Урок по географии для 9 класса по теме «Численность и естественный прирост населения России» с использованием ЭОР

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: Численность и естественный прирост населения России.

ФИО (полностью)

Яжук Галина Леонидовна

Место работы

г. Петрозаводск МВСОУ « Центр образования»

Должность

учитель

Предмет

география

Класс

9

Тема и номер урока в теме

Тема урока: Численность населения России.

Урок №1

Базовый учебник

Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство России.

М. : Дрофа, 2011г

Цель урока: Изучение особенностей воспроизводства населения, демографической ситуации. Определить численность населения России; сформулировать определение понятий «демографический кризис»; «естественный прирост населения»; выявить источники получения сведений о численности населения страны.

Задачи:

• обучающие:

- формировать представление обучающихся о демографической ситуации в России;

- формировать навыки использования информационных технологий;

• развивающие:

- развивать наблюдательность, память, логическое мышление, речь (при работе с ЭОР), умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала;

- развивать умение владеть картой, развивать умения и навыки работы с различными источниками географической информации, развивать умение приводить примеры, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;

- развивать навыки по поиску информации и ее обработке;

- формировать навыки использования икт;

• воспитательные:

- воспитывать информационную культуру;

- воспитывать чувство толерантности, умение отстаивать свою позицию.

- формировать научное мировоззрение.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

• Учащиеся извлекают информацию из текста учебника и ЭОР и дает определение понятия «Демография», «Демографический кризис», «Демографический взрыв», « Воспроизводство населения».

• Учащиеся самостоятельно определяют динамику населения России в XX веке.

• Учащиеся устанавливают, какие социальные потрясения влияли на численность населения нашей страны.

Метапредметные:

• Умеют определять понятия (демография) по существенным признакам.

• Умеют находить причины и следствия (на примере анализа половозрастной структуры населения России).

• Развивают способность излагать свою точку зрения по обсуждаемым вопросам,

выслушивать мнения других и конструктивно обсуждать их.

Личностные:

• Учащиеся осуществляет коммуникативную рефлексию как осознание оснований

собственных действий.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная работа.

Необходимое техническое оборудование: политико-административная, физическая карта России, карта плотности населения, компьютер, проектор, Интернет, учебник, ЭОР, размещенные в федеральных коллекциях ФЦИОР и ЕКЦОР .

Структура и ход урока:

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный

Проверяет готовность к уроку, настраивает учащихся на серьезную работу в доброжелательной обстановке.

Учащиеся готовятся к уроку. Акцентируют внимание, настраиваются на урок.

1 мин

2.

Целеполагание и мотивация

ЧЕЛОВЕК - ВЫСШАЯ ЦЕННОСТЬ. Что может быть более не познано и загадочно, чем тайна человечества. Цель - повышение познавательного интереса,подготовка к восприятию материала.

Слушают учителя, отвечают на вопросы, определяют

цели урока.

4 мин

3.

Изучение нового материала

30 мин

1.Понятие «демография»

ЭОР №1

Дает задание: сформулировать самостоятельно, или используя текст учебника найти понятие «демография». Работа с терминологическим словарем. Выяснить, что такое демография? Зачем нам необходимы знания о населении нашей страны?

Работа с текстом учебника, отвечают на вопросы, записывают тему урока и определение «демография» в тетрадь.

2. Источники сведений о численности населения страны

ЭОР № 1

Дает задание учащимся: заполнить предложенную схему (распечатана) Используя текст слайда 3, назвать года переписи первой и последней.

Работают с ЭОР№1 (слайд 3), картами атласа и контурными картами отвечают на вопрос.

3.Численность населения

ЭОР № 2.

Используя ЭОР №2, работа с контурной картой. Обозначить цифрами 10 стран мира самых больших по численности населения. Задает проблемный вопрос: Какой на ваш взгляд должна быть численность населения России?

Работают со ЭОР №2, заполняют контурную карту, отвечают на вопрос.

4. Динамика численности населения

ЭОР №3

ЭОР №4

Работа с терминологическим словарем и учебником. Выяснить, что такое естественное и механическое движение населения, типы воспроизводства населения.

Установить какие социальные потрясения влияли на численность населения нашей страны?

Смотрят ЭОР №3, делают выводы о естественном движении населения и типе воспроизводства? Работа с картами ЭОР.

Работают с ЭОР №4 продолжают заполнять схему, отвечают на вопрос

5.Половозрастная структура населения

ЭОР №4

Обсуждает с учащимися причины разной продолжительности жизни у женщин и мужчин.

Работают с ЭОР №4 , читают и записывают в тетрадь характеристику половозрастной пирамиды.

6.Территориальные различия.

ЭОР № 4.

Задание учащимся: изучить схему и ответить на вопрос: где самая высокая и самая низкая рождаемость и почему?

Изучают схему , рассказывают о районах с максимальным и минимальным ЕП.

4.

Проверка уровня усвоения материала

ЭОР №5

Задание учащимся:

тест

Выполняют практическое

задание ЭОР №5.

5 мин

5.

Подведение итогов урока, рефлексия.

Выставление оценок.

Предлагает оценить свою работу на уроке,определить уровень своих достижений, ответив на вопрос: «Что я узнал на уроке?». Оценивание наиболее активно работающих на уроке.

Учащиеся высказывают свое мнение.

2 мин

6.

Домашнее задание

-Предлагает выполнить работу: Предположите, каков был бы состав вашей семьи, если бы Россия избежала социальных потрясений в 20 веке,

в виде эссе, мини-сочинения, рисунка.

-Составить прогноз изменения численности населения России, Р.Карелия.

Записывают д/з .Выбирают любое из предложенных.

3 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Численность и естественный прирост населения России.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагмент, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Численность и естественное движение населения. И1

информационный

текст, таблицы, схемы, карты

2.

Основные демографические тенденции. Демография РФ. И.

информационный

текст, иллюстрации, схемы

3.

Естественное движение населения. И2

информационный

текст, схема, иллюстрации, карты

4.

Гипертекст с иллюстрациями

«Население России».

информационный

текст, иллюстрации, схемы, карты

5.

Основные демографические тенденции

практический

схема, текст, иллюстрация