- Учителю
- Рабочая программа. География. 7 класс
Рабочая программа. География. 7 класс
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель ШМО Заместитель Руководитель МБОУ
по географии, биологии, химии директора по УВР «Лицея им. В.В. Карпова»
________/Ширяева М.М./ ________/Громкова М.В./ _______/Королева Э.Н./
Протокол № 1 от Приказ №_____ от
«__29_» августа 2013 г. «___29_» августа 2013г. « 29 »августа 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей имени В.В. Карпова» с.Осиново ЗМР РТ
Ситдековой Лилии Васыйловны,
учителя географии и биологии
по географии, базовый уровень,
7 класс
Рассмотрено на заседании педагогического совета
МБОУ «Лицей им. В.В. Карпова» с.Осиново ЗМР РТ
Протокол №____ от «____» августа 2012г.
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Программа: примерная программа основного общего образования по географии, «География Земли» ( 6-7 классы), авторская программа по географии ( 6-10 классы) под редакцией И. В. Душиной. - М. : Дрофа, 2004.
И. В. Душина «География материков и океанов». 7 класс. Из сборника «Программы для общеобразовательных учреждений. География. 6 - 11 классы для основной и средней школы». М.: Дрофа. 2004.
Новый образовательный стандарт. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по географии: 9 класс/ Петрова Н. Н. - М.: Издательство «Экзамен», 2006
Количество часов: всего -70 часов; 2 часа резерв. 2 ч./неделю.
практических работ - 15.
контрольных работ - 3
Практические работы:
-
Обучение простейшим приёмам работы с источниками географической информации ( карты, справочники, словари и др.), составление «летописей» наиболее важных путешествий разных эпох. ( Заполнение путевого дневника, итоговой таблицы, обозначение маршрутов путешествий на к/карте).
-
Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах. Прокладка по карте маршрутов путешествий с определением местоположения, относительных высот мест остановок, а также направлений от пункта к пункту. ( В тетради и на к/к).
-
Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению ГП материка. ( Работа с тетрадью и к/к).
-
Обозначение на к/к крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых ( работа с к/к ).
-
Определение причин разнообразия природных зон материка. (Работа с атласом, заполнение таблицы).
-
Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описание климата этого района. ( Работа с атласом, климатограммами).
-
Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран ( по выбору). ( Письменное описание в тетради по атласу).
-
Сравнение ГП Австралии и Африки: определение черт сходства и различия основных компонентов природы. ( Работа в тетради в классе, дома, группами).
-
Определение сходства и различий в рельефе Африки и Ю. Америки. (Анализ атласа и выводы в тетради).
-
Описание крупных речных систем Ю. Америки и Африки ( по выбору). Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного использования этих рек. ( Таблица или к/к).
-
Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климата для жизни и хоз. деятельности. ( Работа по вариантам. Заполнение таблицы или к/к).
-
Сравнение климата Евразии и С. Америки: определение типов климата Евразии по климатограммам, оценка климата для жизни и хоз. деятельности. ( таблица).
-
Сравнение природных зон по 40 параллели в Евразии и С. Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, степени их антропогенного изменения. (Тетрадь).
-
Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Европы и одной из стран Азии. ( Работа по вариантам в тетради).
-
Выявление компонентов природы разных комплексов, обусловленных различиями в получении тепла и влаги. (Работа на местности, экскурсия).
Учебник: География материков и океанов. 7 класс. В. А. Коринская, И. В. Душина; Изд. «Дрофа»,2008 г.
УМК: 1. Географический атлас. 7класс, - М. «Дрофа», 2008
2. Сиротин В. И. Рабочая тетрадь по географии с комплектом контурных карт. 7класс./В. И. Сиротин. - М. «Дрофа», 2008
Дополнительная литература:
-
География материков и океанов. Методическое пособие. 7 класс. В. А. Коринская; - М. Изд. «Дрофа», 2000 г.
-
География. Поурочное планирование. 7 класс. И. И. Нагорная. Изд. «Учитель». 2005
-
География материков и океанов. Поурочные разработки по географии. Н.А.Никитина. - М. Изд. «Вако». 2006
-
Поурочное планирование. География материков и океанов. 7 класс Г. Н. Элькин. С - П. Изд. «Паритет» 2001 г.
-
Контрольные и проверочные работы по географии. 6 - 10 кл. В. Б. Пятунин.- М.; Изд. «Дрофа».2000
-
Новые тесты. География. 6 - 7 кл. С. Е. Дюкова.2001
-
Контрольные и проверочные работы. 6 - 7 кл. В. Б. Пятунин. М. Изд. «Дрофа». 2002 г.
Форма контроля:
административные контрольные работы: вводная, промежуточная и итоговая в текстовой и тестовой формах.
Цели и задачи:
раскрыть закономерности землеведческого характера, создать целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие её природы и населения.
Расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли;
создать образные представления о крупных регионах материков и странах, использовании природных богатств в хозяйственной деятельности;
на основе историко - географического подхода раскрыть изменения политической карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах материков, океанов и отдельных стран;
формировать у школьников эмоционально - ценностное отношение к географической среде;
продолжить развитие картографической грамотности, учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территорий.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
общеучебные умения, навыки, способы действия:
познавать и изучать окружающую среду; сравнивать объекты, процессы и явления;
работать с тематическими картами, ориентироваться в Интернет - ресурсах.
Результаты обучения:
Знать/понимать:
Основные географические термины и понятия курса; результаты выдающихся географических открытий и путешествий; географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность; особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий Земли; меры по сохранению природы и защите людей от опасных техногенных явлений.
Уметь:
Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию. необходимую для изучения географических объектов и явлений на разных территориях Земли; приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разных источников географической информации и форм её представления; определять на карте расстояния, направления, географические координаты, местоположение объектов.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Чтения карт различного содержания; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий; проведения самостоятельного поиска географической информации из разных источников.
Аббревиатура:
к/к - контурные карты
п/р - практическая работа
ГП - географическое положение
ПК - природный комплекс
ГО - географическая оболочка
Содержание учебного предмета
Введение: что изучает курс, как люди открывали и изучали Землю,карты материков и океанов.
Главные особенности природы Земли: литосфера, рельеф Земли, строение земной коры, закономерности размещения крупных форм рельефа. Атмосфера и климаты. Распределение температур, давления, осадков. Климатообразующие факторы. Климатические пояса. Гидросфера. Мировой океан. Водные массы. Океанические течения. ГО. Строение и свойства ГО. Круговорот веществ. ПК суши и океана. Поясность. Карта природных зон. Освоение Земли человеком. Страны мира.
Материки и океаны. Характеристика океанов по плану. Южные материки: Африка, Австралия и Океания, Южная Америка, Антарктида - характеристика по плану. Северные материки: северная Америка, Евразия - характеристика по плану.
Географическая оболочка - наш дом. Закономерности развития ГО. Факторы формирования ПК.
Календарно - тематическое планирование
7 б класс
Учебник: География материков и океанов. 7 класс. В. А. Коринская, И. В. Душина; Изд. «Дрофа»,2008 г.
УМК: 1. Географический атлас. 7класс, - М. «Дрофа», 2008
2. Сиротин В. И. Рабочая тетрадь по географии с комплектом контурных карт. 7класс./В. И. Сиротин. - М. «Дрофа», 2008
Количество часов: всего -70 часов; 2 часа резерв. 2 ч./неделю.
практических работ - 15.
контрольных работ - 3
№ п/п
Тема урока
Количество часов
Тип урока
Элементы обязательного минимума образования
Требования к уровню подготовки учащихся
Практические работы
Формы контроля
Домашнее задание
Дата проведения.
план
факт
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Тема 1: Введение - 3 часа.
1
Что изучает география материков и океанов.
1
Изучение нового материала. Практикум.
Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. Современные географические исследования космического пространства.
Знать: предмет изучения географии. Части света. Карты материков.
Уметь: читать и анализировать географические карты.
П/р № 1: Обучение простейшим приёмам работы с источниками географической информации ( карты, справочники, словари и др.), составление «летописей» наиболее важных путешествий разных эпох.
Оценочная п/р. Заполнение путевого дневника, итоговой таблицы, обозначение маршрутов путешествий на к/карте.
§ 1
2.09
2
Как открывали и изучали Землю.
1
Урок формирования новых знаний. Практикум.
Знать: основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и учёных.
Уметь: показывать маршруты важнейших путешествий и объяснять результаты путешествий.
П/р № 2: Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах. Прокладка по карте маршрутов путешествий с определением местоположения, относительных высот мест остановок, а также направлений от пункта к пункту.
Оценочная п/р. Составление сводной таблицы.
§ 2, знание карты
5.09
3
Карты материков и океанов
1
Урок формирования новых знаний
Знать: историю создания карт, роль, свойства, виды карт, способы изображения явлений и процессов на картах.
Уметь: называть основные группы карт и их свойства. Описывать карты по плану.
Анализ карт.
§ 3, составить таблицу
9.09
Тема 2: Главные особенности природы Земли. 12 часов +1 час
4
Происхождение материков и океанов.
1
Изучение нового материала
Геологическая история Земли.
Гипотезы происхождения материков и
впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты.
Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая
карта.
Размещение крупнейших форм рельефа
на материках и в
океане.
Знать строение литосферы
и земной коры, материко
вую и океаническую зем
ную кору; теорию литосферных плит; зависимость
между рельефом, тектони
ческим строением и размещением полезных ископаемых.
Уметь показывать крупные
литосферные плиты, плат
формы, складчатые области, сейсмические пояса,
области вулканизма; объяснять понятия: «платформа»,
«рельеф»
Анализ карты «Литосфер
ные плиты»
§4, р. т. с. 3 з. 2,3,4
12.09
5
Рельеф Земли.
1
Актуализация знаний и умений
Анализ карты «Строение земной коры».Сопоставление карт.
§5 р. т. с.36-37 з.2,3,4. Подгот. к к/р
16.09
6
Контрольная работа на тему: «Геологическая история и рельеф Земли»
1
Контроль знаний
К/р
Повт. §5
19.09
7
Роль атмосферы в жизни Земли. Распределение температуры воздуха на Земле.
1
Актуализация знаний и умений
Перемещение поясов
атмосферного давления и воздушных масс
по сезонам. Влияние
природных особенностей материков и
океанов на климат
Земли.
Территориальные сочетания климатообразующих факторов.
Типы климатов. Климатическая карта. Антропогенное влияние на глобальные и
региональные климатические процессы.
Знать гипотезу происхож
дения атмосферы; пояса
освещенности и тепловые
пояса; климатообразующие
факторы; типы климатиче
ских поясов.
Уметь: объяснять циркуляцию воздушных масс, определять географическое
положение климатических
поясов и давать их характеристику.
Вычерчивание логических схем в тетради
§6, с. 35.з.1
23.09
8
Распределение осадков на Земле.
1
Актуализация знаний и умений
Анализ климатических карт
§7
26.09
9
Климатические пояса.
1
Изучение нового материала
Анализ карты, работа в к/к
§8
30.09
10
Воды Мирового океана.
1
Изучение нового материала
Части гидросферы: Мировой океан, лед ники, воды суши.
Рельеф дна Мирового
океана. Методы изу
чения морских глу
бин. Температуры и
соленость вод Миро
вого океана. Стихий
ные явления в океане; правила обеспечения
личной безопасности.
Мировой круговорот
воды. Минеральные и органические
ресурсы океана,
их значение и
хозяйственное ис
пользование. Мор-
ской транспорт, пор
ты, каналы
Знать части гидросферы (Мировой океан, ледники, воды суши), свойства вод
ных масс, различие в при
роде частей Мирового
океана и вод суши.
Уметь описывать примеры
взаимодействия океана с
атмосферой и сушей, объ
яснять роль океана в жизни Земли, свойства вод, объяснять причины образования
течений.
Составление таблицы
§9
3.10
11
Схемы поверхностных течений. Жизнь в океане.
1
Актуализация знаний и умений
Работа в к/к.
§§10,11
7.10
12
Взаимодействие океана с сушей.
1
Обобщение знаний по теме
Составление плана §, составление вопросов к §
§12
10.10
13
Строение и свойства ГО. ПК суши и океанов.
1
Изучение нового материала
Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности их распространения на суше и в мировом океане. Границы биосферы и
взаимодействие компонентов природы.
Природно-антропо
генное равновесие,
пути его сохранения и
восстановления. Приспособления живых
организмов к среде
обитания.
Знать: гипотезу возникновения жизни на земле; расселение по земле растений. Животных, человека; ПК и географическую зональность.
Уметь: анализировать карту природных зон.
Анализ схем, составление схемы в тетради
§§13,14
14.10
14
Природная зональность.
1
Комбинированный
Чтение карты «Природные зоны»
§15
17.10
15
Освоение Земли человеком. Страны мира.
1
Урок - путешествие
Численность населения планеты, размещение, народы и религии, основные виды
хозяйственной деятельности.
Знать крупнейшие народы
и мировые религии.
Уметь показывать крупнейшие народы Земли;
крупные города и их столицы.
Работа с картами атласа
§16
21.10
16
Обобщение по теме «Главные особенности природы Земли».
1
Урок повторения и обобщения
Закрепление знаний и умений по разделу.
Работа по карточкам, индивид. Опрос.
Повт. §§9. 10,11
24.10
Тема 3: Океаны и материки. Океаны. 4 часа.
17
Тихий океан.
1
Изучение нового материала
Рельеф дна Мирового
океана. Движение воды в океане. Обмен
теплом и влагой между океанами и сушей.
Источники загрязнения вод океанов, сохранение биоресурсов.
Знать особенности природы каждого из океанов Земли. Рельеф дна, образование
течений. Влияние океанов на природу материков. Ресурсы океанов. Будущее океанов.
Уметь: показывать океаны и их части на карте.
Работа с текстом и картой
§17
28.10
18
Индийский океан.
1
Комбинированный. Путешествие по океану.
«Чтение» карты океана
§18
31.10
19
Атлантический океан.
1
Комбинированный
«Чтение» карты океана
§19
11.11
20
Северный Ледовитый океан.
1
Комбинированный
Самостоятельная работа
§20
14.11
Тема 4: Южные материки. 1 час.
21
Общие особенности южных материков.
1
Вводная беседа
Особенности ГП, рельефа, климата, природных зон южных материков.
Знать:
Уметь:
Конспект - схема в тетради
§§21, 22, 23
18.11
Тема 5: Африка. 10 часов + 1 час
22
Африка. Географическое положение и
история исследования.
1
Изучение нового материала
Практикум.
Особенности географического положения
Африки.
Основные черты природы.
Особенности открытия
и освоения территории.
Деление Африки на
природные, природно-хозяйственные и
историко - культурные
регионы.
Знать приемы определения
географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы
Уметь определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах.
Оценивать влияние географического положения на
особенности природы материка.
П/р № 3: Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению ГП материка.
Оценочная п/р.
§24
21.11
23
Особенности форм
рельефа Африки. Размещение полезных ископаемых.
1
Практикум.
Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического
строения материка.
Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.
П/р № 4: Обозначение на к/к крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых
Оценочная п/р.
§25, з. 2 в конце
25.11
24
Климат.
1
Актуализация знаний и умений. Практикум
Знать особенности климата материка.
Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов.
Составление таблицы, чтение климатограмм
§26
28.11
25
Внутренние воды.
1
Актуализация знаний и умений.
Знать основные речные
системы, озера материка.
Уметь показывать внутренние воды на карте.
Анализ карты
§27, з. 1 в конце
2.12
26
Природные зоны.
1
Практикум.
Знать особенности природных зон материка.
Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка.
П/р № 5: Определение причин разнообразия природных зон материка.
Оценочная п/р.
§28. Подгот. к к/р
5.12
27
Промежуточная контр. работа «Африка»
1
Контроль знаний и умений.
К/р
Повт. § 28
9.12
28
Население.
1
Практикум.
Численность и размещение населения. Историко - еографические этапы заселения Африки.
Влияние природы на формирование духовной и материальной
культуры человека и общества. Адаптация
человека к окружающей природной среде
(одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружаю-щей среде. География
основных типов хозяйственной деятельности.
Знать: численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую кар
ту Африки.
Уметь: определять по карте
географическое положение
страны и ее столицы, показывать по карте крупные
страны и их столицы.
Знать состав территории и ее регионы; черты
различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы,
религию; крупные города.
П/р № 6: Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описание климата этого района.
Оценочная п/р.
§30
12.12
29
Страны Северной
Африки
1
Актуализация знаний и умений.
Анализ комплексных карт
§31
16.12
30
Центральная и
Западная Африка
1
Актуализация знаний и умений.
Составление характеристики страны
§32
19.12
31
Восточная и Южная Африка.
1
Практикум.
П/р № 7: Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран (по выбору).
Оценочная п/р.
§§33, 34
23.12
32
Обобщение по теме «Африка»
1
Повторение и систематизация знаний
Тестирование, карточки
26.12
Тема 6: Австралия. 4 часа.
33
Австралия, ее географическое положение и история
исследования.
1
Изучение нового материала
Практикум.
Особенности географического положения
Австралии.
Основные черты природы.
Особенности открытия и освоения территории
Знать приемы определения
географического положения
Австралии, имена исследователей континента и результаты их работы.
Уметь определять географическое положение Австралии, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах.
Оценивать влияние географического положения на
особенности природы Австралии.
П/р № 8: Сравнение ГП Австралии и Африки: определение черт сходства и различия основных компонентов природы.
Оценочная п/р.
§35
13.01
34
Особенности компонентов природы Австралии.
1
Актуализация знаний и умений.
Деление Австралии на природные, природно - хозяйственные и историко - культурные регионы.
Знать особенности рельефа, зависимость от тектонического строения; особенности климата.
Уметь называть и показывать на карте крупные фор
мы рельефа, месторождение
полезных ископаемых; показывать климатические
пояса; выявлять зависимость климата от основных
климатообразующих факторов; показывать внутренние воды на карте
Изучение карт. Выявление взаимосвязей.
§§36, 37
16.01
35
Население.
1
Актуализация знаний и умений.
Численность и размещение населения.
Историко-географические этапы заселения Австралии.
Влияние природы на формирование духов ной и материальной
культуры человека и общества. Адаптация
человека к окружающей природной среде
(одежда, жилище, питание). География основных типов хозяйственной деятельности.
Знать численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую кар-
ту Австралии.
Уметь определять по карте географическое положение
страны и ее столицы.
Работа с текстом.
§38
20.01
36
Океания.
1
Урок - путешествие
Особенности географического положения. Основные черты природы.
Знать особенности природы, населения Океании
Путешествие по карте.
§39
23.01
Тема 7: Южная Америка. 6 часов.
37
Южная Америка. ГП, история исследования.
1
Изучение новой темы. Исследование.
Особенности ГП Южной Америки. Основные черты природы.
Особенности открытия и освоения территории. Деление Южной Америки на природные, природно - хозяйственные и историко - культурные регионы.
Знать приемы определения ГП материка, имена исследователей континента и результаты их работы.
Уметь определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах;
оценивать влияние географического положения на
особенности природы материка
Работа в к/к
§40
27.01
38
Особенности форм рельефа и размещения полезных ископаемых.
1
Актуализация знаний и умений. Практикум.
Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка.
Уметь называть и показывать на карте крупные фор
мы рельефа, месторождения полезных ископаемых
П/р № 9: Определение сходства и различий в рельефе Африки и Ю. Америки.
Оценочная п/р.
§41
30.01
39
Особенности климата, внутренние воды, их зависимость от рельефа.
1
Изучение нового материала
Практикум.
Знать особенности климата материка, основные речные системы, озера материка.
Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов; показывать внутренние воды на карте.
П/р № 10: Описание крупных речных систем Ю. Америки и Африки ( по выбору). Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного использования этих рек.
Оценочная п/р.
§§42, 43
3.02
40
Природные зоны
Южной Америки
1
Урок - путешествие
Знать особенности природных зон материка.
Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка
Составление таблицы
§44
6.02
41
Население Южной
Америки
1
Исследование
Численность и размещение населения.
Историко-географические этапы заселения Южной Америки.
Влияние природы на
формирование духовной и материальной
культуры человека и общества. Адаптация
человека к окружаю
щей природной среде
(одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности.
Знать численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Южной Америки.
Уметь определять по карте географическое положение
страны и ее столицы, показывать по карте крупные
страны и их столицы
Работа с картами разного содержания. Вычерчивание схемы.
§45
10.02
42
Страны Южной
Америки.
1
Обобщение знаний
Состав территории и ее регионы. Черты различия между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия. Крупные города
Работа с текстом, конспект, план, схемы в тетради.
§§46, 47
13.02
Тема 8: Антарктида. 2 часа.
43
Полярные области. Антарктида: ГП и история исследования.
1
Изучение нового материала
Особенности географического положения Антарктиды. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.
Знать приемы определения ГП материка, имена исследователей и результаты работы.
Уметь определять географическое положение; оценивать его влияние на особенности природы материка.
Решение проблемных вопросов
§48, подгот. групп к конференции
17.02
44
с
1
Конференция
Знать: особенности рельефа и климата материка.
Уметь называть и показывать на карте крупные фор мы рельефа, месторождение полезных ископаемых, климатические пояса
Участие в конференции, работа в группах
§49
20.02
Тема 9: Северные материки. Северная Америка. 8 часов.
45
Северная Америка,
географическое положение и история
исследования
1
Изучение нового материала
Особенности географического положения
материков. Основные
черты природы. Особенности открытия и
освоения территории.
Деление материка на
природные, природно-хозяйственные и
историко-культурные
регионы
Знать приемы определения
географического положения Северной Америки,
имена исследователей континента и результаты их
работы.
Уметь определять географическое положение Северной Америки, крайних
точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и
километрах; оценивать
влияние географического
положения на особенности
природы Северной Америки
Работа в к/к
§§50. 51
24.02
46
Особенности форм
рельефа материка.
Размещение полезных ископаемых
1
Актуализация знаний и умений.
Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического
строения Северной Америки.
Уметь называть и показы
вать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.
Анализ текста: описания, факты, причины, следствия.
§52
27.02
47
Климат Северной
Америки.
1
Практикум.
Знать особенности климата
Северной Америки.
Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них
погоды, выявлять зависимость климата от основных
климатообразующих факторов.
П/р № 11: Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климата для жизни и хоз. деятельности.
Оценочная п/р.
§53
3.03
48
Внутренние воды
Северной Америки
1
Актуализация знаний и умений.
Знать основные речные
системы, озера материка.
Уметь показывать на карте
внутренние воды
Схема: зависимость рек от климата и рельефа
§54
6.03
49
Природные зоны
1
Урок - путешествие
Знать особенности при родных зон материка.
Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка
Составление схемы по природным зонам
§55. сообщения учащихся
10.03
50
Население и страны. Канада
11
Актуализация знаний и умений.
Численность и размещение населения.
Историко-географи-
ческие этапы заселения Северной Америки. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация
человека к окружаю
щей природной среде
(одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде.
Знать численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Северной Америки.
Уметь определять по карте ГП стран и их столицы, показывать на карте страны и крупные города.
Сообщения учащихся
§§56, 57, кроссворды
13.03
51
США
1
КВН
То же
Работа в команде, индивид. зачёт
§58. повтор. к обобщ. уроку
17.03
52
Обобщение знаний
и умений по теме
«Северная Америка»
1
Систематизация и обобщение знаний
Карточки. Тестирование.
20.03
Тема 10: Евразия. 13 часов.
53
Географическое положение и история
исследования Евразии
1
Изучение нового материала
Особенности географического положения
Евразии.
Основные черты природы.
Особенности открытия и освоения территории. Деление Евразии на природные,
природно-
хозяйственные и историко-культурные
регионы
Знать приемы определения
географического положения Евразии, имена исследователей континента и результаты их работы.
Уметь определять географическое положение Евразии, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах;
оценивать влияние географического положения на
особенности природы Евразии
Работа с к/к
§59
3.04
54
Современный рельеф и полезные ископаемые
1
Актуализация знаний и умений.
Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического
строения Евразии.
Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождение
полезных ископаемых
Схема в тетради, работа с к/к
§§60, 61
7.04
55
Климат Евразии.
1
Актуализация знаний и умений.
Практикум.
Знать особенности климата
Евразии.
Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них
погоды, выявлять зависимость климата от основных
климатообразующих факторов
П/р № 12: Сравнение климата Евразии и С. Америки: определение типов климата Евразии по климатограммам, оценка климата для жизни и хоз. деятельности.
Оценочная п/р.
§62
10.04
56
Крупнейшие речные системы и озёра
1
Актуализация знаний и умений.
Знать основные речные системы, озера Евразии.
Уметь показывать внутренние воды на карте
Работа в к/к
§63
14.04
57
Природные зоны.
1
Актуализация знаний и умений.
Знать особенности природных зон Евразии.
Уметь объяснять своеобразие природы Евразии, характеризовать природу от дельных частей материка
Сравнение природных зон по плану
§64
17.04
58
Природные зоны. Высотная поясность.
1
Практикум.
П/р № 13: Сравнение природных зон по 40 параллели в Евразии и С. Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, степени их антропогенного изменения.
Оценочная п/р.
§65
21.04
59
Население и страны. Северная и Западная Европа
1
Урок - путешествие
Численность и размещение населения.
Историко-географи-
ческие этапы заселения Евразии Влияние природы на
формирование духов
ной и материальной
культуры человека и
общества.
Адаптация человека к
окружающей природ
ной среде. География
основных типов хозяйственной деятельности.
Знать численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую кар
ту Евразии
Уметь определять по карте
географическое положение
страны и ее столицы, показывать крупные страны и
их столицы
Работа с картой и текстом
§§66, 67, 68
Сообщения учащихся
24.04
60
Восточная и Южная Европа.
1
Семинар
Сообщения учащихся
§§71, 72
Сообщения учащихся
28.04
61
Страны Юго - Западной и Центральной Азии.
1
Семинар
Сообщения учащихся
§§73, 74
1.05
62
Страны Восточной Азии. Япония. Китай.
1
КВН
Работа в команде и индивид.
§§75, 76,
5.05
63
Страны Южной и Юго - Восточной Азии.
1
Практикум.
П/р № 14: Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Европы и одной из стран Азии.
Оценочная п/р.
§§77, 78
8.05
64
Обобщение по теме «Евразия».
1
Систематизация и обобщение знаний
Работа по карточкам, тесты.
Подготовка к к/р
12.05
65
Обобщение по материкам. Итоговая админ. контр. работа.
1
Контроль знаний и умений
К/р
15.05
Тема 11: ГО - наш дом. 3 часа.
66
Закономерности развития ГО.
1
Изучение нового материала
Географическая оболочка, ее свойства и
части, взаимосвязь
между ними.
Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных
природных зонах Географическая оболочка как окружающая человека среда
Знать этапы развития географической оболочки.
Уметь называть состав географической оболочки и
объяснять связи между ее компонентами; как взаимодействуют
природа и общество, как влияет деятельность человека на природу.
Уметь объяснять причины
географической зонально-
сти, значение природных
богатств для человека, влияние человека на природу
Составление схемы
§79
19.05
67
Взаимодействие природы и общества.
1
Изучение нового материала
Практикум.
П/р № 15: Выявление компонентов природы разных комплексов, обусловленных различиями в получении тепла и влаги.
Оценочная п/р.
§§80, 81
22.05
68
Обобщение знаний по курсу «География материков и океанов»
1
Итоговый урок - игра
Работа в группах и индивид.
26.05
69-70
Повторение изученного материала по курсу «География материков и океанов»
2
Урок-викторина
Работа в группах и индивид.
29.05