- Учителю
- Геокруиз. Разработка вне классного мероприятия в 7 классе
Геокруиз. Разработка вне классного мероприятия в 7 классе
«Геокруиз»
Внеклассное мероприятие по географии для 7 класса
Цель: - повышение эффективности учебно-воспитательного процесса;
- повышение заинтересованности и активизации деятельности учеников к
предмету "география".
Задачи: - содействовать более эффективному усвоению географического материала;
- оценка уровня знаний через игровые ситуации.
- формировать у учащихся умения работать в команде, уважительно
относиться к чужому мнению, вести дискуссию, принимать
самостоятельно решения в проблемной ситуации.
- способствовать развитию эмоциональных и коммуникативных навыков
для решения актуальных задач его личностного роста.
Оборудование: Физическая карта мира, ИТК, презентация по теме мероприятия, конверты с заданиями для команд, атласы. На доске изображено игровое «море» с нанесенными островами. Два парусника.
Тип: познавательная игра
Форма: соревнование
Ход мероприятия
-
Организационный момент.
Слово учителя: «Мало иметь хороший ум, главное - хорошо его применить».
(Рене Декард)
"Каждый человек хотя бы и несколько раз за свою жизнь, но пережил состояние вдохновения - душевного подъема, свежести живого восприятия действительности, полноты мысли и сознания своей творческой силы".
(Константин Георгиевич Паустовский)
Я думаю, что сегодняшняя игра будет именно таким моментом в вашей жизни. Итак, мы начинаем наш геокруиз, участниками которого станут две команды: команда
7 «А» класса и команда 7 «Б» класса. И сегодня вы будете бороться за звание «Лучшие знатоки географии». Круиз будет проходить по морю Знаний, с посещением островов:
-
Путешественников
-
Сообразилии.
-
Пословиц
-
Захват судна пиратами
-
Кулинарии
-
Коварных дебрей
А оценивать вашу игру будет жюри в следующем составе:_______________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
И первый конкурс называется «Знакомьтесь - это мы!»
Командам за 2 минуты необходимо придумать название команды и девиз на географическую тему. Максимальное количество баллов за этот конкурс - 5 баллов
(Представление команд)
Учитель: Очень много интересных сведений о природе Земного шара и жизни людей на других континентах мы получили благодаря решительности, настойчивости и силе отважных людей, которые в те далекие времена совершали в путешествия в разные уголки Земного шара. Наша первая остановка на острове
«Путешественников». Многие географические объекты на географической карте названы именами путешественников их открывших.
Задание: По фотографии отгадать Кто этот человек и его вклад в науку географию?
Какой объект на карте назван его именем. Максимальная оценка 3 балла.
-
Фернан Магеллан - совершил первое кругосветное путешествие (Магелланов пролив).
-
Америго Виспучи - доказал открытие Нового света, исследовал природу жизнь и быт жителей этих земель. (Его именем названа Америка)
-
Семенов Тянь-Шанский - путешествовал с Центральную Азию, открыл пик Хан-Тенгри, исследовал природу Тянь-Шаня, получил прибавку этой горной системы к своей фамилии. (Его именем названы горные хребты и ледник а этих горах).
-
Генри Гудзон - открыл множество земель на северном и восточном побережье Северной Америки (Его именем назван Гудзонов залив)
Молодцы! Жюри подводит итоги, а мы двигаемся дальше.
Остров Сообразилии.
На данном острове проверим, как вы ориентируетесь в многочисленных географических терминах и понятиях
1. Географические анаграммы:
Необходимо расшифровать нужные слова, используя подсказки. За каждый правильный ответ 1 балл.
Команде 1
удар→ р _ _ _(полезное ископаемое) руда
выбор→ о _ _ _ _(крутой откос на берегу реки) обрыв
каре - р _ _ _ ( водоем). река
розга→ г _ _ _ _ (атмосферное явление) гроза
Команде 2
провода→ в _ _ _ _ _ _(падающий поток воды) водопад
форт - т _ _ _ (полезное ископаемое). торф
арба→ а _ _ _ (национальность) араб
ласка→ с _ _ _ _ (каменная крутая гора) скала
2. Геологика
По данным определениям отгадайте географический термин или понятие.
Кто даст правильный ответ по меньшему числу определений, тот считается выигравшим, добавляется 1 балл. Вопросы задаются всем по очереди:
- теплый, холодный, звездный, кислотный, слепой, грибной, частый, затяжной, проливной. (Дождь)
- золотой, сахарный, крупный, мелкий, речной, морской. (Песок)
- снежная, пыльная, песчаная, разрушительная. (Буря)
- метеоритный, транспортный, финансовый, воздушный, людской, дождевой, водный, грязевой, речной. (Поток)
- материковый, вулканический, песчаный, коралловый, морской, необитаемый. (Остров).
- молочная, подземная, бурная, спокойная, широкая, узкая, извилистая, горная, сплавная, судоходная. (Река)
- звуковая, световая, воздушная, взрывная, ударная, магнитная, морская, сейсмическая. (волна)
3.Назови одним словом: За каждый правильный ответ 1 балл
Команде 1:
Море, озеро, река - водоем.
Берн, Москва, Дели - столицы.
Игуасу, Анхель, Виктория - водопад.
Персидский, Калифорнийский, Бенгальский - заливы.
Команде 2:
Орисаба, Фудзияма, Этна - вулканы.
Гоби, Атакама, Кызылкумы - пустыни.
Невада, Индиана, Техас - штаты.
Самум, пассат, муссон - ветры.
Учитель: Следующая остановка на острове Пословиц. Всем вам известно огромное количество пословиц, и что в некоторых из них встречаются названия географических объектов. Давайте вспомним такие пословицы.
Остров Пословиц
Участникам раздают листы с пословицами.
1. Вставить подходящий по смыслу географический термин в текст русской пословицы. За правильный ответ 1 балл.