Урок по географии для 8 класса Дальний Восток - край контрастов2

География 8 класс. Тема: «Дальний Восток - край контрастов»

Задачи урока: Развивать умение самостоятельно характеризировать географическое положение Дальнего Востока и устанавливать его влияние на своеобразие природных условий. Изучить геологическое строение территории и его отражение в современном рельефе района. Закрепить умение характеризировать климат Дальнего Востока с помощью климатической карты и устанавливать его влияние на режим и питание рек. Развивать умение работать в группе. Воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине.

Оборудование: физическая карта России, презентация, географические атласы 8 класс.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Создание ситуации успеха:

- Как называется раздел географии, который мы изучаем?

- Сколько природных районов выделяют на территории нашей страны?

- Назовите и покажите районы на карте?

Игра «Узнай меня»:

«Природный район, поражающий богатством своих недр: железо, медь, никель, золото, каменный уголь, драгоценные камни».

«Где можно встретить урманы, гривы, колки?»

«Район, расположенный на границе умеренного и субтропического климата»

«Здесь расположен полюс российского холода»

«Самое существенное влияние на климат района оказывает Атлантический океан».

«Природный район с преобладанием резко-континентального климата».

3.Постановка целей и задач урока:

Какой природный район еще не изучили?

«Дальний Восток - край контрастов».

Что означает слово «Контраст»?

Вспомним план изучения природного района. Что нам нужно узнать о Дальнем Востоке на уроке?

слайды презентации. Название Дальний Восток возникло в народе, вероятно в конце 17 века, когда землепроходцы уходили в поисках «новых землиц» и пушного зверя все дальше и дальше на восток, пока не достигли берегов Тихого океана.

Величайшее изумление испытали они перед уникальной природой, её сказочной красотой. И изучив, пришли к выводу, что она «Житию человеческому не меньше удобна, чем страны всем изобильные».

5. Получение новых знаний.

Сейчас мы с вами отправимся в экспедицию по Дальнему Востоку.В составе нашей экспедиции будут:

1 группа - географы,

2 группа - геоморфологи,

3 группа - климатологи,

4 группа - гидрологи.

Каждая группа получит задание, которое она должна выполнить в течении 5 минут и приготовить отчет о своей работе.

Задание группам:

Задание 1й группе:

1. Определите протяженность района с севера на юг.

2. Расскажите о морском побережье: какие моря, острова, полуострова, заливы, проливы расположены.

3. Определите расстояние от Москвы до Владивостока, до Анадыря.

Задание 2й группе:

1. По физической карте определите, какие формы рельефа преобладают на Дальнем Востоке.

2. Назовите крупнейшие хребты и равнины района.

3. Определите возраст территории Дальнего Востока. Как возраст территории влияет на современные рельефообразующие процессы?

Задание 3 группе:

1.Перечислите климатические пояса, в которых расположен Дальний Восток.

2. Объясните, почему зимой велики контрасты между температурами приморских и внутренних районов Дальнего Востока?

3. Как распределяются осадки по территории района?

Задание 4 группе:

1. Назовите крупнейшие реки и озера Дальнего Всотока.

2. В каком климатическом поясе расположена крупнейшая река региона?

3. Почему на Амуре случаются катастрофические наводнения?

6. Отчет групп о проделанной работе.

7. Разнообразие природно-климатических условий отражается на особенностях растительного и животного мира Дальнего Востока. Растительный и животный мир района значительно богаче, чем в соответствующих по зональным условиям районах Сибири и европейской части России.

Просмотр К\ф «Уссурийская тайга»

8. Подведение итогов урока.

Давайте вернемся к теме нашего урока: «Дальний Восток - край контрастов». Почему о Дальнем Востоке так говорят?

9. Домашнее задание: § 41, дополнительное: сообщение о животных и растениях Дальнего Востока.