- Учителю
- Разработка урока по географии в 9 классе на тему 'Военно - промышленный комплекс России. Оборонные предприятия Тулы'
Разработка урока по географии в 9 классе на тему 'Военно - промышленный комплекс России. Оборонные предприятия Тулы'
МБОУ «Черепетская СОШ им.Н.К.Аносова»
урок географии
Военно-промышленный
комплекс России.
Оборонные предприятия Тулы.
учитель географии
Ларина Н.Н.
Модульная технология на уроках географии.
УЭ- учебные элементы.
Для каждого УЭ свои дидактические цели, без которых не будет достигнута общая цель.
УЭ должно быть не более 7.
УЭ-0 определение целей результатов обучения.
УЭ-1 выявление уровня знаний по прошлой теме и овладение новым материалом; выявление опорных знаний.
УЭ-2 отработка материала.
УЭ-3 подведение итогов:
--- оценка степени достижения целей урока;
--- выбор домашнего задания с учётом достижений на уроке;
--- оценка работы.
Использование на уроке блоков- модулей.
ПЛАН.
-
Формулировка темы урока.
-
Определение целей урока и желаемых результатов обучения.
-
Разбивка учебного материала на отдельные, логически завершённые УЭ.
-
Подбор необходимого фактического материала.
-
Определение способов учебной деятельности учащихся.
-
Выбор форм и методов преподавания и контроля.
Преимущества модульной технологии перед традиционной.
-
Предоставляет возможность учащимся работать индивидуально, в присущем только им темпе.
-
Работа в парах, группах или индивидуально.
-
Мягкие формы контроля.
ЗНАНИЯ
УМЕНИЯ
1.ВПК, задачи, отраслевой состав, продукция.
1.Используя схемы, таблицы, материал учебника, определять роль ВПК в межотраслевых комплексах и наоборот, то есть межотраслевые связи.
2. Основные формы организации производства (специализация, кооперирование, технополисы). Последовательность производственных процессов.
2. По схемам и рисункам раскрывать особенности комбинирования, устанавливать внутри - и - межотраслевые связи, самостоятельно чертить схемы.
3. Особенности географии размещения.
3. По картам атласа выявлять принципы размещения, называть главные районы и центры оборонных предприятий. Сравнивать карты различного содержания, устанавливать взаимосвязь факторов и районов размещения.
4. Развитие ВПК и конверсии. Экспорт.
4. Используя различные источники информации давать характеристику комплексов и отдельных отраслей по типовым планам.
5. Экологические проблемы.
5. По различным картосхемам выявлять экологические проблемы и последствия работы ВПК.
6. Использование регионального компонента: особенности оборонных предприятий Тулы, 65-лет обороны Тульской области, выпускники школы - участники боевых действий в годы ВОВ, в Афганистане и Чечне.
6. По данным материалов школьного краеведческого музея, энциклопедий, дополнительной литературы по Тульской области, периодической печати готовить сообщения, доклады и рефераты по теме урока.