Общая характеристика Латинской Америки

^{Автор-составитель: Негодина Наталья Алексеевна}

Предмет: география

Класс: 11

Учебник: география

Автор: В. П. Максаковский.

Страницы: с. 293 по 302.

Тема: Общая характеристика Латинской Америки

Оборудование: мультимедийное оборудование, физическая и

экономическая карты, атласы.

Урок с использованием компьютерных технологий

Цели: изучить общие сведения о регионе, основные черты ЭГП;

оценить природно-ресурсный потенциал региона;

изучить население: этнический состав, религиозный,

размещение, плотность, уровень урбанизации.

Введение:

Ход урока: I. Организационный момент

II. Изучение новой темы

1. Рассказ учителя

В 7 классе мы изучали материк Южная Америка. В экономической и социальной географии объектом изучения служит регион Латинская Америка. Почему Латинская Америка? Это название и выделение стран в этот регион связано с историческим прошлом этих стран. А именно то, что в прошлом эти страны были колониями европейских стран и на их территории распространены языки романской группы (на основе латыни). Отсюда и название Латинская Америка.

Страны Латинской Америки в XVI - XVIIIв.в были завоеваны в основном Испанией и Португалией, а освободились в начале XIXв.

Это их и объединяет в один регион. Давайте составим общие сведения о регионе, используя форзац и текст учебника, с.293 (Максаковский)

Основная часть:

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК - политическая география - диктор

Запись в тетради:

S = 21млн. кв.км.

Население - 530 млн. человек

Количество стран - 46 - 33 страны суверенные

По администр.- территор.устройству - большинство унитарные

Самые большие страны - Бразилия, Аргентина, Мексика

2. ЭГП

- Давайте выделим особенности ЭГП

Учащиеся: 1. близость к США и далеко от других регионов.

2. Приморское положение, омывается Тихим и Атлантическим океанами.

3. Наличие морского пути через Панамский канал.

3. Политическая география - ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК - карта

- Давайте посмотрим колониальный раздел Латинской Америки в конце XVIIIв.

Вывод: Большинство стран принадлежали Испании,

Бразилия - Португалии; Белиз, Гвиана - Великобритании.

4. Государственные языки

- С колониальным прошлым связано и распространение государственных языков на территории стран.

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК - государственные языки - диктор

Составление таблицы в тетради: язык - страны

5. Природные ресурсы

- По наличию природных ресурсов - это самый богатейший регион: большое разнообразие минеральных, большие запасы водных и лесных ресурсов; рекреационные на островах Карибского моря.

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК и учебник с. 295

Работа с картами и таблицами.

а) минеральные ресурсы

б) водные ресурсы - 1 место в мире. Назвать крупные реки

в) лесные ресурсы - 50% территории: тропические леса Амазонии и

экваториальные леса

Вывод по природным ресурсам, с.298 (1ый абзац) - прочитать

6. Население

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК - карты - таблицы - диктор

а) тип воспроизводства - II

б) плотность - 25ч/кв.км.

в) этнический состав

г) религия - католики

д) размещение

е) урбанизация - 76%

ж) агломерации

Заполнение таблицы в тетради

Страна

Место в мире

Мехико

Мексика

3

Сан-Паулу

Бразилия

5

Буэнос-Айрес

Аргентина

14

Рио-де-Жанейро

Бразилия

19

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК - посмотреть картины с городами

Народы и расы - выступление ученика с сообщением

Вывод в тетрадь: Этнический состав Латинской Америки очень пестрый. Он сложился под воздействием 3х компонентов:

1. Коренное население - индейцы - 15%

2. Переселенцы из Европы - испанцы и португальцы - креолы.

3. Африканцы - негры - 10%

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК - посмотреть картины различных рас

Заключение:

III. Закрепление на компьютере: задания и тесты

IV. Домашнее задание:

Первый уровень сложности: 1. изучить текст учебника с.293-300.

Второй уровень сложности: 2. Составить таблицу наличия минеральных ресурсов.