Учителю
Конспект урока по географии на тему Географическое положение лесной зоны

Конспект урока по географии на тему Географическое положение лесной зоны

Автор публикации: Павлинова С.Я.

Дата публикации: 09.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

С(К)ОУ "Карасульская специальная (коррекционная) школа-интернат"

Конспект урока: География 8 класс

ТЕМА: «ЛЕСНАЯ ЗОНА. ПОЛОЖЕНИЕ НА КАРТЕ. ПОВЕРХНОСТЬ. ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ».

Учитель географии:

Павлинова Светлана Яковлевна

ТЕМА: «ЛЕСНАЯ ЗОНА. ПОЛОЖЕНИЕ НА КАРТЕ. ПОВЕРХНОСТЬ. ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ».

Цель урока:

- изучение географического положения лесной зоны России.

Учебные задачи:

- определить площадь лесной зоны посредством решения задач;

- знакомство с новыми понятиями (тайга и др.)

- закрепление навыков работы с различными источниками информации;

Коррекционные задачи:

- создать условия для коррекции и развития зрительного и слухового восприятия,

произвольного внимания;

- развитие прослеживающей функции глаза;

- расширение кругозора учащихся.

Воспитательные:

- создать условия для повышения мотивации к обучению;

- воспитывать у учащихся необходимости бережного отношения к природе.

Учебно - наглядный комплекс:

Учебник географии 7 класс для специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина, карты России: физическая и природных зон, таблицы для работы, круговые диаграммы, рисунки учащихся, фотографии смешанных, широколиственных и хвойных лесов в разные времена года, звукозапись с голосами птиц леса.

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

Подготовка к основному этапу

Здравствуйте, ребята! Мы вновь встретились, чтобы продолжить изучение природных зон России. Вспомните, что вам уже хорошо известно.

Послушайте описание природных зон и определите её название.

« Здесь долгая, суровая зима и короткое холодное лето. Скудная растительность состоит из мхов и лишайников. Обитатели природной зоны - белые медведи, моржи, тюлени».

( Арктическая пустыня)

« Природная зона, где грибы выше деревьев. Низко над землей растут карликовые берёзы и ивы. Стада диких оленей пасутся в поисках ягеля».

( Тундра)

Давайте ещё раз вспомним расположение природных зон на карте.

( работа с картой на корочке учебника)

Ребята, а какая природная зона находится южнее лесотундры? (Лесная зона)

Это - тема нашего урока.

Учащиеся записывают дату в тетрадях.

Усвоение ЗУН

- Наверняка каждый из вас был в лесу. Составьте словосочетания со словом «лес».

(хвойный лес, зимний лес, непроходимый лес и т.д.)

В лесу дышится легко, там свежий прохладный воздух. А какую пользу приносит лес человеку! Грибы, ягоды. Лекарственные травы.

Лес человеку помощник,

Лес человеку друг.

О нем мы узнаем многое

В школе лесных наук!

У меня письмо из школы лесных наук. Наверняка, здесь сообщение о лесах нашей страны.

« Здравствуйте, ребята 7 класса! В нашей школе лесных наук произошла большая неприятность: сведения, что мы собрали о лесах, исчезли. Вся надежда на вас! Пожалуйста, помогите собрать информацию!»

- Что делать будем? (Помогать!)

Чтение текста учебника (стр.67)

Рассказ учителя о формах рельефа лесной зоны с показом по физ. карте России:

Русская равнина

Западно - Сибирская

Среднесибирское плоскогорье

Первичная проверка понимания

Задание 1.

Площадь России - 17 000 000 км². Известно, что площадь всех природных зон, кроме лесной, равна 10 000 000 км².

Определите площадь лесной зоны России.

Задание 2.

Сравнение лесной зоны по карте с другими ПЗ.

Вывод: лесная зона - самая большая по площади в России.

Задание 3.

Определить по карте состав лесов России.

Задание 4 (устно)

Если взять весь лес России за 100%, то 20% из них - смешанные и широколиственные леса. Сколько процентов составляют хвойные леса?

Физминутка (упражнения под руководством учителя)

Что такое лес?

Сосны до небес, (тянем руки вверх)

Берёзы и дубы, (руки в стороны)

Ягоды, грибы...

Звериные тропинки, (шаги на месте)

Пригорки и низинки, (наклон вниз)

Мягкая трава,

На суку сова. (взмахи руками)

Ландыш серебристый,

Воздух чистый-чистый (Вдох - выдох)

И родник с живой ключевой водой.

Закрепление ЗУН

Запишите в таблицу примеры древесных пород.
Задание. Работа по физической карте России (приложение стр. 2 - 3).

Полезные ископаемые, сосредоточенные в недрах лесной зоны.

Заполнение перфокарты: отметить «+» наличие полезных ископаемых

Итог урока. Рефлексия

1. Где расположена лесная зона в нашей стране?

2. Какую площадь занимают леса России?

3. Каких лесов в Росси больше?

4. Работа с фотографиями в парах: определить, какой лес на снимке?

Учитель: Мы все вместе сделали большую работу: узнали много нового о лесах России и помогли школе лесных наук восстановить информацию о лесе.

Теперь мы можем отправить письмо в школу лесных наук.

ОЦЕНКИ

Задание 1.Запишите примеры древесных пород.

Задание 2.. Работа по физической карте России (приложение стр. 2 - 3).

Полезные ископаемые, сосредоточенные в недрах лесной зоны.

Заполнение перфокарты: отметить «+» наличие полезных ископаемых

Место залегания

полезных ископаемых

Условные знаки полезных ископаемых

нефть

газ

уголь

золото

железо

алмазы

Восточно - Европейская равнина

Западно - Сибирская равнина