- Учителю
- Урок по географии для 8 класса «Лесная боль»
Урок по географии для 8 класса «Лесная боль»
МОАУ
Черновская СОШ
им. Н.М. Распоповой
урок географии
«Лесная боль»
класс 8
разработала и провела
учитель географии Синенко Светлана Николаевна
с. Черновка
2012
Урок географии в 8 классе
Тема: «Лесная боль. Леса просят о помощи!»
(в рамках изучения темы «Природные зоны России. Леса.)
Цель: создать условия для формирования экологической культуры .
Задачи:
-
Закрепить понятия "лесные ресурсы", "лесодефицитные районы"; классификацию природных ресурсов по признаку исчерпаемости,
-
учить объяснять значение лесов в природе и жизни человека,
-
воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родной земле, осознание своей значимости в окружающем мире,
-
формировать экологическую культуру,
-
воспитывать эстетическое восприятие географических объектов.
-
Углубить знание о зоне лесов; развивать умения сравнивать, анализировать; формировать знания об особенностях лесной зоны нашей страны, её составе.
Оборудование: карта растительности, почв, зоогеографическая, природных зон, презентация в виде Power Point, репродукции картин И. Шишкина, И. Левитана, В. Поленова, мультимедиа.
Эпиграф:
«Привет тебе, приют свободы и покоя,
Родного Севера неприхотливый лес!
Ты полон свежести, и все в тебе живое,
И сколько у тебя загадок и чудес!
Ты испокон веков сдружился с человеком,
Берет он для себя от «щедрости» твоей
Грибы и ягоды по солнечным просекам,
И пищу, и жилье, и мачты кораблей!»
Вс. Рождественский
"Леса украшают землю… Они, учат человека понимать прекрасное и внушают ему величавое настроение"
А.П Чехов
План урока:
I. Организационный момент. Проверка подготовки учащихся к уроку. Приветствие учителя.
II. Проверка знаний.
а) Устный опрос (беседа)
б) работа с картой
III. Изучение нового.
IV. Закрепление
Итог
Домашнее задание
Ход урока:
I. Организационный момент. Проверка подготовки учащихся к уроку. Приветствие учителя.
II. Проверка знаний.
а) работа с понятиями (беседа)
классификация природных ресурсов по признаку исчерпаемости;
"лесные ресурсы", "лесодефицитные районы";
б) работа с картой: показать лесную зону в пределах России, указать как она подразделяется;
в) объяснить такое деление; какая подзона занимает наибольшую площадь, почему.
III Изучение нового.
1. Актуализация знаний.
Урок хочется начать со стихотворений. Послушайте и скажите, что хотели авторы передать в своих стихах?
Леса уходят.
Жалко мне леса.
Уходят ели, сосны и берёзы….
Когда - то жили в тех лесах дубы,
И ясени, и золотые клёны.
Куда им деться от такой судьбы?
Лес вырубают - океан зелёный.
С.Орлов
О каждом новом свежем пне,
О ветви, сломанной бесцельно,
Тоскую я душой смертельно,
И так трагично - больно мне.
И. Северянин
Всё так изранено в лесу,
Как после дней войны.
Здесь уцелевшей не найти ни ели, ни сосны…(слайды 1-4)
(рассуждения учащихся)
Лес изображали на своих картинах известные художники (слайд 4-8)
Что же такое лес?
(Лес - это природная система Земли, в растительных сообществах которой главная роль принадлежит древесным растениям)
Тип леса?
(Участок леса или их совокупность, характеризующиеся общим типом лесорастительных условий, одинаковым составом древесных пород, количеством ярусов, аналогичной фауной, требующие одних и тех же лесохозяйственных мероприятий при равных экономических условиях. Тип леса выделяется по преобладающей древесной породе и другим преобладающим растениям, индикаторам местопроизрастания леса и его особенностей. (Например: сосняк-черничник, дубрава снытевая и т.п.) (слайд 9-11)
2. Сегодня мы будем говорить о значении леса и его современном состоянии.
Как и все живые организмы леса дышат, поэтому лес часто называют лёгкими планеты. Леса не только поддерживают жизнь на земле, восстанавливают здоровье и душевное равновесие, но и дают эстетическое наслаждение человеку.
(обращение к эпиграфу урока)
Антон Павлович Чехов писал: "Леса украшают землю… Они, учат человека понимать прекрасное и внушают ему величавое настроение"
Леса - величайшие источники здоровья и вдохновения. Это зелёные лаборатории, вырабатывающие кислород, уловители ядовитых газов и пыли.
Стоит только войти в лес, вдохнуть свежий воздух и, кажется, что ты заново родился.
Лес прекрасен в любое время года: Зимой - белый, прозрачный, серебристый , а весной-лёгкий, свежий, летом- зелёный, тенистый, осенью- золотой, багряный, обнажённый, опустевший.
Леса России охватывают природные зоны: тайга, смешанные и широколиственные леса. Зона тайги- самая большая по площади природная зона России. В Западной Сибири и европейской части преобладают елово- пихтовые леса, где к ним присоединяются кедровники. Восточная Сибирь покрыта лиственничными лесами. В Приморье к елям и пихтам присоединяются южные виды, как амурский бархат, пробковый дуб.
И вот ты пришёл в лес. Он дружелюбно и приветливо принял тебя в свои владения: приютил, защитил от палящих лучей солнца, раскрыл множество загадок, угостил лесными дарами.
3. Выступление учащихся по опережающим заданиям. ( слайды 12-17 во время рассказа)
( Приложение)
4. Учитель:
Лес, как сказочное царство:
Там кругом растут лекарства.
В каждой травке, в каждой ветке
И микстура и таблетки,
Ну а чем и как лечить, -
Я могу вас научить.
Все целебные растения
Знаю я без исключения.
Нужно только не лениться,
Нужно только научиться
Находить в лесу растения,
Что пригодны для лечения.
5. Выступление учащихся по опережающим заданиям.
(приложение 1)
Из душистых веток сплетена завеса,
Не пускают ветра сосны к сердцу леса...
Там в тиши прохладной есть ручей журчащий,
Свежий и прохладный, чистый и блестящий...
И, пугливо прячась в травке побережной,
В тот ручей глядится ландыш белоснежный,
И хранит из веток крепкая завеса
Дремлющую сказку - сказку в сердце леса...
Павел Славецкий
6. Самостоятельная работа учащихся: записать значение леса в тетрадь.
Значение леса.
-
поглощение углекислого газа, выделение кислорода;
-
препятствует проявлению парникового эффекта;
-
лес - очиститель загрязнённых вод, так как загрязнённые воды впитываются лесной подстилкой и отфильтровываются;
-
лес очищает атмосферу от загрязнения;
-
лес - поставщик древесины;
-
в лесу растут лекарственные травы, грибы, ягоды;
-
лес - это местообитание животных;
-
лес - это место отдыха людей)
7. Что же можно сказать о современном состоянии леса? Почему в теме урока звучат слова: «Лесная боль» Леса просят о помощи!»
Рассуждение учащихся.
Предлагаю просмотреть слайды, которые отражают эту «боль», фотографии сделаны в нашей местности и правдивы. Слайды 18-23
IV. Закрепление знаний.
викторина
-
Какие леса называют "лёгкими планеты"? (тропические)
-
Лесная птица, выводящая птенцов зимой? (клёст)
-
Наука, занимающаяся изучением и наблюдением природных явлений? (фенология)
-
Что образуют опавшие листья в лесу? (подстилку)
-
Часть растения, способная к фотосинтезу? (лист)
-
Наука о насекомых? (энтомология)
-
Внешний облик растений? (жизненная форма)
-
Растительный мир планеты? (флора)
-
Вещества растительного происхождения, способные убивать микробов? (фитонциды)
-
Птица леса, уничтожающая волосатых гусениц? (кукушка)
-
Наука о муравьях? (мирмикология)
-
Листья у хвойных пород деревьев? (хвоя)
-
Деревья, ежегодно сбрасывающие вегетативную часть? (лиственные)
-
Ядовитый гриб, название которого произошло от двух слов? (мухомор)
-
Жилище муравьёв? (муравейник)
-
Растения, поселяющиеся на стволах других растений? (эпифиты)
-
Животный мир планеты? (фауна)
-
Наука о древесных растениях? (дендрология)
-
Газ, выделяющийся при фотосинтезе? (кислород)
-
Хвойный лес? (тайга)
-
Что изучает микология? (грибы)
-
Птица, запасающая жёлуди? (сойка)
-
Коллекция засушенных растений? (гербарий)
-
Грибы, живущие на деревьях и пнях большими компаниями? (опята)
-
Оболочка нашей планеты, заселённая живыми организмами? (биосфера)
-
Как называются охраняемые территории, где запрещена любая хозяйственная деятельность человека? (заповедник)
-
Животные, полностью зависящие от условий окружающей среды? (дикие)
-
Растения, растущие на открытых солнечных участках? (светолюбивые)
-
Лекарственное растение, заживляющее раны? (подорожник)
Итог:
Сегодня мы поговорили о «лесной боли», а так как мы живём с вами в природной зоне лесов, нам эта боль должна быть понятна. Ведь лес - это наш друг.
Срубите лес - и, как в безлунной бездне,
Всё-всё, до муравьиной кучи,
До ёжика, до светлячка исчезнет.
Над пустошью лишь тени бросят тучи… (обращение к слайдам 24-25)
ДЗ.
Практическая работа
Моё личное мнение. Мини-сочинение, размышление о будущем леса и человека.