Конспект урока по географии Реки и озёра Африки

Тема: реки и озёра Африки

Цели и задачи урока:

1. Продолжить формирование знаний и представлений об особенностях природы Африки.

2. Продолжить формирование навыков выявление причинно-следственных связей.

3. Вспомнить уже известные и разобрать новые термины и понятия связанные с внутренними водами.

4. Познакомить с крупнейшими объектами внутренних вод Африки

5. Сформировать представление об основных чертах крупных рек и озер, их режиме, питании и хозяйственном использовании.

6. Продолжить формирование навыков работы с разными источниками информации, в том числе с разными видами карт.

7. Продолжить формирование навыков работы на контурной карте.

Оборудование:

Атласы и контурные карты 7 класса, настенная карта Африки , наглядный материал ( презентация , м/м проектор, слайдпроектор),

Этапы урока и дидактические задачи на них:

1.Организационный. Цель этого этапа - подготовка учащихся к работе на уроке, определение целей и задач урока.

2.Проверка домашнего задания. Задача этого этапа - актуализация знаний по теме «Климат Африки». Экспресс - взаимопроверка цифрового диктанта. Фронтальная викторина по теме «Африка»

3 . Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению материала. Задача этого этапа - организовать и направить к цели урока познавательную деятельность учащихся. Усвоение новых знаний. Дидактическая задача - дать учащимся конкретные представления об изучаемых фактах, явлениях, основной идее изучаемого материала, а так же добиться от учащихся сознательного восприятия изучаемого материала. Провести первичное обобщение новых знаний, выработать соответствующие теме урока ЗУН.

4. Закрепление нового материала. Дидактическая задача этапа - закрепить полученные знания, умения и навыки, необходимые для самостоятельной работы по этому материалу.

Этап контроля понимания учащимися нового материала. Дидактическая задача на этот этап - установить усвоили или нет учащиеся связь между фактами, понятиями и закономерностями. После чего устранить обнаруженные проблемы.

5. информирование учащихся о домашнем задании, инструктаж к его выполнению. Задача этого этапа - сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения.

6.Этап подведения итогов урока. Задача этого этапа - проанализировать работу, дать оценку успешности достижения целей и наметить перспективы на будущее.

Распределение времени на уроке (в минутах)

1 этап-2

2 этап-8

3 этап-25

4 этап-5

5 этап-3

6 этап-2

Ход урока

I. Организационный момент.

Взаимоприветствие учащихся и учителя. Фиксация отсутствующих, проверка внешнего состояния классного помещения, проверка подготовки учащихся к уроку.

Сообщение темы урока. Реки и озёра Африки.

Какую цель мы сегодня должны выполнить?

Прежде чем перейдем к новой теме, повторим домашнее задание.

2. Проверка домашнего задания.

А) работа фронтальная письменная по вариантам

Б) Фронтальный опрос.

Вопросы:

1. Горы на северо западе материка. (Атлас)

2. Мыс, крайняя восточная точка Африки (Хафун).

3. Горы на юго востоке Африки (Драконовы).

4. Наивысшая точка Африки, вулкан (Килимаджаро).

- Викторина по Африке:

1. Второй по величине материк мира (Африка)

2. Самый жаркий материк Земли. (Африка)

3. Что такое климат? Каков климат в Африке?

4. В каких климатических поясах находится Африка?

5. Объясните, где и почему в Африке выпадает наибольшее количество осадков?

6. Где в Африке была зарегистрирована самая высокая t ° воздуха?

7. Как рельеф влияет на климат?

8. Что такое самум?

4. Изучение новой темы.

Изучение новой темы мы с вами проведем в форме путешествия по рекам и водопадам и озерам этого замечательного материка.

Эпиграфом к нашему уроку я взяла прекрасные слова Роберта Рождественского:

Я жалею о том, что не видел лица всей земли,

Всех её океанов, вершин ледяных и закатов.

Только парус мечты вел по свету мои корабли,

Только в стеклах витрин я встречал альбатросов и скатов.

Я не слышал, как в Лондоне час отбивает Биг Бен,

Я не видел, как звезды сползают к фиордам все ниже,

Как кипит за кормой горький снег атлантических пен

И в начале весны голубеют фиалки в Париже.

Р. Рождественский.

- Вводное слово. Работа по схеме.

Мы начинаем новую тему "Реки и озёра Африки". Мы должны вспомнить некоторые географические термины. Что мы имеем ввиду, когда говорим " внутренние воды"?

1. Что такое река?

2. Что такое исток?

3. Устье - это...

4. Приток - это...

5. Что такое бассейн реки?

6. Что такое водораздел реки?

7. Какое питание имеют реки?

8. Что такое режим реки?

9. Какие бывают реки?

10. Что такое водопад и пороги?

Между реками и климатом существует связь. На реки влияют внешние факторы.Как вы думаете какие?

В каком климатическом поясе больше рек? Почему?

- Работа по карте.

Задание: стр. 24 , в атласе. Работая по физической карте устно ответить на вопросы:

• назвать реки, относящиеся к бассейну Индийскому океану.

• назвать реки, относящиеся к бассейну Атлантического океана.

• на какой реке находится водопад Виктория.

• назвать самое большое по площади озеро.

• назвать озеро, имеющее самую большую протяженность с севера на юг.

• назвать озеро, расположенное в пустыне.

• назвать озера в зоне великих Африканских разломов.

• назвать реки, бассейны которых пересекает экватор.

• назвать реки текущие с юга на север. (Ответы соправождаются показом по карте.)

Самая яркая черта Африканского материка - сравнительно небольшое количество вод суши. Если распределить равномерно воды всех рек , ручьев и озер по всей площади континента, то по толщине получившегося слоя (180 мм) Африка окажется на предпоследнем месте в мире (последнее место - Австралия). Объясняется это тем, что большая часть территории получает мало осадков, а испаряемость из-за высоких температур повсюду большая.

Кроме того, вода теряется из-за просачивания в пески и каменистые россыпи пустынь. Отличительной особенностью водной сети Африки является и значительная площадь областей внутреннего стока (около 1/3 всей площади материка). Реки впадают в озера, не имеющие стока в океан, или теряются в песках и толщах щебня либо в болотах.

Внутренний сток связан как с дефицитом влаги, так и с котлованным характером поверхности.

Воды Африки распределяются крайне неравномерно. Густая речная сеть имеется там, где выпадает много осадков и распространенны водоупорные горные породы (в бассейне Конго (Заир), на побережье Гвинейского залива). Более трети континента вообще не имеет постоянного стока: вода появляется только в понижениях после редких дождей (в Сахаре, пустыне Намиб и др.). В пустынях есть сухие русла - вади, свидетельствующие о более влажном климате в прошлом.

Реки Африки имеют в основном дожцевое питание. Режим стока находится в соответствии с режимом осадков. Реки субэкваториальных и тропических климатических поясов более полноводны летом, средиземноморского - зимой.

Презентация основных рек и озер Африки (слайд-шоу)

5. Закрепление

А) Покажите по карте изученные на данном уроке реки Африки и водопад Виктория.

Б) Практическая работа.: заполнить таблицу ( слайд 25 презентации) по характеристике рек Конго,Нигер и Замбези по плану.

В) В контурных картах отметить реки и водопады.

6. Подведение итогов. Выставление оценок.

Наш урок хотелось бы закончить стихотворением:

Пусть на земле не умирают реки,

пусть стороной обходит их беда.

Пусть чистой остается в них навеки

Студеная и вкусная вода.

Э. Огнецвет

Подведение итогов урока

10. Самая длинная река мира.(Нил)

11. </ Самая полноводная река Африки .(Конго)

12. Самое длинное озеро мира.(Танганьика)

13. Самое большое озеро Африки.(Виктория)

14. Самое мелководное озеро Африки.(Чад)

Была ли достигнута цель урока?

7. Рефлексия

Сегодняшний урок мне ________________________________________

Я сегодня_________________________________________________

8. Домашнее задание

1. параграф 23,стр. 172- 180, ответить на вопросы

2. Работа по карте - на с. 180 задание 1,2 : нанести элементы гидрографии и знать их местоположение на карте.