- Учителю
- Рабочая программа по географии для 7 класса
Рабочая программа по географии для 7 класса
Рабочая программа по географии для 7 класс
составил учитель географии
МКОУ Шубинская СОШ
Лахин Б.А.
I. Пояснительная записка
Статус документа
Данная рабочая программа составлена на основании:
-
стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.
-
примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.
Курс географии материков и океанов - это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.
Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.
Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.
География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.
Рабочая программа, согласно Федеральному базисному учебному плану, рассчитана на 68 часов (2 ч в неделю), конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.
Основные цели и задачи курса:
- создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;
- раскрыть закономерности землеведческого характера;
- воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.
Содержание программы построено с позиции единства географии, интеграции курсов географии 6 класса («Начальный курс географии») и географии материков и океанов 7 класс. Понятия «географическая оболочка», «природная зональности», «природный комплекс» являются интегральными. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных и экономических явлений и процессов не определенной территории Земли.
Программа содержит новые направления географического образования:
-комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов;
- изучение материков и океанов как крупных природных комплексов;
- изучение население, особенностей культуры и быта народов мира.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 68. Рабочая программа рассчитана на 68 часов.
II. Учебно-тематический план.(7 класс)Введение
3 часа
2
I. Главные особенности природы Земли
10 часов
3
Литосфера и рельеф Земли
(2 часа)
4
Атмосфера и климаты Земли
(3 часа)
5
Гидросфера.
(1час)
6
Биосфера Земли
(1 часа)
7
Земля- планета людей
(3часа)
8
II. Океаны и материки
53 час
9
Океаны
(2 часа)
10
Южные материки
(1 часа)
11
Африка
(11 часов)
12
Австралия и Океания
(5 часов)
13
Южная Америка
(7 часа)
14
Антарктида
(1 часа)
15
Северные материки.
(1час)
16
Северная Америка
(8 часов)
17
Евразия
(17 часов)
III. Географическая оболочка - наш дом
2 часа
Всего
68
III. Календарно-тематическое планирование (7 класс)
Введение(3 часа)
1
Что изучает география материков и океанов.
1
Иметь представление о структуре и содержании курса
Знать свойства карт, различать карты по содержанию, обхвату территории, по масштабу, иметь представления.
2
Основные этапы накопления знаний о Земле.
1
3
История создания карт.
1
I. Главные особенности природы Земли (10 часов)
Литосфера и рельеф Земли (2 часа)
4
Состав и строение литосферы. Гипотеза дрейфа материков. Теория литосферных плит.
1
Иметь представление о теории литосферных плит, знать закономерности размещения сейсмических поясов и процессах происходящих на них, уметь работать с картой строения земной коры
5
Особенности рельефа Земли.
1
Атмосфера и климаты Земли (3 часа)
6
Климатообразующие факторы
1
Иметь представление о процессах, происходящих в атмосфере, уметь читать климатические карты, знать основные климатообразующие факторы, уметь их объяснять
Знать распределение поясов атмосферного давления, причины образования постоянных ветров
7
Распределение тепла и влаги у поверхности земли.
1
8
Климатические пояса.
1
Гидросфера. (1час)
9
Гидросфера.
1
Знать Мировой океан, свойства водных масс, различия в природе частей Мирового океана, воды и суши.
Биосфера Земли (1 часа)
10
Биосфера. Географическая оболочка.
1
Знать гипотезу возникновения жизни на Земле, расселение по Земле растений и человека. Природные комплексы и географическую зональность.
Земля- планета людей (3ч)
11
Земля- планета людей
1
Уметь показывать крупнейшие народы Земли, крупные страны и их столицы.
12
Народы и религии мира
1
13
Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население.
1
II. Океаны и материки (51 час)
Океаны 2ч.
14
Тихий океан. Индийский океан
1
Знать происхождение и свойства вод МО, причины образования поверхностных течений и их влияние на природу суши. Иметь представление об океане как среде обитания, знать распределение живых организмов в зависимости от глубины и строения дна. Знать особенности ГП, влияние хозяйственной деятельности на природу океана, уметь анализировать, влияние хозяйственной деятельности на природу океана.
15
Атлантический океан. Северный Ледовитый океан
1
Южные материки 1ч.
16
Общие особенности природы южных материков
1
Уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
Африка (11 часов)
17
Африка. Географическое положение. Исследование Африки.
1
Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
18
Рельеф и полезные ископаемые.
1
Знать разнообразие форм рельефа, уметь различать их по возрасту, происхождению и размерам
19
Климат Африки. Внутренние воды.
1
Знать особенности климата материка и климатообразующие, факторы, влияющие на конкретные территории, знать размещение КП и его особенности. Иметь представление об особенностях внутренних вод
20
Природные зоны
1
Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека
21
Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки.
1
22
Население Африки.
1
Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
23
Страны Северной Африки. Алжир.
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
24
Центральная и Западная Африка. Нигерия.
1
25
Восточная Африка. Эфиопоя.
1
26
Страны Южной Африки. Южно-Африканская Республика.
1
27
Обобщение по теме «Африка».
1
Знания и умения всей темы
Австралия и Океания (5 часа)
28
Географическое положение Австралии. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые.
1
Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
29
Климат Австралии. Внутренние воды.
1
Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека
30
Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира.
1
Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека
31
Австралийский Союз
1
Знать особенности природы, населения. Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
32
Океания. Природа, население и страны
1
Знать особенности природы, населения. Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
Южная Америка (7 часов)
33
Южная Америка, географическое положение и история исследования
1
Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
34
Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых.
1
Знать разнообразие форм рельефа, уметь различать их по возрасту, происхождению и размерам, закономерности размещения полезных ископаемых
35
Особенности климата. Внутренние воды, их зависимость от рельефа.
1
Знать особенности климата материка и климатообразующие, факторы, влияющие на конкретные территории, знать размещение КП и его особенности
36
Природные зоны Южной Америки
1
Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека
37
Население Южной Америки
1
Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
38
Страны востока материка. Бразилия.
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
39
Страны Анд.Перу.
Обобщение по теме «Южная Америка»
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
Антарктида (1 час)
40
Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды. Природа Антарктиды
1
Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами. Знать особенности рельефа и климата материка.
Северные материки. (1час)
41
Общие особенности природы северных материков
1
Уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
Северная Америка (8 часов)
42
Северная Америка, географическое положение и история исследования.
1
Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
43
Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых.
1
Знать разнообразие форм рельефа, уметь различать их по возрасту, происхождению и размерам, закономерности размещения полезных ископаемых
44
Климат Северной Америки. Внутренние воды Северной Америки.
1
Знать особенности климата материка и климатообразующие, факторы, влияющие на конкретные территории, знать размещение КП и его особенности. Иметь представление об особенностях внутренних вод
45
Природные зоны Северной Америки. Население.
1
Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека. Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
46
Канада
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
47
Соединённые Штаты Америки.
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
48
Средняя Америка. Мексика.
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
49
Обобщение знаний и умений по теме «Северная Америка»
1
Знания и умения всей темы
Евразия (17 часов)
50
Географическое положение и история исследования Центральной Азии
1
Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
51
Особенности рельефа, его развитие
1
Знать разнообразие форм рельефа, уметь различать их по возрасту, происхождению и размерам, закономерности размещения полезных ископаемых
52
Климат Евразии. Внутренние воды.
1
Знать особенности климата материка и климатообразующие, факторы, влияющие на конкретные территории, знать размещение КП и его особенности. Иметь представление об особенностях внутренних вод
53
Природные зоны. Народы и страны Евразии
1
Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека. Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
54
Страны Северной Европы
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
55
Страны Западной Европы. Великобритания.
1
56
Франция. Германия.
1
57-58
Страны Восточной Европы.
2
59
Страны Южной Европы. Италия.
1
60
Страны Юго-Западной Азии.
1
61
Страны Центральной Азии
1
62
Страны Восточной Азии. Китай.
1
63
Япония
1
64
Страны Южной Азии. Индия.
1
65
Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия
1
66
Итоговый урок по теме «Евразия»
1
Знания и умения всей темы
III. Географическая оболочка - наш дом (2 часа)
67
Закономерности развития географической оболочки
1
Иметь представление о ГО, её свойствах и процессах протекающих в ней, уметь характеризовать круговорот веществ и энергии в ГО
68
Взаимодействие природы и общества
1
IV. Требования к уровню подготовки учащихся. (7 класс)
-
Оценивать и прогнозировать:
- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;
- изменение климатов Земли;
- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;
- основные взаимосвязи природы и человека;
2. Объяснять:
- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;
- особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;
- особенности расового и этнического состава населения;
- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;
- основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;
- применять в процессе учебного познания основные географические понятия
3. Описывать:
- основные источники географической информации;
- географическое положение объектов (по карте);
- по схемам круговороты вещества и энергий;
- компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;
- объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;
- особенности материальной и духовной культуры крупных народов.
4. Определять (измерять):
- географическую информацию по картам различного содержания;
- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.
5. Называть и показывать:
- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;
- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;
- факторы формирования климата;
- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;
- страны мира, их столицы, крупные города;
- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.
V. Учебно-методическое обеспечение.
1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс - М.: Дрофа, 2014.
2. Комплект контурных карт "География материков и океанов". 7 класс
3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.
4. Н.А. Никитина Поурочные разработки по географии. Материки, океаны, народы и страны. Москва «ВАКО» 2008г. (книга для учителя)
5. Уроки географии в электронном виде Кирилла и Мефодия 7 класс.
6. Географические карты.
7. Глобус.