Технологическая карта урока географии в 9 классе по теме 'Хозяйство Урала'

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Предмет, класс, учитель

География, 9 класс, Фазлыева А.В.

Тема урока

Дата

Хозяйство Урала. География важнейших отраслей хозяйства.

07.03.2014

Тип урока

КУ

Учебно-методический комплекс

Учебник «География России» 9 класс Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я. § 45; Атлас с комплектом контурных карт.

Актуальность использования средств ИКТ

Использование средств ИКТ для активации познавательной деятельности. Использование мульмедиа-курса.

Цель урока

Создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации, первичного закрепления способов деятельности на основе технологий проблемного обучения, в форме групповой работы с элементами индивидуальной и фронтальной, с ориентацией на формирование предметной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенций.

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

Определить особенности размещения основных отраслей хозяйства

Совершенствовать владение учащимися умений работать с картами атласа, учебником, его текстом и рисунками;.

формирование коммуникативной информационной и экологической компетенций учащихся.

Универсальные учебные действия

познавательные

коммуникативные

регулятивные

личностные

Формировать умения работать с информацией

Формировать речевую деятельность, навыки сотрудничества, умение аргументировать свое мнение

Формировать умения управления действиями, слушать собеседника, проявлять познавательную инициативу

Формирование способности к самоопределению, развивать чувства сопереживания, уважительного отношения к иному мнению

Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)

1С: Образовательная коллекция. География России. Хозяйство и регионы 9 класс.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

мультимедийный компьютер, программные средства

Образовательные ресурсы Интернет

Использование образовательных сайтов

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП 1

Организационный этап ( 2 минуты)

Цель

Подготовка к активной и сознательной работе на уроке; постановка целей и задач урока

ЭТАП 2

Проверка знаний учащихся

Цель

Осуществить контроль знаний по теме «Население и хозяйственное освоение Урала»

Длительность этапа

7 минут

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальный опрос, работа у доски с картой

Функции преподавателя на данном этапе

Информационная; координирующая

Деятельность преподавателя

Организация, контроль, оценивание

ЭТАП 3

Изучение нового материала. Теоретическая часть.

Цель

Изучение нового материала, анализ карт, анализ текста

Длительность этапа

24 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Получение дополнительной текстовой и иллюстративной информации.

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная

Функции преподавателя на данном этапе

Обеспечить глубокое и полное усвоение нового материала

Основные виды деятельности преподавателя

Информационные, организаторские. Модератор дискуссии.

ЭТАП 4

Практический

Цель

Определить особенности хозяйства Урала

Длительность этапа

9 мин

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная работа с рис 59 стр 191 и табл.22 стр 192

Функции преподавателя на данном этапе

Организаторская

Основные виды деятельности преподавателя

Осуществлять руководство деятельностью учащихся;

ЭТАП 6

Домашнее задание

Цель

Обеспечить усвоение знаний и проявление творческих способностей учащихся. Подведение итогов.

Длительность этапа

3 мин

Форма организации деятельности учащихся

Запись д\з: прочитать § 45. Подготовить сообщение о важнейших предприятиях

Функции преподавателя на данном этапе

Информационные

Основные виды деятельности преподавателя

Объяснить необходимость усвоения полученных знаний

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Выставление оценок за урок. Рефлексия.