- Учителю
- Разработка урока по географии на тему 'Политическая карта мира'
Разработка урока по географии на тему 'Политическая карта мира'
| Урок № | 18 | Класс 10 | дата 2015 |
| Тема урока: | Политическая карта мира | ||
| Цель: | Выявить этапы формирования и объекты политической карты мира | ||
| Учебно-воспитательные задачи: |
| ||
| Тип урока | Изучение нового материала с элементами исследовательской деятельности | ||
| Формы | Фронтальная, коллективная. Индивидуально-обособленная | ||
| Методы | Словесный, наглядный, репродуктивный | ||
| Модули | Новые подходы, РКМ, ИКТ, ОдО, РОиТ, ЛУ, ВО | ||
| Оборудование и наглядные пособия: | Политическая карта мира, Карта полушарий, Презентация «Политическая карта мира. | ||
| Ожидаемый результат | Владеют знаниями об этапах формирования политической карты мира, умеют классифицировать объекты политической карты по территориальному, административному, политическом устройству. Умеют высказывать собственное мнение, владеют навыками коммуникативной культуры, исследовательской работы | ||
| Работа с терминами и понятиями | Экспансия, деколонизация, территория государства, государство, страна, территория. | ||
| Географические объекты: | Азия, Еврапа, Африка, Месопотамия, Карфагена, Египет, Индия, Китай, Латинская Америка, Центральная Америка, Северная Америка. | ||
Ход урока.
-
Организационный момент. Организация оптимальных условий для учебной деятельности. Проверка посещаемости учащихся.
-
Проверка ранее изученного материала
-
Что изучает социально-экономическая география мира?
-
Какие историко-географические регионы существуют в мире?
-
По каким критериям выделяют различные историко-географические регионы мира?
-
Какие источники географических знаний для вас наиболее удобны в использовании и являются наиболее информативными?
-
Какие методы вы применяли при составлении опорных схем «Источники географических знаний» и «Методы географических исследований»?
-
Назовите ведущих ученых экономико - географов.
-
Какую карту называют политической?
-
-
Сообщение темы и целей.
17,16,13,10,20,10,25,6,19,12,1,33
12,1,18,20,1.
-
Актуализация знаний
Рассмотреть политическую карту мира и ответить на вопросы:
-
С какой целью создана данная карта?
-
Что и как изображается на карте?
-
Какие условные знаки используются
-
Изучение нового материала
1. Изучить этапы формирования карты по тексту учебника и в ходе просмотра презентации «Политическая карта мира»,
-
Древний - до 5 века.
-
Средневековый - 5 - 15 века.
-
Новый - 16 - 19
-
Новейший - вторая половина 20 века
На основе изученного учащиеся заполняют таблицу «Этапы формирования политической карты»
2. Демонстрация слайда об изменениях на политической карте в последние 100 лет: количественные (территориальные приобретения, потери, добровольные уступки), качественные (смена формации, завоевания суверенитета, , введение нового государственного устройства)
3. Изучение и графическое изображение форм правления и административного устройства государств
-
Закрепление
Ответить на опросы:
-
Назовите четыре основные периода в формировании политической карты мира.
-
Какие изменения происходили на политической карте в эпоху Великих географических открытий.
-
Какие этапы выделяются в новейшее периоде
-
Какие изменения выделяют на политической карте? Приведите пример
-
Докажите, что изменения на политической карте происходят и в настоящее время.
-
В каком регионе таких изменений больше
-
Объясните значение термина государство, страна, территория.
-
Какое количество стан и государств имеются на ПК мира
-
Контроль знаний, выставление оценок.
-
Парная работа
Задание 1. Установите соответствие
-
страна
столица
-
Задание 2 Какие изменения политической каты связаны с данными странами?
-
Непал
ФРГ
Нигерия
-
Индивидуальная работа
Оценивание по презентации
-
Домашнее задание : параграф 18. На контурную карту нанести государства, появившиеся на третьем этапе современного периода