Тематическое планирование 'География 5 класс' (ФГОС, Климанова)

№

Тема урока

Элементы урока

Возможные виды деятельности, направленные на достижение планируемых результатов

Возможные виды контроля

Раздел I Как

устроен наш мир(9часов)

Тема 1 .Земля во

вселенной(5часов)

1.

Представления об устройстве мира

Древняя география и географы. География в средние века

Моделирует историко-географические образы о территориях и границах. Использует различные источники гео. информации. Овладевает основами картографической грамотности. Анализирует и обобщает гео.информацию

2.

Звезды и галактики

Что такое звезда? Как определили расстояние до звезд? Сколько всего существует звезд?

3.

Солнечная система

Какие две группы выделяют ученые? Как возникла Солнечная система? Как человек исследует Солнечную систему?

4.

Луна-спутник Земли

Похожа ли Луна на Землю? Почему вид Луны на небе меняется

5.

Земля-планета Солнечной системы

Почему на Земле происходит смена дня и ночи?Как связаны продолжительность светового дня и смена времен года

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

Тема2.Облик Земли

(4часа)

6

Облик земного шара

Как распределены по Земному шару вода и суша? Сколько материков и океанов?

Сравненивает глобуса, карты полушарий и физические карты России, выявление различий между ними. Определяет расстояния и направления на глобусе

7.

Форма и размеры Земли. Глобус -модель Земли

Как изменилось представление людей о форме Земли? Что такое глобус?

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

8

Параллели и меридианы

Градусная сеть

Зачем на глобус нанесены параллели и меридианы?

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

9

Урок-практикум.

Глобус как источник географической информации

Что изображено на глобусе? Как определить расстояние и направление?

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

Раздел II Развитие

географических

знаний о земной

поверхности (8часов)

Тема 3

Изображение

Земли(2часа)

10.

Способы изображения земной поверхности

Как на листе бумаги показать большие участки Земли

Знакомство с различными источниками информации планами местности, гео. картами, аэрофотоснимками, космическими снимками. Выявляет различия и сходства в изображении элементов градусной сети на глобусе и карте. Читает планы местности и карты

11.

История географической карты

Как появились и какие были первые карты? Как делают карты на компьютере

Формирует умения, выявляет новые понятия, термины, выражения, называет основные способы изучения Земли

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

Тема 4.

История

открытия и освоения

Земли(6часов)

12

Географические открытия древности

13

Географические открытия Средневековья

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

14

Великие географические открытия

Что такое Великие географические открытия. Экспедиции Х.Колумба. Открытие южного морского пути в Индию. Первое кругосветное плавание

Создает историко-географические образы о территориях и границах. Анализирует и обобщает гео.информацию. Занимается поиском информации. Обсуждает значение гео. открытий

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

15

В поисках Южной Земли

Открытие Австралии и Антарктиды. Первооткрыватели Антарктиды. Русское кругосветное плавание

Создает историко-г ео. образы о территориях и границах. Анализирует и обобщает гео. информацию. Занимается поиском информации. Обсуждает значение путешествий

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

16

Исследования Океана и внутренних частей материков

Как были открыты северные территории самого крупного материка Земли? Кто исследовал внутренние пространства других материков? Как люди стали изучать глубины мирового океана

Изучает по мартам маршруты путешествий в разное время и периоды

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

17.

Урок-практикум

Записки путешественников и литературные произведения-источники географической информации

Записки путешественников, литературные произведения-источники гео.информации

Работает с записками ,отчетами, дневниками путешественников

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

РазделIII

Как устроена

наша планета(14часов)

Тема5

Литосфера (5часов)

18

Внутреннее строение Земли

Каково внутреннее устройство нашей планеты

Работает с новыми понятиями и терминами , характеризует методы изучения земных недр и Мирового океана; находит на картах основные формы рельефа суши и ,дна океана, изучает горные породы в ходе выполнения пр. работы

19

Горные породы и их значение для человека

Образование магматических горных пород

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

20.

21

Рельеф и его значение для человека

Урок-практикум.

Работа с коллекцией горных пород и минералов

Как образуется рельеф Земли? Какое значение рельеф для человека

Как различаются минералы и горные породы

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

22

Основные формы рельефа Земли

Каковы основные формы рельефа суши

23

Тема6

Мировой круговорот воды

Гидросфера(3часа)

Почему на Земле истощаются запасы пресной воды? Почему существует круговорот воды

Работает с новыми понятиями и терминами темы, работает со схемой Мирового круговорота воды и гео.картой с целью выявления отличительных особенностей частей Мирового океана.

24

Мировой океан и его части

Какие бывают моря? Что такое заливы и проливы?

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

25

Гидросфера- кровеносная система Земли

Какую роль в природе и жизни человека играют реки? Какую роль в подземные воды ,болота.

ледники

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

Тема7

Атмосфера(3часа)

26

Атмосфера Земли и ее значение для человека

Чем мы дышим? Как меняется свойства воздуха с высотой? Различаются ли свойства воздуха в разных районах земного шара

Измеряет (определяет)температуру воздуха ,атмосферное давление, направление ветра ,облачность, описывает погоду своей местности, ведет простейшие наблюдения за погодой

27

Погода

Что такое погода? Почему она такая разная

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

28

Урок -практикум

Знакомство с метеоприборами и наблюдение за погодой

С помощь. Каких приборов измеряют значения разных элементов погоды

Тема8

Биосфера(2часа)

29

Биосфера- живая оболочка Земли

Когда и как на планете возникла жизнь? Как связаны все живые организмы

30

Урок-практикум

Экскурсия в природу

Что такое экскурсия? Что такое фенологические наблюдения? Что является итогом экскурсии?

Проверка заданий в рабочей тетради, устный опрос

Тема9

Биосфера(1час)

31.

Воздействие человека на природу Земли

Что человек берет из природы? Почему так опасно загрязнение природы? Каковы масштабы взаимодействия человека на природу

Работает с новыми понятиями и терминами, называет и показывает на карте основные гео.объекты, обозначает их на к.к

Резерв-3часа