конспект урока по географии на тему 'Вес воздуха. Атмосферное давление' (8 класс)

Тема. Вес. Воздуха . Атмосферное давление.

Цель урока:

Образовательная: способствовать усвоению понятий: атмосфера, вес воздуха, атмосферное давление; формирование навыков поисковой деятельности и умений теоретически обосновывать явления, происходящие с участием атмосферного давления.

Развивающая: развитие умений и способностей учащихся работать самостоятельно; расширение кругозора, развитие интереса к экспериментальной физике.

Воспитательная: воспитание внимательного, доброжелательного отношения к ответам одноклассников; личной ответственности за выполнение коллективной работы.

Тип урока: урок изучения нового материала

Методы обучения: беседа, объяснительно-иллюстративный, информационно-компьютерный, самостоятельная работа.

Оборудование:

• приборы для демонстрации опытов, подтверждающих существование атмосферного давления: стеклянный шар с пробкой и резиновым отводом; насос; рычажные весы; набор гирь; стакан с водой; трубка с поршнем; медицинский шприц; пипетка; бытовые присоски; пустая банка с крышкой.

• компьютер с мультимедийным проектором;

• интерактивная доска;

• учебник "Физика.7 класс", под ред. А.В. Перышкина;

• план-конспект урока,

• мультимедийное приложение к уро

Ход урока

"Чтобы понять, почему явление, ежедневно и всеми видимо не обращало на себя внимание, надобно вспомнить, что немногие одарены способностью удивляться кстати". Академик Франсуа Араго

Сегодня на уроке мы будем удивляться.

Опыт № 2. "Яйцо в бутылке".

Как вы думаете, что за сила проталкивает яйцо в бутылку?

Сила атмосферного давления.

Учитель: Объясняя этот явление, мы приоткрываем тайну удивительного и важного физического явления, которое является темой нашего урока. Попробуйте догадаться, какого? Слайд 2

Тема урока: Атмосферное давление. Вес воздуха.

Цель урока: Убедиться в существовании атмосферного давления и научиться использовать полученные знания для решения задач. Доказать, что воздух имеет вес.

Ребята, если вы поработаете на уроке плодотворно, то сможете ответить на вопросы: Почему нас воздух не может раздавить своим весом? Почему люди не чувствуют давление атмосферы, но при этом его резкие изменения неблагоприятно сказываются на их самочувствии и здоровье?

Введение новых знаний

Продолжим знакомство с нашим незнакомцем- воздухом. Я на прошлом уроке доказала, что он действительно для вас незнаком. Верно?

Начинаем приобретать новые знания о нем.

.- Смотрим видеосюжет.

?Какое свойство воздуха он доказывает?

Вывод: воздух давит на все предметы, находящиеся на поверхности Земли

( запись в тетрадь)

Какой известный Вам опыт доказывает это утверждение.

( демонстрация- 1 ученик)

Силу, с которой воздух давит на земную поверхность называют атмосферным давлением

Решаем задачи.

• С какой силой давит воздух на земную поверхность?

• . Площадь (S) нашей тетради 300 см². С какой силой воздух будет давить на тетрадь?

• Ширина ладони примерно 15 см с какой силой воздух будет давить на ладонь? А на человека? Почему мы этого не ощущаем.

• Взвешены 1 м³ на высоте 5 км от Земли и такой же объём воздуха на высоте 40 км. В каком случае масса воздуха будет больше? Ответ обоснуйте.

Мы с вами наблюдали интересные явления, которые вызваны действием атмосферного давления. Живые организмы приспосабливаются к атмосферному давлению. Спруты, комнатные мухи, пиявки, гекконы, рыбы - прилипалы имеют присоски, при помощи которых они могут прилипнуть, присосаться к другому предмету.

2.- Самостоятельная работа с учебником:

* прочитайте вступление и 1 статью § 18.

* рассмотрите рис. 42

?Какое свойство воздуха он доказывает?

-§ 18 стр. 71-72 рис. 42

-выполняют опыт

( демонстрация- 1 ученик)

Учитель: прочитайте вслух выделенное предложение на стр .72 ( 1 абзац). Почему его авторы выделили для вас?

Объясните, почему так важно?

Ответ учеников.

Закрепление.

. Для этого восстановите предложения, заполнив пустографки.

1. Вокруг Земли существует ______, которая удерживается благодаря ______ .

2. Воздух имеет ___ и давит на земную поверхность и на все находящиеся на ней тела.

3. С увеличением высоты плотность атмосферы ___________ и давление _________.

• На следующих уроках мы продолжим тему атмосферного давления, мы узнаем, кто и каким способом измерил атмосферное давление, какими приборами можно измерить атмосферное давление, как определить высоту по значениям атмосферного давления.

Д.З. § 18