Урок по географии. 9 класс. Практическая работа №2

Дата : 25.10.2014 год Класс 9 Урок № 16

Тема: Практическая работа №2

Определение по картам и статистическим материалам закономерностей в размещении населения и их объяснение.

Тип: урок-практикум

Цель урока:

Обучающая: учить решать проблемы в сфере учебной деятельности, в том числе:

-совершенствовать опыт практической деятельности с различными источниками географической информации.

-выбирать необходимые источники информации,

Развивающая: Закрепить :

-умение оперировать знаниями в жизни и обучении, использовать источники информации для собственного развития,

-находить оптимальные способы решения поставленных задач,

- организовывать свою деятельность,

-сотрудничать с другими учениками.

Воспитывающая:

-воспитывать уважительное отношение к партнерам, ответственность за результаты своего труда и труда товарищей;

Метод обучения: словесный, поисковый,практический

Оборудование: учебник, тетрадь для практических работ,ноутбук, интерактивная доска, план выполнения практической работы, тестерMyTestSerwer, оценочный лист,

Ход урока.

I. Организационный момент.

Расскажи - и я забуду. Покажи - и я запомню.
Дай мне действовать самому - и я научусь.

^ Восточная мудрость

Организация доброжелательного настроя всех учащихся, подготовка учащихся к работе.
Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас! Для того чтобы на протяжении всего занятия сохранить работоспособность, нам необходимо хорошее настроение. Скажите, а по каким признакам можно определить, что человек находится в хорошем настроении? …
Давайте закроем глаза и подумаем про что-небудь хорошее, доброе.
Улыбнитесь, откройте глаза и подарите свою улыбку и хорошее настроение тому, кто рядом с вами! Молодцы! А теперь - за работу!

II. Активизация мыслительной деятельности.

Работаем с ноутбуком: на рабочем столе находим"тестерMyTestSerwer и выполняем тестирование.

1. Тестирование по теме "Население Казахстана"( тестерMyTestSerwer)

Тест состоит из 10 вопросов, время выполнения 7 минут. По окончанию тестирования заносим оценку в оценочный лист.

Выполняют тестирование и получают оценки.

III. Практическая работа №2

Поскольку человек является и производителем, и потребителем хозяйственных благ, то размещение населения следует признать очень важным показателем для экономико-географической характеристики любой территории.

Н. Н. БаранскийОпределение по картам и статистическим материалам закономерностей в размещении населения и их объяснение

Цель работы:

1. Получить знания об особенностях размещения населения Казахстана, выделить области с наибольшей и наименьшей плотностью населения. Объяснить причины неравномерного размещения населения.

2. Учиться работать с картами и статистическими материалами: сопоставлять различные формы предъявляемого учебного материала (карты атласа, текстовые карты, статистические материалы), делать обобщения, выводы.

И сегодня на уроке мы должны выполнить практическую работу № 2 по теме: Определение по картам и статистическим материалам закономерностей в размещении населения и их объяснение.

Открываем тетрадь для практических работ , записываем тему урока.

1. Постройте диаграмму национального состава населения Казахстана.

Используем дополнительный материал в папке на рабочем столе или выходим в интернет - незабываем переносить данные в тетрадь и отправлять готовые работы на печать.

Если кому, что-то не понятно, обращаемся ко мне, к соседу по парте. Напоминаю, что 1, 2,3, задание отправляем на печать, 4,5 делаем в тетради. Следим за временем. При выполнении 2 задания используем домашнюю работу, выполненную к этому уроку.

2. На контурной карте Казахстана укажите уровень урбанизации, среднюю плотность каждой области Республики Казахстан.

При выполнении 2 задания используем домашнюю работу, выполненную к этому уроку

В легенде карты указать области с наибольшей и наименьшей плотностью населения.

3. Составить гистограмму принадлежности населения Казахстана к мировым религиям.

Найти данные в интернете или в папке на рабочем столе.

4. Заполнить таблицу "Характеристика населения села Костряковка"

ГП, ГК

ПУ

Население

Национальный состав

Ведущие и дополнительные отрасли специализации

Основные виды транспорта

Связь с другими населенными пунктами.

5. Сделайте вывод о том, какие причины оказывают влияние на размещение населения по территории страны.

Готовые работы обучающиеся отправляют учителю на стол.

Комментирование оценивания работ обучающихся.

Работают над заданиями Практической работы.

IV. Закрепление.

И так кто мне может ответить на вопрос

Какие причины оказывают влияние на размещение населения по территории страны?

Отвечают один, двое обучающихся.

Подводим итог.

V. Домашнее задание. § 10-13

VI. Рефлексия. Комментирование оценок.