Календарно-тематическое планирование учебного материала факультатива по краеведению. 7 класс.

Календарно-тематическое планирование учебного материала

факультатива по краеведению. 7 класс.

Количество недельных часов - 1 , всего - 34 часа

№

п/п

Название темы, урока

Кол-во часов

Примерные сроки

Приме

чания

теория

практич. работы

экскурсии

1) Введение (1)

1.

Что изучает предмет краеведение, цели и задачи курса, источники знаний, географическое положение и величина территории (края, села, города), статус и значение населенных пунктов (административные, экономические, научные, туристические, рекреационные, культурные, культурно-исторические, духовные центры);

1

02-07. 09.13.

2) «Работа с картами и знакомство с основами туризма» (2 часа)

2

Виды карт используемых в краеведении, основы ориентирования, компас, определение азимутов по карте и на местности, технология создания планов местности способами полярной и маршрутной съемки, картосхем, условные знаки;

1

09- 14. 09.

3

Основы туристической техники (установление палатки, укладка вещей, вязание узлов, виды переправ, оказание первой помощи), движение на местности по карте, правила безопасности во время экскурсии;

1

16-21.

09.

3) «Рельеф территории края» (3 часа)

4

Ознакомление с типичными формами рельефа, выявление основных рельефообразующих факторов, сейсмические процессы, действия при землетрясении, изучение происхождения названий форм рельефа, ознакомление с горными породами;

1

23-28. 09.

5

Измерительные работы по картам и на местности (работа с нивелиром), определение высоты холмов, возвышенностей, гор, крутизны склонов, создание изображений различных форм рельефа (рисунок, картосхема, схема, совокупность условных знаков объектов местности и моделирование);

1

30-05.10.

6

Эрозионные процессы антропогенного и природного происхождения на поверхности рельефа и их отрицательные последствия, меры предпринимаемые по их предотвращению, экология территории;

1

07-12.10.

4) «Природные ресурсы края» (2 часа)

7

Выявление и составление перечня природных ресурсов родного края и их значение для развития экономики, ознакомление с полезными ископаемыми и историей открытия месторождений в крае, анализ рекреационных ресурсов;

1

14-19. 10..

8

Ознакомление с месторождениями полезных ископаемых и способами (видами) добычи, ресурсосохраняющие технологии, составление схемы месторождения, карьера, сбор образцов полезных ископаемых, горных пород;

1

21-26. 10.

5) «Погода и климат местности» (3 часа)

9

Выявление климатообразующих факторов, способы наблюдения за погодой (измерение атмосферного давления, температуры воздуха, силы и направления ветра, атмосферных осадков (работа с приборами), графическое изображение этих показателей погоды, по возможности, знакомство с технологией работы ближайшей метеостанции);

1

28-02. 11.

10

Местные признаки изменений в погоде, предсказание погоды (презентация способов), явления погоды принимающие характер чрезвычайных ситуаций, действия человека;

1

13-16. 11.

11

Анализ многолетних наблюдений за изменениями климатических условий и природы края в целом, выявление основных причин изменений (по разным источникам, в том числе, по опыту старожилов), ветроэнергетика, экология воздушного бассейна края;

1

18-23. 11.

6) «Воды края и их использование» (3 часа)

12

Классификация вод на территории края, создание схемы местной гидрографической сети, изучение происхождения названий, использование водных ресурсов, гидроэнергетика, экология вод;

1

25-30. 11.

13-14

Исследование и описание одного водного объекта (реки, родника), исследование и описание озер края (или одного ближайшего озера);

1

1

2-14. 12.

7) «Почвы края» (2 часа)

15

Главные типы почв края, их основные характеристики и значение, изучение почвенных срезов;

16-21. 12.

16

Плодородие местных почв, мероприятия по ее сохранению и востановлению, знакомство с технологией агромелиорации (встреча с работниками и специалистами сельского хозяйства);

1

23-28. 12.

8) «Растительность края и города» (3 часа)

17

Изучение растительности на территории края, определение их типов и уникальных видов растений в них, состояние растительного покрова края, растительность в городе, опыт озеленения в г. Астана и его окрестностях;

1

18

Изучение отдельных видов растений растущих в крае, ознакомление с их полезными и лечебными свойствами;

1

19

Изучение и описание местных растений по гербариям, оформление флористического уголка;

1

9) «Животный мир края» (3 часа)

20

Выявление и изучение животного мира на территории края, определение их групп и уникальных видов животных в них, охрана животного мира;

1

21

Изучение отдельных видов животного мира края, опасные и полезные насекомые, промысловые животные и их значение, казахская национальная охота - искусство беркутчи;

1

22

Посещение музеев природы родного края (встреча с работниками охотобществ, лесхозов), изготовление и развешивание скворечников;

1

10) «Охрана природы и особо охраняемые объекты, территории края и села» (3 часа)

23

Составление списков, фотоальбомов, видеослайдов, видеофильмов о растениях и животных родного края, нуждающихся в защите и охране (презентация работы);

1

24

«Краснокнижные», эндемичные растения и животные родного края и прилегающих территорий;

1

25

Посещение особо охраняемых территорий и объектов (по возможностям) (заповедников, заказников, национальных парков, памятников природы, зоопарков, ботанических садов, дендрариев, лесхозов), ознакомление с технологиями природоохранной работы в них;

1

11) «Хозяйство края, города» (4 часа)

26

Составление картосхемы расположения значимых промышленных и сельскохозяйствнных предприятий (села, района, города), профессии востребованные на предприятиях и учреждениях края;

1

27

Знакомство с работой промышленных и сельскохозяйственных предприятий (встреча с руководителями и специалистами предприятий);

1

28

Экскурсия на предприятие, знакомство с техникой, технологией и технологическими процессами, знакомство с представителями различных профессий;

1

29

Изучение и описание по разработанному плану наиболее значимого для района, города предприятия, составление схемы производственных связей, по экспорту и импорту в том числе;

1

12) «Краткая история и культура народов, проживающих в крае» (4 часа)

30

Ближайшие археологические памятники, составление схемы древних стоянок, поселений, городищ, курганов, могильников, исследование литературных источников.

1

31

Общественно-исторические, экономические и природные факторы первоначального заселения края, краткая история процесса заселения, освоения и развития территории;

1

32

Культура (народное творчество, традиции, обычаи, обряды, национальная кухня, национальные ремёсла казахского народа и народов проживающих на территории края);

1

33

Выдающиеся люди края, знакомство с биографией и заслугами людей, внесших особый вклад в развитие края, города;

1

13) «Подведение итогов» (1 час)

34

оформление накопленного материала по разделам (их презентация и сдача в школьный краеведческий музей).