Рабочая программа для домашнего обучения

п/п

Содержание (тема раздела, урока,

практических работ)

Тема1. Земля как планета-5 часов.

1

Введение. Земля ивселенная.Градусная сетьСистемагеографическихкоординат.П.р.№1"Определение по карте координат различных географических объектов"

1

Раскрывать значение создания системы географических координат, как результат осевого движения Земли.

§2

2

Времена года. Суточное вращение вокруг своей оси и годовое вращение вокруг Солнца, их главные следствия. Дни равноденствий и солнцестояний. Тропики и полярные круги. Распределение света и тепла по поверхности Земли. Тепловые пояса.

1

Устанавливать причинно-следственные связи между орбитальным движений земли

Объяснять географические следствия движений земли.

§3

Тема 2. Географическая карта- 5 часов

3

Географическая карта .Масштаб и его виды.П.Р.№2"Определениенаправлений и расстояний по карте" Виды условных знаков. Условные знаки: знаки, качественный фон, изолинии. Виды условных знаков. Условные знаки: знаки, качественный фон, изолинии.

1

Объяснять значение картографического изображения земной поверхности, терминов географическая карта, глобус, масштаб.

§5

4

Ориентирование. Азимут. Движение по азимуту. Изображение рельефа на карте. Изолинии, бергштрихи, послойная окраска. Абсолютная и относительная высота.

1

Раскрывать значение свойства географической карты и плана местности;

специфики способов картографического изображения; определять азимут по карте местности

§7

С.46поработаем с картой №3.

Тема3. Литосфера- 7часов.

5

Внутреннее строение Земного шара.Материковая и океаническая земная кора. Горные породы и минералы , слагающие земную кору: магматические, осадочные и метаморфические.

1

Описывать внутреннего строения Земли;

§9

С.60 вопросы.

6

Полезные ископаемые ,основные принципы их размещения. Виды движения земной коры.Землетрясения и вулканизм

1

Классифицировать полезные ископаемые; приводить примеры использования полезных ископаемых в повседневной жизни.

§11

7

Виды движение земной коры. Землетрясения и вулканизм. Внешние силы , изменяющие поверхность Земли: выветривание, деятельность текучих вод, ветра, льда, деятельность человека.

1

Описывать типы земной коры; объяснять причины движения земной коры; показывать и описывать районы распространения вулканизма и землетрясений.

§12

С.81 от теории к практике.

8

Рельеф суши и дна Мирового океана. Природные памятники литосферы.П.Р.№7 "Определение по карте географического положения гор, равнин."П.Р.№8 " Составление схемы различий гор и равнин по высоте . "

1

Раскрывать значение знаний, того что рельеф - результат взаимодействия внутренних и внешних сил;

показывать на картах географические объекты.

§14

Тема4. Атмосфера- 8 часов.

9

Атмосфера : ее состав, строение и значение. Нагревание земной поверхности. Температура воздуха.

1

Называть состав атмосферы; описывать свойства и особенности строения атмосферы.

§15

10

Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Бриз.

1

Объяснять причины изменения атмосферного давления воздуха с высотой; определять и рассчитывать атмосферное давление; работать с тематическими картами.

§17

11

Вода в атмосфере . Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки.

1

Объяснять процесс образования тумана и облаков ,причины формирования различных видов осадков; определять облака по внешним признакам.

§19

12

Погода, причины ее изменения, предсказание погоды.П.Р.№3 "Построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным. Выявление причин изменения погоды"Климат и климатообразующие факторы. Адаптация человека к климатическим условиям.

1

Называть характеристики погоды, свойства воздушных масс; объяснять причины изменения погоды; проводить самостоятельны поиск географической информации из разных источников.

§20

13

Климат и климатообразующие факторы. Адаптация человека к климатическим условиям.

1

Объяснять зависимость климата от климатообразующих факторов; устанавливать зависимость между погодой и климатом

§21

Тема 5. Гидросфера -1 час

14

Гидросфера и ее состав. П.Р.4"Нанесение на контурную карту объектов гидросферы" Воды суши: реки и озера. подземные воды и природные льды.

1

Описывать мировой круговорот воды в природе; наносить на контурную карту гидрографические объекты

§22

Тема 6. Биосфера - 1 час.

15

Царство живой природы и их роль в природе Земли. Разнообразие животного и растительного мира. Биосфера. Взаимное влияние организмов и неживой природы. Охрана органического мира. Красная книга.

1

Давать определение терминам и понятиям; сформулировать вывод о роли растений в природе

§25

Тема 7. Почва и географическая оболочка - 3 часа

16

Почва. Понятие о географической оболочке Территориальные комплексы: природные ,природно-хозяйственные.

1

Давать определение терминам и понятиям; описывать процесс образования почвы; определять роль В.В. Докучаева в разработке учения о почвах.

§27

17

</ Природные зоны земного шара. Закон географической зональности.П.Р.№5 "Описание природных зон Земли по географическим картам"

1

Давать определение терминам и понятиям;

Формулировать закон географической зональности; называть для каждой природной зоны специфические климатические условия, характерных представителей растительного и животного мира; работать с картами атласа.

§29

С.196-198 тест.