Рабочая программа по курсу 'Краеведение' 5-6 классы

Муниципальное образовательное учреждение «Красновидовская основная общеобразовательная школа»

Образовательная программа по курсу «Краеведение» на 2014-2015 учебный год

5-6 классы

Учебно-тематическое планирование по курсу «Краеведение» на 2014-2015 учебный год

Класс 5

Учитель Оленина Наталья Ивановна

Количество часов: 35 , в неделю 1 час

Плановых контрольных уроков нет, зачётов нет, тестов 2 ;

Административных контрольных уроков нет

Используемый УМК:

1. Программа по краеведению авторская, заверенная руководителем РМО учителей

ЕМЦ.

2. Гузэл Кама Тамагы. Камское Устье- жемчужина природы. Казань. 2006.

3. Краеведческие материалы музея М. Горького в с. Красновидово.

4. Краеведческие материалы, собранные за много лет в кабинете географии.

5. Г. Бабаев. Сказ о волжском богатыре, (республиканская газета);

6. Презентации по темам.

7. Районная газета «Волжские зори»

8. «Поволжские города и селения в Казанской губернии». Казань, Типография Губернского Правления, 1892 г.

Учебно-тематическое планирование по курсу «Краеведение» на 2014-2015 учебный год

Класс 6

Учитель Оленина Наталья Ивановна

Количество часов: 35

В неделю 1 час

Плановых контрольных уроков 1, зачётов нет, тестов 1 ; Административных контрольных уроков нет.

Используемый УМК:

9. Программа по краеведению авторская, заверенная руководителем РМО учителей

ЕМЦ.

10. Гузэл Кама Тамагы. Камское Устье- жемчужина природы. Казань. 2006.

11. Краеведческие материалы музея М. Горького в с. Красновидово.

12. Краеведческие материалы, собранные за много лет в кабинете географии.

13. Г. Бабаев. Сказ о волжском богатыре, (республиканская газета);

14. Презентации по темам.

15. Районная газета «Волжские зори»

16. «Поволжские города и селения в Казанской губернии». Казань, Типография Губернского Правления, 1892 г.

Пояснительная записка

Структура программы

Программа включает следующие разделы: учебно- тематическое планирование, пояснительную записку, распределение учебных часов по разделам и темам курса с кратким содержанием, календарно- тематическое планирование, ожидаемые результаты обучения и список использованной литературы.

Общая характеристика учебного предмета:

Краеведение - всесторонне изучение какой - либо определенной территории, проводимое на научной основе. Объектами изучения являются социально-экономическое, политическое, историческое, и культурное развитие села: природные, климатические условия и т.д.

Краеведение всесторонне изучает малые территории, вследствие чего в курсе используются данные многих наук: геологии, географии, истории, этнографии, литературы и др.

Краеведение, как предмет - одно из важнейших средств связи обучения с жизнью, воспитания у учащихся патриотизма, любви к родному краю, гордости за его прошлое. Программа курса рассчитана на учащихся 5-6-х классов общеобразовательной школы и направлена на изучение самых близких школьникам объектов - родное село, семья и окружающая природа.

На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом истории, географии и другими учебными дисциплинами, что может служить основанием для проведения интегрированных уроков.

Знания по краеведению учащиеся получают в ходе изложения учителем учебного материала, работы с учебными пособиями (лекции, беседы), картами, просмотра презентаций, в рамках поисковой, исследовательской деятельности (изучение литературных источников, подготовка докладов, рефератов, презентаций и т.п.), а также в ходе экскурсий, походов и т.д.

Цели программы

Изучение краеведения в 5-6 классе общеобразовательной школы направлено на достижение следующих целей:

17. Развитие личности, ее познавательных интересов, нравственной культуры, творческих способностей, инициативы и самостоятельности;

18. Получение и расширение знаний учащихся о родном крае, его истории, традициях и культуре.

19. Патриотическое, нравственное, эстетическое воспитание на основе формирования исторического сознания.

Задачи:

20. Изучить историю своего села;

21. Углубление и систематизация знаний о своей семье;

22. Пробудить интерес к изучению природы, истории и культуры родного края, к изучению его традиций;

23. Привлечь учащихся к познавательной, поисково -исследовательской деятельности;

24. Воспитание чувства любви к Родине, формирование гражданского патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбам Отечества;

25. Воспитать бережное отношение к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.

Место предмета в Базисном учебном плане

На изучение курса «Краеведение» базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит по 35 часов в 5 и 6 классах из расчета 1 учебный час в неделю.

5 класс

Основное содержание (35 часов)

Введение (1 ч)

Предмет, определение; цели и задачи, содержание курса.

Раздел « С чего начинается Родина» 4 часа

Географическое положение села. Древняя история края. История села Красновидово. Выдающиеся люди о нашем селе. Легенды, предания и сказания о селе; верования и религия, история храма; Поэтический образ родины.

Раздел «Названия, которые мы слышим каждый день» 6 часов

Карта окрестностей села с обозначением местных географических объектов. Исследовательская работа по объяснению некоторых местных топонимов. Названия родников, колодцев, улиц. Происхождение фамилий. Экскурсия по изучению местных названий.

Раздел «Моя семья живёт в селе» 4 часа

Изучение статистических данных, касающихся семей в с. Красновидово. Семья, родословная; генеалогическое древо семьи, составление генеалогического древа (создание презентации, выставки работ и др.); семейные реликвии, создание малого семейного архива; знаменитые предки; семейные праздники и традиции; семейные династии села; обобщающее занятие (создание истории своей семьи).

Раздел «Основные исторические события XX века 13 часов

Пребывание в селе в 1888 году A.M. Горького. Революционная пропаганда. Месть кулаков. Коллективизация в 30-е годы XX века. Насильственное объединение людей и хозяйств в колхозы. Высылка из села кулаков. Статус колхоза в разные годы. Что писали газеты разного времени о нашем селе, о колхозе и о наших земляках. Великая

Отечественная война; основные события, произошедшие в годы войны на территории села; дети войны (война глазами детей; судьбы детей в послевоенные годы; встречи с людьми, чье детство прошло в годы войны); земляки - участники войны, обобщающий урок (моя семья в годы войны. Посещение памятника павшим односельчанам.

Село в 50-2000гг. Основные события в селе. Новостройки в селе. Участие жителей села в основных событиях этого времени: целина, афганские события. Выдающиеся люди нашего села. Орденоносцы.

Раздел «Народные промыслы нашего края» 3 часа

Обычаи и праздники в нашем селе. Обряды, обычаи и традиции; фольклор, игры, Занятия жителей села: вышивка, вязание, резьба по дереву и др. Образцы народного творчества.

Раздел «Что мы узнали о селе» 2 часа

Беседа по вопросам, касающимся истории и современной жизни села. Проверка знаний по всему курсу. Игра, викторина, зачёт.

6 класс 35 часов

Введение 1 час

Что такое «малая родина». Родной край- часть России, Татарстана, частица мира Раздел «Географическое положение села 3 часа

Наш край на картах России, Татарстана и мира. Соседние населённые пункты. Координаты села. Расстояния до Северного и Южного полюсов, экватора, до Москвы, Казани, соседних населённых пунктов.

Раздел «Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые» 8 часов

Основные геологические события на территории нашей местности. Рельеф. Средняя высота местности, максимальная и минимальная точки. Основные горные породы, слагающие местность. Использование горных пород человеком. Условия образования карста. Карстовые воронки. Пещеры. Описание геологического разреза. Сбор коллекции горных пород нашей местности. Зависимость между рельефом и направлением дорог, расположением населённых пунктов, полей, садов, огородов в нашем селе.

Раздел «Погода и климат нашего края» 4 часа

Климатические особенности нашей местности. Погода. Цифровые показатели погоды. Времена года. Характер основных климатических параметров. Роза ветров. Зависимость человека и его деятельности от погоды и климата.

Раздел «О, Волга , колыбель моя...» 4 часа

Старая Волга. Бурлаки- жители с. Красновидова. Волга на полотнах живописцев России и Татарстана. Водные ресурсы нашего края. Экологические проблемы. Меры по охране.

Раздел «Наша природная юна» 4 часа

Облик природной зоны. Растительный мир, растения леса, растения луга; растения и животные водоемов; лекарственные растения; культурные растения нашего региона: животный мир; растения и животные, занесенные в Красную книгу; грибы; использование ресурсов природной зоны человеком. Экскурсия, обобщающий урок.

Раздел «Население с, Красновидово 9 часов

Численность населения села. Половой и возрастной и национальный состав населения. Рождаемость, смертность, естественный прирост, естественная убыль населения. Сельский быт раньше и сейчас. Изменения в жизни села. Работа СМСУ. Объекты социально- культурного назначения. Школа. Учителя. Ученики. Красновидовское хлебоприёмное предприятие в лицах и цифрах. Красновидовский известковый карьер.

Раздел «Обобщающее повторение. Контроль знаний» 2 часа

Знания, полученные в ходе изучения всего курса. Проверка и оценка.

Ожидаемые результаты

В результате изучения краеведения ученик должен: Знать/понимать:

Историю своего населенного пункта в контексте основных исторических событий, его традициях и культуре; Историю своей семьи;

Замечательных людей своего населенного пункта; Природу родного края, животный, растительный мир; Необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.

Уметь:

Описывать основные этапы развития населенного пункта; Систематизировать знания о своей семье;

Подбирать литературу по заданной теме и пользоваться ей для выполнения творческих заданий;

Проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам.

Ожидаемые результаты обучения:

1. Возрастет интерес к истории, краеведению.

2. Возрастет самостоятельность, кругозор учащихся, их познавательные интересы;

3. Возрастет чувство патриотизма, любви к своей малой родине;

4. Сформируется чувство сопричастности к истории и ответственности за будущее своего населенного пункта, района, страны.

Список использованной литературы

1. «Гузел Кама Тамагы»

2. «Поволжские города и селения»

3. Краеведение. Под ред. А.В.Даринского М. Просвещение, 1987;

4. А.С. Тайсин. География Республики Татарстан

5. Сборник «Всё о Татарстане»

6. Камско- Устьинский район (буклет)

7. Попов А.В. «Животный мир Татарстана»

8. Статистические материалы администрации сельского поселения;

9. Атлас Республики Татарстан

10. Вырезки из газеты «Красное знамя» и «Волжские зори» за разные годы о нашем селе и его людях.

11. Исследовательские работы:

1. Судьба населения с. Красновидова в судьбе населения России:

2. Депопуляционный «взрыв» в России на примере с. Красновидово Камско- Устьинского района РТ;

3. Влияние природных условий на материальную и духовную культуру жителей с. Красновидово;

4. Пенсионеры с. Красновидово. Современная оценка. Перспективы.

5. Народные традиции. Вышивка.

6. Проблема мусора, одна из глобальных проблем, на примере одного села.

7. Экскурсия по улицам села.

2. Стихи о нашем крае «Моя родная сторона» и «Имена» ( авт.)

курса «Краеведение» 5 класс на 2014-2015учебный год

№

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Виды деятельности учащихся

Практическая работа

Планируемые результаты усвоения материала

Домашнее задание

Дата

Факт

1

Введение. Что такое краеведение

1

Вводный урок

Беседа с учащимися, усвоение понятия «малая родина»

Организация работы в «Дневнике краеведа»

Решение организационных вопросов

Оформить обложку к «Дневнику…»

Тема 1. С чего начинается родина 4 часа

2/1

Географическое положение села

1

Урок усвоения новых знаний

Работа по картам мира, России, Татарстана с целью определения ГП села

Оформление карты с указанием села; заполнение странички альбома

Уметь давать характеристику ГП села

Закончить оформление карты

3/2

Древняя история края

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение истории заселения нашего края; записи в тетрадях

Показ на карте мест стоянки древних людей;

Рассказывать о жизни наших далёких предков; знать о раскопках в 1952 году;

Заполнить страничку в «Дневнике»; подготовить сообщения о названии нашего села

4/3

История с. Красновидово

1

Урок усвоения новых знаний

Сообщения учащихся о возникновении села, о существующих легендах , о посещении села Екатериной 11 и о красном атамане

Работа на страничке «Дневника»

Знать легенды о нашем селе

Продолжить работу в «Дневнике»

5/4

«По Волге между сёл на парусах лететь»

1

Урок усвоения новых знаний

Знакомство с высказываниями выдающихся людей о нашем селе

Записи в «Дневнике краеведа»

Знать имена путешественников, проплывавших мимо села или посещавших его в разное время (В.Г. Короленко. М. Ромась, А.М. Горький, А. Салмин)

Заполнение странички Дневника

Тема 2. Поэтический образ Родины 2 часа

6/1

Поэтический образ родины

1

Урок комплексного применения знаний

Чтение стихов Ф. Тютчева, С. Никитина, Н. Некрасова, С. Есенина о природе. Беседа о том, как в стихах отражается природа нашего края; чтение детьми своих стихов о селе, о природе

Заполнение странички в Дневнике

Умение называть особенности природы, воспетой в стихах поэтов

«Проба пера»- написать стихи о нашем селе

7/2

Наша природа на полотнах А. Куинджи, В. Поленова и татарстанских художников

1

Урок усвоения новых знаний

Работа по картинам художников; описание природы нашего края

Творческая работа в Дневнике

Умение увидеть черты природы нашего края на картинах прославленных мастеров кисти

Продолжить работу в Дневнике

Тема 3. Названия, которые мы слышим каждый день 6 часов

8/1

Почему «Степанов» дол?

1

Урок усвоения новых знаний

Знакомство с происхождением названий

Заполнение странички в Дневнике

Знать происхождение топонимов Суходол, Венец, Пильны, Холодёны, Табор, Верухин мыс и др.

Подготовить карту села

9/2

Местные географические объекты

1

Урок комплексного применения знаний и умений

Умение определять положение объектов на карте

Практическая работа по нанесению на карту окрестностей села местных географических объектов

Знать названия местных географических объектов и их положение на карте села и его окрестностей

Заполнение странички в Дневнике краеведа

10/3

Экскурсия в природу на один из объектов, изученных на прошлом уроке (Венец)

1

Урок актуализации знаний и умений

Знакомство с геологической историей объекта, с происхождением его названия

Отчёт об экскурсии

Умение объяснять происхождение местных названий

Заполнение Дневника

11/4

«У колодцев есть фамилии»

1

Урок усвоения новых знаний

Работа по выявлению особенностей названий местных колодцев и родников

Заполнение странички Дневника

Уметь объяснять появление названий местных родников и колодцев

Выполнить презентацию «Колодцы» или «Родники»

12/5

«Улочки- шкатулочки»

1

Урок усвоения новых знаний

Работа по объяснению названий улиц; сравнение старых и новых названий; работа по топонимике

Заполнение карты села с названиями улиц

Обучающиеся должны знать старые и новые названия улиц села, уметь объяснять происхождение названий

Подготовить презентацию «Моя улица» или мини- сочинение

13/6

Фамилии моих односельчан

1

Урок усвоения новых знаний

Практическая работа по анализу и систематизации фамилий по их происхождению;

заполнение таблицы

Понимать, как исторически складывались фамилии односельчан, как фамилии отражали жизнь людей, объяснить происхождение своей фамилии

Творческая работа на страничке Дневника

Тема 4. Моя семья живёт в селе 4 часа

14/1

«Семь-я»

1

Урок усвоения новых знаний

Анализ статистических данных по населению села(МСУ); беседа о жизни семьи в прошлом и сейчас

Краткие записи по ходу урока

Уметь сравнивать семьи прошлого и настоящего; знать уклад семьи

Мини- сочинение «Моя семья». Исследование «Мои родственники»

15/2

Генеалогическое древо семьи

1

Урок усвоения новых знаний

Построение генеалогического древа семьи

Заполнение странички в Дневнике

Знать правила построения генеалогического древа; уметь построить древо своей семьи

Подготовить сообщение о семейных традициях

16/3

Семейные традиции. Участие моей семьи в событиях страны

1

Урок усвоения новых знаний

Беседа о семейных традициях.

Рассказ учащихся о своих

родственниках - участниках коллективизации, Великой Отечественной войны, покорения целины, афганских событий и т.д.

Заполнение странички Дневника

Знать своих родственников, их участие в жизни страны; знать о семейных традициях как о ценности, передающейся от поколения к поколению

Выяснить, какие семейные династии есть в селе

17/4

Семейные династии нашего села

1

Урок усвоения новых знаний

Рассказ о вкладе семейных династий в развитие села;

Заполнение странички в Дневнике

Знать семейные династии нашего села

Закончить

оформление страничек в Дневнике по теме «моя семья живёт в селе»

Тема 5. Основные исторические события Х1Х-ХХ веков 13 часов

18/1

Урок-экскурсия в музей М. Горького

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение материалов о пребывании в селе в 1888 году А. Пешкова, о коллективизации в селе в 30-е годы ХХ века

Запись по ходу лекции

Знать о событиях 30-х годов в стране и в селе

Заполнить страничку в Дневнике

19/2

М. Горький в Красновидове

1

Урок актуализации знаний

Беседа о пребывании А.Пешкова у Ромася, о революционной пропаганде, о мести кулаков

Заполнение странички Дневника

Знать историю пребывания А. Пешкова в селе

Найти в трилогии М. Горького «Мои университеты» описания села Красновидово, выписать их в Дневник

20/3

Красновидово в первой половине ХХ века

1

Урок усвоения новых знаний

Беседа о прошлом села; просмотр старых фотографий;

Запись основных моментов урока

Знать о селе начала ХХ столетия;

Заполнить страничку в Дневнике

21/4

Коллективизация в Красновидове

1

Урок усвоения новых знаний

Работа с материалами музея М. Горького; составление рассказа о коллективизации

Заполнение странички Дневника

Знать об образовании колхозов на территории села; ответить на вопрос: как коллективизация отразилась на жителях села

Расспросить старожилов о коллективизации

22/5

«От колхоза до агрофирмы»

1

Урок усвоения новых знаний

Лекция об изменении статуса колхоза в разные годы

Запись основных моментов по ходу лекции

Знать историю колхоза им. Горького, об изменении статуса колхоза, о том, как сейчас называется предприятие

Просмотреть газеты прошлых лет, найти заметки о нашем селе

23/6

Отражение жизни села в районной газете

1

Урок актуализации знаний и умений

Нахождение и чтение заметок о жизни села и односельчан;

Заполнение странички Дневника

Знать о том, как в разные годы жило наше село, как трудились наши земляки

Расспросить родственников о том, кто из семьи воевал во время Великой Отечественной войны

24/7

Великая Отечественная война

1

Урок усвоения новых знаний

Беседа о Великой Отечественной войне- главном событии ХХ века; рассказ о наших земляках- участниках войны

Заполнение странички в Дневнике

Знать о боевом подвиге наших односельчан

Посетить музей, изучить, материалы по Великой Отечественной войне

( письма с фронта)

25/8

Наши земляки- участники Великой Отечественной войны

1

Урок актуализации знаний

Рассказ о вкладе в Победу наших земляков; знать о подвиге Н. Ларягина, об узниках Маутхаузена Н. Агееве и Ф. Перагине

Заполнение странички в Дневнике

Знать о боевых подвигах наших односельчан

Подготовить сообщение о родственниках или соседях- участниках Великой Отечественной войны

26/9

«Война не обошла мою семью…»

1

Урок актуализации знаний

Рассказ обучающихся по теме «Вклад моей семьи в Победу»

Заполнение странички в альбоме

Знать своих родственников- участников Великой Отечественной войны

Расспросить старших родственников о том, как жило село в годы Великой Отечественной войны

27/10

«Всё для фронта, всё для Победы!»

1

Урок актуализации знаний

Беседа о жизни села в годы Великой Отечественной войны, о тружениках тыла; встреча с тружениками тыла

Заполнение странички в Дневнике

Знать о том, как трудились жители села в годы Великой Отечественной войны

Закончить оформление Дневника по теме

28/11

Село во второй половине ХХ века

1

Урок усвоения новых знаний

Беседа о жизни села в 1950-2000 гг.

Запись в тетрадях основных событий в селе

Рассказывать о событиях недавнего прошлого;

Заполнить страничку в Дневнике

29/12

Участие жителей села в событиях страны в послевоенный период

1

Урок усвоения новых знаний

Беседа о том, как наши земляки покоряют целину, воюют в Афганистане, участвуют в строительстве заводов, дорог…

Заполнение странички в Дневнике

Понимание того, что ни одно событие в стране не обошлось без участия наших земляков

Подготовить сообщение «Знатные люди нашего села»

30/13

Знатные люди нашего села

1

Урок усвоения новых знаний

Беседа о наших земляках, награждённых правительственными наградами

Заполнение Дневника

Знать фамилии знатных людей нашего села

Закончить оформление Дневника по всей теме

Тема 6. Народные промыслы нашего края 3 часа

31/1

Народные традиции нашего села

1

Урок усвоения новых знаний

Беседа об обычаях и праздниках в нашем селе. Новые праздники

Заполнение странички в Дневнике

Знать традиционные праздники; рассказывать о том, как проходят праздники Троица, Масленица в нашем селе

Подготовить презентацию «Масленица» или «Троица»

32/2

«Рукам - работа, душе- отрада»

1

Урок усвоения новых знаний

Рассказ о творчестве жителей нашего села: вышивка, ришелье, вырезание по дереву и т.д.

Заполнение странички в Дневнике

Знать фамилии мастеров и мастериц, их изделия

Подобрать материалы для выставки

33/3

«Сделано с любовью»

1

Урок- выставка

Изучение изделий народного творчества; беседа о декоративно- прикладном искусстве, о технике исполнения изделий;

Заполнение

странички в альбоме

Знать земляков, у которых есть чему поучиться

Попробовать себя в одном из видов декоративно- прикладного искусства

Тема 7. Что мы узнали о селе. 2 часа

34/1

35/2

«От корней до наших дней»

2

Урок систематизации и обобщения знаний

Рассказ о жизни современного села; выявление проблем села; беседа о том, что нужно сделать для процветания села

Ответы на вопросы викторины

«Наше село в вопросах и ответах»