Обобщающий урок по теме «Население России» география 8 класс

Тема: Обобщение по теме «Население России».

Класс 8

Цели и задачи:

1. Предметные:

• Обобщить и систематизировать знания и умения по теме «Население России»

2. Метапредметные:

• Продолжить формирование умения выявлять причинно-следственные связи

• Способствовать формированию умения строить монологический ответ, используя ОК, план

• Формирование навыков работы с различными источниками информации

• Формирование умения обобщать, выделять главное, делать выводы

3. Личностные:

• Понимание роли и значимости знаний по теме

Тип урока: обобщающий

Форма урока: групповая

Методы и приемы:

объяснительно-иллюстративный, исследовательский, индивидуальная и самостоятельная работа, самопроверка монологический рассказ

Оборудование:

Компьютер, интерактивная доска, атласы, справочный материал, учебники, ОК по теме

План урока:

1. Актуализация знаний - 2 мин

2. Основная часть - 25 мин

3. Итог урока - 14 мин

4. Оценка знаний и рефлексия - 2 мин

5. Домашнее задание - 2 мин

Ход урока

1. Актуализация знаний (слайд1)

Россия, ты - великая держава,
Твои просторы бесконечно велики.
На все века себя ты увенчала славой.
И нет другого у тебя пути.

Озёрный плен твои леса венчает.
Каскад хребтов в горах мечты таит.
Речной поток от жажды исцеляет,
А степь родная хлебушек родит.

Твоими городами мы гордимся.
От Бреста до Владивостока путь открыт.

Тебя венчает славная столица,
А Петербург историю хранит.

В земле твоей богатств поток неиссякаем,
К сокровищам твоим нам путь лежит.
Как мало о тебе ещё мы знаем,
Как много изучить нам предстоит.

Учитель (слайд 2)

Мы закончили изучение особенностей природы России, изучили ее природные ресурсы. В 9 классе нам предстоит изучить особенности промышленности и сельского хозяйства России. Мы увидели, что по красоте и разнообразию ландшафтов, природных ресурсов равных России нет. Но самое главное богатство нашего государства - это народ, российский народ, населяющий необъятные просторы нашей страны.

(слайд 3)

В теме «Население России» на 6-и уроках мы познакомились с огромным количеством понятий (40), которые необходимо не только знать, но и уметь применять в речи. Эта тема встречается и в ГИА в 5 заданиях. А лично для вас нужны знания по данной теме? Для чего?

Итог этапа урока

Таким образом, нам необходимо еще раз повторить понятия темы и научиться строить рассказ, используя терминологию.

2. Основная часть урока

Работать будем в группах, для начала проведем разминку - небольшой тест с самопроверкой ( слайды 4-11 )

Самооценивание (слайд 12)

(слайд 13)

Все понятия темы можно разделить на подтемы : численность населения и ее движение, перемещение населения, населенные пункты. Группы получают задания, готовят свое выступление, используя атласы, справочный материал, схемы в учебнике.

1группа ( сильные учащиеся) приложение

Численность населения и ее движение

2 группа (средние учащиеся) приложение

Перемещение населения

3 группа (слабые учащиеся) приложение

Населенные пункты / озвучить дополнит. Информацию о смене названий городов - опережающее задание/

Итог этапа - Выступление групп (14, 15, 16 слайд)

/в ходе выступления групп каждый учащийся , используя ОК по теме, отмечает понятия, которые понял и знает +, не понял -. /

- Определяем, что непонятно (по ОК детей выясняем, какие понятия «западают», поясняем их.

- Какие понятия не озвучили? (люди и труд , религия, национальность)

(17 слайд)- Люди и труд

Желающие отвечают по понятиям темы со слайда

(18 слайд) - национальности

Вывод по диаграмме и понятиям

(19 слайд) - религия

Все работают с картой в атласе , вывод о религиях на территории нашей страны слайды 20, 21, 22 - международные религиозные центры

3. Итог урока

Используя знания по теме, терминологию, атласы челябинской области, данные справочного материала учебника краеведения

- дать характеристику населению области по предложенному плану

1. ГП области на карте России в зоне расселения (основная, зона Севера)

2. Плотность населения

3. Народы, населяющие область

4. Языковые группы

5. Языковые семьи

6. Исповедуемая религия

выступление групп (монологический ответ, добавления, исправления ответа)

4. Оценки за работу на уроке с комментированием. Рефлексия ( что лично для себя взяли с урока)

5. Д/з - готовиться к письменному тесту по теме.