«Особенности физико-географического положения родного края».

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

• давать определения понятиям: «положительные и отрицательные черты ГП Волгоградской области», «границы области», «крайние точки области», «административно-территориальное деление области»; географическими знаниями по теме «Символика Волгоградской области».

• определять по карте Волгоградской области номенклатурные объекты по данной теме (границы, крайние точки, областной центр, крупные речные системы, самый большой и самый маленький административные единицы области).

• уметь наносить номенклатурные объекты на контурную карту.

с.

• научится принимать учебные задачи, планировать свои действия в связи с поставленной задачей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль, различать способ и результат действия самостоятельно; адекватно оценивать правильность выполненных действий.

• осознание себя как жителя Волгоградской области;

• образовательные результаты - овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях.

Решаемые учебные проблемы

1.Прежде, чем сегодня мы сделаем новые открытия, давайте вспомним, что мы уже знаем о географическом положении?

Основные понятия, ключевые слова, изучаемые на уроке

Географическое положение, крайние точки,

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Мультимедиа проектор, компьютер

Образовательные интернет-ресурсы

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1. ЭТАП Актуализация знаний

Основные задачи учителя. Актуализация имеющихся знаний по теме «Особенности физико-географического положения родного края».

• развитие произвольного внимания и памяти, познавательных интересов и инициативы учащихся;

• формирование коммуникативных умений, культуры общения, сотрудничества.

Организационный момент

Деятельность учителя

1.Звучит песня «С чего начинается Родина». Понять особенности природы и жизни людей различных стран возможно только путем сравнения с тем, что вам близко и знакомо. Таким близким и доступным для изучения является родной край. - С чего начинается Родина? Что для вас означает "родной край", какой образ рисуется в вашем воображении, когда мы говорим "наш край"? Попробуйте описать (ответы учащихся). -- С чего начинается изучение любой территории, государства? Правильно, с описания географического положения. Вспомните план, по которому дается характеристика географического положения страны, географического района (после ответов, учащихся открывается слайд с планом характеристики географического положения).

Деятельность учащихся

Вспоминают план описания географического положения страны, района.

2. ЭТАП Создание проблемной ситуации

Деятельность учителя

1. - Почему сегодня наш урок начался с этой песни, о чем она? Как вы думаете, почему прозвучала эта песня? (Потому что говорить сегодня мы будем о нашем крае.)

О чудесном нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном милом крае,

Где мы все живем!

- Для чего нам нужно это знать?

Деятельность учащихся

- Отвечая на вопросы, выясняют, каких знаний не хватает.

3. ЭТАП целеполагания

Деятельность учителя

- Какую цель мы поставим перед собой на нашем уроке? (Узнать что-то новое о своем крае)

Деятельность учащихся

Определяют учебную задачу. Цель: выяснить особенности физико-географического положения родного края

4. ЭТАП планирования.

Деятельность учителя

Откройте тетради, запишите тему урока «Особенности физико-географического положения родного края».

Предложить составить план работы самостоятельно.

Деятельность учащихся

Работая в группах, составляют план работы

- Как выглядит Волгоградская область на карте России. - Каковы особенности географического положения. - Символика Волгоградской области. - Размеры территории, крайние точки.

-Соседи области.

5 ЭТАП "Открытие" нового знании.

Деятельность учителя

1. По физической карте России выясните: - в какой части света, на каком материке?

- в какой части нашей страны расположена Волгоградская область?

-на какой равнине, и в какой её части?

2. Работа с картой Волгоградской области.

-1. Выбрать области, республики, государства которые граничат с Волгоградской областью: Московская область, Ростовская область, Тамбовская область, Воронежская область, республика Тыва, Саратовская область, Казахстан, Архангельская область, республика Калмыкия, Астраханская область.

-2 Назовите и покажите на карте с какими субъектами РФ и государствами граничит Волгоградская область. - Определите, с какими из них она имеет наибольшую и наименьшую протяженность границ.
-3. Соседи Волгоградской области (таблица).

Знаете ли Вы, что… наша область имеет административные границы с Саратовской областью, Казахстаном, Астраханской областью, Калмыкией, Ростовской и Воронежской областями, что составляет 2184 км. Это расстояние можно пройти без отдыха и со средней скоростью 5 км/час за 18 дней 4 часа и 48 минут. При этом путник посетит 19 районов области. Книга рекордов Волгоградской области (С.Н.Моников).

-4.Площадь.протяженность.

а. Занимает площадь 112,9тыс км. б. Протяжённость области с севера на юг-340км, с запада на восток 350 км. Знаете ли Вы, что… наша малая Родина так мала, что составляет всего 0,7% от площади России, 0,2% от площади Евразии (на которой находится) и 0,07% от площади всей суши.

5. Крайние точки: Самая северная точка области находится в Новониколаевском районе (51°15¢ с. ш.) к северу от хутора Морозовский на речке Кардаил. От нее до Северного полюса «рукой подать» - 4319,7531 км.

Самая южная точка края «расположилась» в Котельниковском районе (47°26¢ с. ш.). До Экватора от нее будет подальше - 5259,3605 км, а находится она к югу от нежилого хутора Крайняя Балка.

6.История

Изменение статуса

21 мая 1928 г.

территория области была включена в состав Нижне-Волжского края

10 января 1934 г.

переименование в Сталинградский край

5 декабря 1936 г.

из края выделилась Калмыкия, а край был преобразован в Сталинградскую область

10 ноября 1961 г.

область была переименована в Волгоградскую.

7. - У каждой страны есть своя символика. Что относится к государственным символам? (Герб, флаг, гимн). - У Волгоградской области тоже есть свои герб и флаг. О них нам расскажет (Сообщение ученика) см. Приложение.

Деятельность учащихся

-работа с физической картой России; - на материке Евразия. Часть света -Европа.

- на юге европейской части; - входит в состав поволжского экономического района и Южного федерального округа; -область расположена на юго-востоке Русской равнины, в низовьях Волги и Дона.

- заполняют таблицу.

Рабочая тетрадь стр. 4 зад. № 2

Рабочая тетрадь страница 4 задание № 1

Сообщение ученика

6 ЭТАП Учебные действия по реализации плана. Выражение решения. Применение нового знания.

Деятельность учителя

-делит класс на группы

-каждая группа получает задание, на которое она должна дать полный устный ответ 1. -Как вы думаете, в чем выгодность географического положения Волгоградской области? Область имеет выгодное географическое положение, являясь. Через территорию области проходят федеральные железнодорожные, автомобильные, водные и воздушные трассы. Общая протяженность железнодорожных путей составляет 2,5 тыс. км. внутренних сухопутных путей-1.5 тыс. км, автомобильных дорог- более14тыс.км, 83%автомобильных дорог имеют твердое покрытие. Низовья Волги и Дона, связанные Волго- Донским судоходным каналом, создают благоприятные условия для выхода в порты Средиземноморья и пяти морей: Каспийского, Белого, Балтийского. Черного и Азовского. (Географический Атлас-справочник Волгоградской области). 2. - В чем выражается невыгодность географического положения?
Задание 2.

Определите расстояние до значимых для области объектов.

Направление

Расстояние (км)

г. Москва

СВ

940 км

Ростов на Дону

ЮЗ

400 км

Оз. Эльтон

В

200 км

Каспийское море.

Ю

460км

г. Санкт-Петербург

С

1600км.

Деятельность учащихся

Ответы на вопросы.

Расставляют плюсы и минусы

Измеряют расстояние.

7 ЭТАП Рефлексия (итог урока).

Деятельность учителя

Предлагает вспомнить тему и задачи урока, соотнести с планом работы, и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом - Что нового вы узнали о Волгоградской области? - Что особенно запомнилось, было интересно? - Что вам сегодняшний урок дал для жизни? - Что на уроке вам понравилось больше всего?

Как оцените свою работу? - Конечно, сегодня на уроке географии пока вы получили лишь самые основные сведения о родном крае, но в нашей области осталось ещё очень много тайн и загадок, не открытых вами. Эти тайны мы с вами будем открывать на последующих уроках. -Закончить урок хотелось бы словами писателя Ю.К.Ефремова: И с гордостью скажу родному краю: «Люблю и знаю. Знаю и люблю. И тем полней люблю, чем глубже знаю».

Деятельность учащихся

Называют тему и задачи урока, отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели.

Отмечают успешные ответы, интересные вопросы одноклассников, участников группы. Могут отметить продуктивную работу группы.

8 ЭТАП Домашнее задание: рабочая тетрадь страница 5 задание № 3

Приложение 1:

Символы Волгоградской области: герб и флаг.

Герб Волгоградской области представляет собой щит красного цвета, на котором поверх двух волнистых линий, символизирующих реки Волга и Дон помещено изображение монумента Матери-Родины. Вверху размещено изображение звезды, а под ней цветы тюльпаны и васильки. Щит обрамлен листьями и колосьями, под щитом на ленте красного цвета надпись "Волгоградская область".

Флаг области представляет собой прямоугольное красное полотнище с изображением посредине в белом цвете фигуры статуи , установленной на . Параллельно древку изображены две синих вертикальных полосы, каждая шириной в одну шестнадцатую длины флага области и разделённые таким же расстоянием между собой и от края флага области.

Красный цвет гербового щита и полотнища Флага области напоминает о цвете исторических эмблем царицынских полков, уездного города Царицына, и современного , знамён древней Руси и флагов советского периода и символизирует преемственность символов Волгоградской области, её славные традиции и историю.

Красный цвет является также символом мужества и стойкости жителей Волгоградской области во все периоды нахождения её в составе России, их активности, решительности, солидарности и способности к самопожертвованию. Этот цвет считается символом гордости и свободы и напоминает, что священная волгоградская земля обильно полита кровью защитников Отечества.

Статуя Матери-Родины, давно и прочно ассоциирующаяся во всем мире с Волгоградской областью, олицетворяет безграничный патриотизм жителей области, боевой и трудовой героизм народа на протяжении веков и напоминает, что именно на территории Волгоградской области происходила грандиозная Сталинградская битва, во многом определившая дальнейшие исторические судьбы нашей страны и всего человечества.

Синие полосы на флаге области напоминают о природно-географическом своеобразии Волгоградской области, являющейся единственным регионом европейской части Российской Федерации по территории которого протекают сразу две крупнейших реки Европейской России - и , и символизируют эти реки, пересекающие территорию Волгоградской области, играющие большое значение в её жизни и развитии на протяжении всей истории. Синий цвет является символом вечной молодости и гармонии, мудрости и духовного совершенства.

Белый цвет статуи означает мир, благородство, справедливость и светлые идеалы.

Цветы полевого тюльпана и василька подчеркивают своеобразие природы области. Венок из ветвей лавра и колосьев пшеницы - символ боевой и трудовой славы волгоградцев. Зеленый и желтый цвета венка означают жизненную силу и процветание. Желтая пятиконечная звезда - эмблема героизма и светлого будущего.

Сочетание в флаге области белого, синего и красного цветов современного Российской Федерации, символизирует нахождение Волгоградской области в составе России в качестве субъекта Федерации и её неразрывное единство с Россией.

Герб и флаг области приняты 31 августа 2000 года.

Приложение 2:

1.Выбрать области, республики, государства которые граничат с Волгоградской областью: Московская область, Ростовская область, Тамбовская область, Воронежская область, республика Тыва, Саратовская область, Казахстан, Архангельская область, республика Калмыкия, Астраханская область. 2. Назовите и покажите на карте с какими субъектами РФ и государствами граничит Волгоградская область. 3.Соседи Волгоградской области

3.Соседи Волгоградской области

№

Основные четы ГП.

Какое влияние оказывают на ГП

1

После распада СССР наша область стала

занимать окраинное положение;

2

Через территорию области проходят федеральные железнодорожные, автомобильные, водные

и воздушные трассы

3

Через область идёт транзит наркотиков из среднеазиатских регионов и Афганистана;

4

Преобладает равнинная территория;

5

Низовья Волги и Дона, связанные

Волго- Донским судоходным каналом создают

условия для выхода в порты Средиземноморья

и пяти морей: Каспийского, Белого, Балтийского. Черного

и Азовского.

6

В области проживает большой процент «нелегалов» из стран Закавказья и Средней Азии

Задание 2.Определите расстояние до значимых для области объектов.