Технологическая карта по географииПервое кругосветное плавание5 класс

Технологическая карта урока в 5 классе по ФГОС

Школа:МОКУ СОШ с.Узянбаш

Учитель:Фаритова А.А.

Тема урока:Первое кругосветное плавание

Цель урока:формирование представлений о возможности совершения и географических

следствиях первого кругосветного путешествия.

</<font face="Times New Roman, serif">УМК:Е.М Домогацких,Э.Л Введенский,А.А Плешаков.География .Введение в географию.М..»Русское слово»,2015 г.Предметные результаты: формулирование темы и цели урока.

Изучение нового материала

Первое кругосветное плавание или путешествие?По праву ли считают Ф.Магеллана первым совершившим кругосветное путешествие.

Подводящий диалог на основании ранее изученного материала.

Контролирует и корректирует деятельность учащихся.

Предлагают название темы урока,сопоставляют с названием параграфа,выявляют различия.

Групповая работа по заданиям.

Предметные результаты:,выделять главное в тексте,структурировать учебный материал.Определять и показывать на карте маршруты путешествий.Составлять описание событий по теме урока.Состовлять описание о жизни и деятельности Ф.Магеллана.

Познавательные результаты: оределять понятия,создавать обобщения,устанавливать аналоги,классифицировать. Регулятивные результаты: учащиеся научатся ставить учебную задачу,планировать свою деятельность под руководством учителя. Коммуникативные результаты: учащиеся научатся взаимодействовать друг с другом. Личностные результаты: учащиеся проявят учебно-познавательный интерес к географической науке.

Применение изученного. Рефлексия.

Корректирует и дополняет ответы учащихся.

Если вас спросит мама,что вы изучали сегодня на уроке географии,дайте ей исчерпывающий ответ,состоящий из трех-четырех предложений.

Каждая группа представляетпродукт своей работы.

Группы анализируют полученные знания.

Предметные результаты:умение работать с различными источниками информации,готовить сообщения,презентации.

Познавательные результаты: научатся классифицировать и устанавливать причинно-следственные связи. Регулятивные результаты: научатся определять проблему и выдвигать версии. Коммуникативные результаты: научатся работать в группе. Личностные результаты: понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле.

Итог. Самооценка.

Подводит итог урока. Комментирует и выставляет оценки за урок.

Дает д/з.

Дают оценку своей деятельности на уроке и достигнутых результатов обучения. Записывают д/з в дневник .»Подготовить маршрут современного кругосветного путешествия,определите его цель.»

Познавательные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности, выстраивание логической цепочки рассуждения, рефлексия способов и условий действий. Коммуникативные: уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи,отстаивать свою точку зрения. Личностные: устанавливать связь между целью деятельности и её результатом, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.