8 класс Тема урока «Климат» обобщающий урок.

8 класс

Тема урока: «Климат» обобщающий урок.

Цель урока: 1. систематизировать знания учащихся по климату

2. продолжить формирование умения работы с картой. Развивать мышление, воображение, внимание, путём решения нетрадиционных задач и проблем; расширить познавательный интерес к предмету

3. учить ребят работать в рабочих группах, принимать нестандартные решения

Межпредметные связи: использование знаний географии 5-7 классов, биологии, валеологии.

Тип урока: нестандартный. Урок - соревнование

Формы и методы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая (5-6 человек), стратегия критического мышления (диаграмма WENN, кластер, синквейн, творческие задания, мозговая атака).

Ход урока:

I. Организационный момент

Вступительное слово учителя, постановка целей урока.

Цель урока: сегодня мы обобщаем и систематизируем знания, которые получили при изучении темы «Климат»

Класс поделён на 4 группы. Каждый участник группы работает на себя и на команду. Урок наш будет проходить в форме соревнования, оно будет состоять из чередующихся этапов. Спикеры группы получат оценочный лист, где будут отмечать вклад каждого в работе группы.

II. Основная часть

1 этап. Географический диктант

1. При движении с запада на восток количество солнечной радиации получаемая территорией Казахстана:

1. Увеличивается

2. Не изменяется

3. уменьшается

2. С холодным атмосферным фронтом связана погода:

1. Облачная, безветренная

2. Облачная, ветреная, осадки

3. В антициклоне воздух движется:

1. По часовой стрелке

2. Против часовой стрелки

4. На территории Казахстана субширотное расположение имеет изотермы:

1. Января

2. июля

5. При движении с севера на юг коэффициент увлажнения изменяется:

1. От достаточного до скудного

2. От недостаточного до недостаточного

6. Для того чтобы построить промышленное предприятие меньше загрязняющее воздух Костаная оно должно располагаться в точке:

7. Концентрация в воздухе загрязняющих веществ будет выше при:

1. Циклоне

2. Антициклоне

8. При устойчивой циклональной деятельности могут возникнуть стихийные бедствия:

1. Ураганы

2. Ураганы, засухи

3. Ураганы, засухи, суховеи

2 этап. Интеллектуал

Работа у доскиЗадание получают 4 учащихся у доски

Первый - кластер о климате

Второй - диаграмма WENNa (сравнить климат и погоду)

Третий - синквейны (найти ошибки)

Четвёртый - составитьб картосхему по теме Костанайская область

Мозговая атака

1. что такое климат?

2. что такое погода?

3. о погоде говорят, что это самый величественный спектакль на Земле, в котором принимают участие три актёра. О чём идёт речь?

4. солнечная энергия поступающая на Землю….

5. Прямая + солнечная радиация=

6. климатообразующие факторы

7. какая существует закономерность в распределении солнечной радиации на территории Республика Казахстан при движении с севера на юг?

8. что такое ветер?

9. что такое циклон?

10. что такое антициклон?

11. атмосферный фронт- ….

12. что такое палеоклиматология?

13. кто такие синоптики?

14. что такое агроклиматические ресурсы?

15. что такое вегетационный период?

16. что такое коэффициент увлажнения?

Опрос учащихся у доски

3 этап. Занимательная география

1. помогите семье Ахметовых спланировать летний отдых, если мама не желает резко менять климат и ехать за границу; сыновья хотят посетить регион с необычной историей; папа мечтает об отдыхе на берегу моря. Предложите место отдыха в Республике Казахстан, которое устроит всех членов семьи. Опиши природные особенности этого региона.

2. С продвижением с севера на юг увеличивается количество тепла и солнечного света, а в месте с тем светлеют почвы. Чем это объяснить.

3. Почему говорят, что у нас в Республике Казахстан «сибирская зима» и «среднеазиатское лето».

4. Поверхность Республики Казахстан - 90% равнина и только на юге и юго-востоке её окаймляют высокие горы. Каким был бы климат Республики Казахстан, если бы эти горы были вытянуты в широтном направлении в её северной части.

5 этап. Творческая лаборатория (д/з)

1. Санбюллетни о п.п при обморожениях и солнечном ударе

2. Растения и животные синоптики

3. Памятка по климату для туриста, решившему посетить территорию Республики Казахстан

Разноуровневые задания по одному вопросу команде соперника

III. закрепление и подведение итогов урока

Прослушивание учащихся, оценивание, выступление спикеров. Эссе по теме климат: «Мне надо запомнить»