Урок 'Географическое положение и история исследования материка'

Тема: Австралия. Географическое положение. История открытия.

Цель урока: изучение географического положения и истории открытия Австралии.

Задачи урока:

познавательная:

- Сформировать представление о физико-географическом положении Австралии.

- Познакомить учащихся с историей открытия и исследования материка.

развивающая:

- Формирование у учащихся приема составления характеристики географического положения материка с самостоятельным выбором карт нужного содержания в зависимости от учебной задачи.

- Формирование умения производить анализ карт в сочетании с другими источниками информации, на основе этого анализа устанавливать главные черты природы материка.

- Совершенствование умений работать с градусной сетью карты (определять координаты крайних точек материка);

- Совершенствование умения выделять главное в лекционном сообщении (общенаучный навык).

воспитательная:

- Способствовать нравственному воспитанию учащихся, формируя у них любовь к уникальной природе Земли, экологическое сознание;

Оборудование:

-физическая карта мира,

- атласы, учебники,

-компьютер с проектором для показа презентации.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, садитесь.

II. Изучение нового материала.

-Сегодня мы начинаем изучение нового материка, попробуйте отгадайте его:

Она располагается под нами.
Там, очевидно, ходят вверх ногами,
Там наизнанку вывернутый год,
Там расцветают в октябре сады,
Там в октябре, а не в июле лето,
Там протекают реки без воды
(Они в пустыне пропадают где-то).

- Правильно. Откройте тетради, запишите число и тему «Австралия»

(слайд) природа Австралии.

- Вспомним план изучения материка. Прочитаем его.

(слайд)

- С чего нужно начать изучение материка? ( г/п, истории исследования материка)

- Поэтому основными задачами урока будут:

(записаны на доске)

1. Определить географическое положение материка

2. Изучить основные этапы исследования материка.

Пр. р. Определение географического положения материка:

- По какому плану мы определяем г/п материка? Прочитаем его.

- (Какую карту мы будем использовать для работы? Учитель задает во время чтения)

(Сильным ученикам учитель рекомендует вспомнить сравнительное описание, географическое положение двух материков, т е. Африки и Австралии. Учащиеся, пользуясь планом из приложения, выделяют общие и отличительные черты географического положения материков.)

- Проверим сравнительную характеристику ФГП Африки и Австралии.

Признаки

Австралия

Африка

1.Экватор

2.Тропики

3.Нулевой меридиан

4.Климатические пояса

5.Океаны

6.Отношение к другим материкам

к югу

Пересекает почти в середине

- Откроем атласы и определим ФГП этого материка и назовем особенности, которые Вы увидели.

(Ответы учащихся)

(слайд)

1. Австралия - самый маленький материк Земли. Площадь равна 7,6 млн.кв. км

2. Материк полностью расположен в южном полушарии.

3. Австралия находится к югу от экватора.

4. Австралия - материк, через который проходит южный тропик.

5. Около половины её площади занимают пустыни и полупустыни.

6. Австралия расположена в 3-х климатических поясах (субэкваториальный, тропический, субтропический).

7. Австралия - самый сухой материк.

- На что влияет пересечение тропиком?

- Определите крайние точки материка.

Крайние точки Австралии(слайд)

северная- мыс Йорк - 12° ю. ш., 143° в. д.;

южная - мыс Саут - ист - Пойнт - 39° ю. ш., 147° в. д.;

западная - мыс Стип-Пойнт - 26° ю. ш., 113° в. д.;

восточная - мыс Байрон - 28° ю. ш., 153° в. д.

- Определите координаты точек.

(проверка у доски)

- Давайте осмотрим береговую линию Австралии. Что мы увидим?

Океаны…………………………..

Моря - Тасманово, Тиморское, Коралловое, Арафурское.

Проливы - Торресов, Басов.

Заливы - Большой Австралийский, Карпентария.

Острова - Тасмания, Новая Зеландия, Новая Гвинея.

Полуострова - Кейп-Йорк, Арнемленд, мыс Йорк, мыс Юго-Восточный, мыс Северо-Западный, мыс Байрон.

Вывод: Мы узнали, что Австралия- материк отдаленный от других континентов громадными океаническими пространствами.

Открытие и исследование материка

Учитель: В средние века европейские картографы, предполагая существование южного материка, заведомо до открытия, дали ему название 'Тегга Australis incognita" (неведомая Южная Земля)

С конца 20-х годов XIX в. общепринятым стало название Австралия «Australis», примерно означающее "Южная Земля"

Есть особенности и в освоении материка, так как Австралия дольше всех прочих крупных земель планеты оставалась белым пятном. Долгое время континент был, как бы оторван от исторических процессов, происходивших в других частях света.

За многие тысячи лет в Африке, Азии, Европе, Америке родились могучие центры цивилизации, а в Австралии по-прежнему царил каменный век.

- Большой вклад в исследование Австралии внесли Д.Кук и А. Тасман.

(слайд)

Сообщения.

- Внимательно прослушайте сообщения ребят (краткое сообщение об открытиях Абеля Тасмана, Джеймса Кука).

- Сведения занесите в таблицу:

Распечатка на человека.

История исследования Австралии

Дата

Исследователь

Событие

Работа с книгой

- С помощью текста в учебнике на с. 149 пункт 3 заполните таблицу до конца.

- Проверяем.

(слайд)

- Поднимите руку, кто сделал все верно.

III. Закрепление изученного материала и рефлексия обучающихся.

(слайд)

- Как материк расположен относительно экватора?

- Нулевого меридиана?

- Тропиков?

- Какие океаны омывают Австралию?

- Как Австралия располагается относительно других материков?

- Что можно сказать про площадь материка?

- Кто внес большой вклад в исследование Австралии.

( учитель одновременно обращается к задачам урока)

IV. Итог урока

- А сейчас, ребята, я попрошу вас дать оценку нашей совместной деятельности на уроке, используя цветовую гамму карточек:

• красный лист - тему урока понял, могу рассказать родителям, друзьям;

• зелёный лист - тему урока понял, но расскажу с после прочтения параграфа;

• оранжевый лист - тему урока не понял.

Домашнее задание: дооформить к/к, составить рекламу об Австралии для туристов: "Туристическое агентство приглашает провести каникулы в Австралии" с рисунками и иллюстрациями.