7


  • Учителю
  • Мировая цивилизация и трудовые ресурсы. Размещение населения и миграция.

Мировая цивилизация и трудовые ресурсы. Размещение населения и миграция.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Урок 6. Мировая цивилизация и трудовые ресурсы. Размещение населения и миграция. Тема: Мировая цивилизация и трудовые ресурсы. Размещение населения и миграция. Цели: 1.Сформировать знания о демографических понятиях; 2.Развивать умение работать с картой; 3.Воспитывать инт
предварительный просмотр материала

Урок 6. Мировая цивилизация и трудовые ресурсы. Размещение населения и миграция.

  • Тема: Мировая цивилизация и трудовые ресурсы. Размещение населения и миграция.

  • Цели:

  1. Сформировать знания о демографических понятиях;

  2. Развивать умение работать с картой;

  3. Воспитывать интерес к предмету.

Метод обучения: словесный.
Форма организации: коллективная.
Тип урока: комбинированный.
Технологии: разноуровневая дифференциация, проблемное обучение.

Вид урока: проблемное обучение.

Оборудование: 1. Политическая карта мира. 2. Карта народов мира.


Ход урока.
I. Организационный момент: Приветствие. Выявление отсутствующих.


II. Проверка домашнего задания.

  1. Население планеты (отображение этнического самосознания и культурно-бытовых различий разнообразных наций и народностей).

  2. Возрастной состав населения (первый тип воспроизводства - преобладают старики; второй тип - молодежь и дети; рассмотреть диаграмму 1 на стр. 41; высокоразвитые и развивающиеся страны; в сельской местности доля стариков в 1,5 раза выше, чем в городской по Казахстану из-за миграции в города; доля стариков 27,2%, детей 10,9%; прирост в Казахстане - переходного типа).

  3. Половой состав населения (в мире мужчин 50,4%, женщин 49,6%; в развитых странах мужчин умирает больше; в Казахстане мужчин 48%, женщин 52%; в Азии, Океании и Африки мужчин 51, женщин49%; в Зарубежной Европе мужчин 49%, женщин 51%; в России мужчин 47%).

  4. Этнический состав населения и его классификация (географическая классификация - группировка населения по территории; историко-географические регионы - районы, в которых проживают народы, имеющие много схожих черт в культурно-бытовой жизни, но отличающиеся происхождением и языками; рассмотреть карту народов мира - форзац учебника).

  5. Нация - самая высокая форма этнического объединения (на английском говорят более 50 государств; в Швейцарии 4 государственных языка; самая крупная языковая семья - индоевропейская; в мире 36 языковых семей, 6 тысяч языков; консолидация - возникновение относительно больших и развитых этнических групп, родственных друг другу; ассимиляция - «поглощение» большой развитой этнической группой малочисленной группы, так ассимилировало больше 50 народов; мононациональные и многонациональные государства; на территории Казахстана более 130 народов и народностей).

  6. Расовый состав населения (3 основные расы; европеоиды - 2 ветви - северная и южная, монголоиды - азиатские и американские, негроиды - африканская и австралийская ветвь; переходные типы - эфиопский, суданский; на юге Индии - веддоидный тип; смешанные типы - мулаты, самбо, метисы; европеоидов - 2, 2 млрд. человек - 42%; монголоидов 1 млрд. - 20%, негроидов - 400млн. человек - 7,5%; смешанные и переходные типы - 39%, составляют 1/3 населения).

III. Всесторонняя проверка знаний.

  1. Главной рекой США считается (Миссисипи).

  2. Вяжущие материалы в стройиндустрии (цемент).

  3. Коренные жители Океании из этого растения строят дома и лодки, а плоды употребляют для пищи (кокосовая пальма).

  4. Ведущее место в мировой торговле занимают (страны Западной Европы).

  5. «Пятым океаном» называют (атмосферу).

  6. Медный пояс Центральной Африки протянулся по территории (Заира и Замбии).

  7. Антропогенные природные комплексы (сады и водохранилища).

  8. В 70-х годах под девизом «Земля только одна!» организуется помощь в чрезвычайных экологических ситуациях. Девиз выдвинут организацией (ООН).

  9. Какое из указанных производств является наукоёмким? (приборостроение).

  10. Развивающиеся страны в основном находятся в (Азии, Африке, Латинской Америке и Океании).

  11. На страны Азии приходится 9/10 мирового сбора (риса).

  12. Самая молодая религия (ислам).

IV. Подготовка к объяснению новой темы.

Написать на доске тему урока, объяснить цели урока.

Проблемный вопрос: Какие основные причины влияют на размещение населения и миграционные процессы?

V. Объяснение новой темы.

  1. Религиозный состав населения и география цивилизаций (мировые и национальные религии; самая многочисленная христианство - католицизм, православие, протестантство, исповедуют более 2 млрд. человек; самая молодая религия ислам - 1,5 млрд. человек; национальные религии: в Индии индуизм, в Японии синтоизм, в Китае конфуцианство и даосизм, иудаизм в Израиле; цивилизация - уровень общественного развития и материальной культуры (религия, язык, культура, обычаи, традиции и т. д.), достигнутый определенным общественным формированием; китайская цивилизация - 23%, исламская - 18%, индуизма - 17%, западно-европейская - 12%, негро-африканская - 11%, латино-американская - 10%, православная - 6%, японская - 2%, остальные - 2%; тюркская цивилизация объединяет 30 народов численностью 150 млн. человек; международная цивилизация «Тюрк-Сай»; с декабря 1995 г. Казахстан член организации «Исламская конференция»).

  2. География трудовых ресурсов (трудоспособное население - основные трудовые ресурсы, есть еще группа до трудоспособного возраста и перешедшие этот возраст, которые относятся к дополнительным трудовым ресурсам; возраст трудоспособности в Казахстане; экономически активное население - общее количество людей, привлеченных к труду и непроизводственной сфере, желающих трудиться, сюда входят и безработные; уровень безработицы в Казахстане 12,8%; схема:

Демографическая нагрузка - нет равенства между удельным весом трудоспособного и остального населения, в развивающихся странах показатель 1:1, в Японии 10:4, среднемировой 10:7).

  1. Охваченность населения трудом (экономические типы стран - аграрный, индустриальный, постиндустриальный).

  2. Размещение населения и плотность (средняя плотность 40 чел./км²; самая большая плотность населения в Бангладеш - 800 чел./км², в Республике Корея, Нидерландах, Японии, Индии, в Монако 15,5 тыс. чел./км²; 5 регионов с большой концентрацией населения - Восточная Азия, Южная Азия, Западная Европа, Великие озера и Атлантическое побережье Северной Америки).

  3. Городское и сельское население (городское население более половины всех жителей Земли; урбанизация; агломерация; мегалополис).

  4. Миграция населения (внешняя и внутренняя; эмиграция и иммиграция; добровольная и принудительная; сейчас местом миграций являются страны Западной Европы и Персидского залива; интеллектуальная миграция; реэмиграция, репатриация, сезонные миграции).


VI. Усвоение новой темы.


  1. Какие демографические проблемы характерны для экономически развитых государств в Западной Европе? (демографический кризис, приводящий к сокращению численности населения).

  2. Урбанизация - это (процесс роста городского населения).

  3. В Евразии первое место по площади занимает (Россия).

VII. Домашнее задание. § 7, 8, составить диаграмму мировых цивилизаций.


VIII. Подведение итогов урока.

Комментирование оценок.

Вывод:

Сегодня охваченность населения трудом рассматривается исходя из структуры промышленной революции. Большинство стран мира проводит миграционную политику, направленную на регуляцию и упорядочение механического передвижения населения, как внешнего, так и внутреннего.




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал