Выступление по работе на уроке географии в 5 классе в рамках программы ФГОС.

Выступление по работе на уроке географии в 5 классе в рамках программы ФГОС .

Работаю первый год по учебнику Е.М. Домогацких. Первое впечатление от учебника было неплохое, он привлекал красочным оформлением, сравнительной доступностью подачи теоретического материала, наличием дополнительных сведений о различных географических объектах и явлениях, большого блока повторения в конце каждого параграфа и в конце учебника, наличием словаря терминов. К учебнику предлагалась неплохая рабочая тетрадь, которую могли использовать учащиеся или только учитель.

Все же есть и и проблемные моменты, которые выяснились в процессе работы:

1.отсутствие единого методического пособия для учителя, следовательно большая методическая подготовка к каждому уроку.

2. Еще одна непредсказуемая проблема появилась в процессе работы: это атласы. Их много и разных, и что самое нехорошее, это то, что даже в одном и том же издании (в частности, я столкнулась с издательством «Дрофа») разных годов выпуска оказались разные карты по топографии.

3.Ошибки в тестах.Или задания в тетради включают ранее не изученный материал или с возможностью разных вариантов ответа. , мало схем и карт, отсутствуют задания для выполнения практической части, некоторые иллюстрации не несут смысловой части, не соответствие принципу научности.

Положительно то, что учебник соответствует новому базисному плану, содержит разноуровневые вопросы, задания и тесты для самоконтроля, выделены основные термины и выводы, написан учебник доступным для учащихся языком.

В своей работе стараюсь вносит разнообразия в заданиях, чтобы заинтересовать детей, так как много теоретического и трудного материала.

Например, сегодня, чтобы закрепить знания о путешественниках, на карте выстраивала путь следования .Задача детей - вспомнить и правильным географическим языком объяснить под чьим командыванием и как двигалась экспедиция.

В конце года будет яснее, как лучше строить свою работу, приобретется опыт.Будем стараться.