Урок по теме 'Атлантический океан'

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 п.г.т. Актюбинский Азнакаевского района РТ.

Тема:

Атлантический океан

Учитель географии высшей

квалификационной категории

Мамлеева М. М.

Урок

Тема Атлантический океан

Цели урока:

1. Образовательные. Углубление и расширение познаний особенностей Атлантического океана.

2. Развивающее. Совершенствовать умения устанавливать причинно-следственных связей, проводить сравнения, извлекать знания из источников географической информации - книг и карт.

3. Воспитательные. 1) Дать оценку хозяйственной деятельности человека и мер по охране природы океана. 2) Способствовать выравниванию знаний на основе взаимопомощи в группах.

Тип урока: комбинированный

Метод: групповая форма

Оборудование: карта океанов, атласы, таблицы «путешественники и исследователи - Х. Колумб, Ф. Магеллан», музыка с шумом волн - воды.

Ход урока

1. Актуализация

1. Назвать и показать океаны.

2. Воспроизводство плана изучения океанов.

2. Изучение нового материала

Учитель

1. Сообщение темы, цели урока.

2. Сегодня мы с вами совершим путешествие по Атлантическому океану. Каждая группа - это команда кораблей «Диана», «Восток», «Святой Петр», «Святой Павел». Командиры кораблей являются и консультантами. Корабли приплывут в порт назначения вовремя, если во время плавания команды проявят смекалку, сплоченность, покажет свои знания.

3. На причале стоит толпа провожающих, корабль медленно отходит от причала. Слышно как шумит прибой, и вспоминаются слова французского писателя - фантаста Ж.Верна:

«Атлантический океан! Необозримая огромная водная равнина, раскинувшаяся на двадцать пять миллионов квадратных миль! Величественная водная гладь! Из конца в конец бороздят эти воды корабли всех стран, под флагами всех наций мира, и охраняют их два огромных стража, внушающие страх мореплавателям - мыс горн и мыс Бурь»

Первый порт «географическое положение», вы должны иметь общее представление об океане.

Работа в группах

1. Назвать S океана. Какое место занимает по величине. Показать границы океана.

2. Назвать и показать какие омывает материки. Наибольшая протяженность океана в меридианном или широтном направлении.

3. Суша в океане: крупнейшие острова и полуострова - назвать и показать.

4. Части океана - показать моря, заливы, проливы.

Учитель

С давних времен воды океана бороздили суда пиратов, путешественников и исследователей в поисках новых земель. Кого мы можем назвать из исследователей данного океана?

Порт «Парад знаменитых людей»

Работа в группах

1. Рыцари открытого моря - викинги (районы плавания и освоение территории)

2. Великий мореплаватель Х.Колумб.

3. Ф. Магеллан - первое кругосветное путешествие. Что объединяло европейских мореплавателей?

4. Современные исследования океана.

Учитель

Много опасности таит в себе океан; то вулкан в близлежащем острове начинал свое извержение, то корабль сел на рифы. Чтобы избежать всего этого мы изучим с вами рельеф дна океана.

Порт «Рельеф дна океана»

Работа в группах

1. Как образовался океан, верно ли утверждение, что он геологически молод?

а) в результате каких процессов образовался Атлантический океан?

б) как изменяется его площадь в настоящее время;

в) какие литосферные плиты образуют его дно, в каком направлении и с какой скорость они перемещаются.

2) Сравните размеры Срединно- Атлантического хребта с размерами хребтов индийского океана. Сделайте вывод.

3) Узкая полоса шельфа - важная особенность котловины океана. Какие из морей шельфовые? Покажите.

4) Покажите вулканические острова. Объясните их наличие.

Учитель

Штормы, тайфуны, айсберги - все это характерно для природы Атлантического океана.

Порт «Природа океана». Климат.

Работа в группах

1. Почему в северной части Атлантического океана айсберги могут встречаться даже на 40° с.ш., и какую опасность таят они для судоходства?

2. На климат каких прилегающих к нему материков Атлантический океан оказывает наибольшее влияние? Почему?

3. В каких климатических поясах лежит большая часть океана? Почему северная часть океана значительно теплее южной?

4. Какие части океана отличаются наибольшей соленостью и почему? (покажите на карте).

Учитель

С давних времен человек осваивал побережье морей и океанов, т.к. они давали пищу. Чем же богат океан?

Порт «В мире животных»

Работа в группах

1. В Атлантическом океане обитает меньше видов животных, чем в Тихом и Индийском. Почему?

2. В чем уникальность Саргассового моря?

3. Обилие промысловых рыб наблюдается больше всего на шельфах или в глубинах. Почему?

4. Назовите промысловые виды рыб.

Учитель

В статье «Уязвимое море» известный норвежский путешественник Тур Хейердал писал: «В 1047 году на бальзовом плоту Кон-Тики за 101 сутки прошел около 8 тысяч км по Тихому океану и экипаж на своем пути не видал никаких следов человеческой деятельности. Океан был чист. А когда в 1969 году дрейфуя на папирусной лодке «Ра» по Атлантическому океану мы увидели пластиковые сосуды, консервные банки, бутылки, пятна мазута».

На какие размышления наводят на вас эти строки, мы узнаем в порту.

Порт «Океан и человек»

Работа в группах

1. Какие причины способствовали быстрому и давнему освоению Атлантического океана? Какие крупные государства имеют к нему выход?

2. Назовите виды хозяйственной деятельности в океане.

3. Назовите основные источники загрязнения вод Атлантического океана. Покажите Мексиканский залив и Северное море - районы добычи нефти.

4. Назовите меры по охране вод Атлантического океана. Особую тревогу вызывает состояние Средиземного моря. Как вы думаете почему?

Учитель

Заканчивается наше плавание. Скоро мы высадимся на причал «Окончание путешествия» и осталось нам подвести итог. Сделаем вывод, что мы узнали об Атлантическом океане:

1. Самый протяженный - 16 тыс. км и самый освоенный из всех океанов, т.к. омывает наиболее развитые страны.

2. Самый молодой океан Земли- его возраст 160 млн. лет.

3. Атлантический океан - океан айсбергов, более 1000 можно встретить за год, потому необходим усиленный ледовой патруль.

4. В связи с интенсивным использованием океана, он требует от человека особенного внимания в вопросе охраны.

Задание на дом:

Составить кроссворд, используя темы: Тихий, Индийский и Атлантический океаны.