</ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 29 г. Брянска»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ №29

_____________/Л.А.Шаповалова

Приказ №

От «____»__________ 2016 г

Рабочая программа

­­­по географии 7 класса

средняя ступень

на 2016-2017 учебный год

Составитель: Новикова В.М.

учитель географии и биологии

высшей квалификационной категории

МО ___________________________

Протокол № ______

« » __________ 2016г

Согласовано

Зам.директора по УВР

______________/ ______________

«____»______________2016 г

1. Пояснительная записка

1.1. Программа курса «География материков и океанов» разработана на основе авторской программы :

• География материков и океанов.7 класс

• Автор : И.В. Душина

• (География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 классы/сост.С.В. Курчина. - М.: Дрофа, 2011)

1.2. Цели и задачи курса

Курс географии материков и океанов - это вто­рой по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведче­ских знаний и несколько снижена роль общеземлеведческой составляющей, что должно обеспечить его гуманистическую и культурологическую роль в об­разовании и воспитании учащихся.

Основная цель курса - раскрыть законо­мерности землеведческого характера, с тем чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений. Это будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудниче­ства в решении проблем окружающей среды.

Другая важная цель курса - создать у учащихся целостное представление о Земле как планете лю­дей, раскрыть разнообразие ее природы и насе­ления, ознакомить со странами и народами, сформи­ровать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необхо­димых каждому человеку нашей эпохи.

1.3. Количество учебных часов- 70 часов ( 70 из федерального компонента ) из них:

Практических работ-26

Контрольных работ- 4

1.4.Формы организации учебного процесса

Основной формой обучения является урок, типы которого могут быть: уроки

усвоения новой учебной информации; уроки формирования практических умений и навыков учащихся; уроки совершенствования и знаний, умений и навыков; уроки обобщения и систематизации знаний, умений и навыков; уроки проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся; предусмотрены такие виды учебных занятий как лекции, практические работы и экскурсии, внедрение современных педагогических технологий, в том числе коммуникационных.

Формы промежуточного контроля: проверочные работы (тесты, географические диктанты, кратковременные письменные работы). Оценочные практические работы № 9, 11, 14, 19, 21, 23, 24, 25.

1.5. Изменения, внесенные в авторскую программу и их обоснование

Учебно-тематический план (70 часов)

В рабочую программу внесены следующие изменения:№

п/п

Название раздела

Кол-во часов по программе

Кол-во часов по рабочей программе

Причины изменения

1

Введение

4

4

2

Главные особенности природы Земли

9

9

3

Океаны и материки

52

53

в связи с большим объемом учебного материала рабочая программа рассчитана на 70 часов(за счет резервного времени)

4

Географическая оболочка - наш дом

3

3

итого

68

70

2.Перечень учебно - методических средств

1. Учебник: Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. География материков и океанов. - М.: Дрофа, 2008.

2. Географический атлас. 7 класс. - М.: Дрофа,2008.

3. Воробцова Татьяна Николаевна. география. 7 класс. (поурочные планы по учебнику В.Л. Коринской и др. «География материков и океанов») «Учитель-АСТ».2002

4. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. - М.: «ВАКО», 2005

5. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 классы/сост.С.В. Курчина. - М.: Дрофа, 2010

Дополнительная литература:

1. Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. География материков и океанов. 7 кл.: Метод,пособие. - 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2001.

2. Душина И. В., Коринская В. А., Щенев В. А. Наш дом Земля.. - М.: Дрофа, 2007.

3. Занимательная картография: Кн. для учащихся б-8 кл. сред. шк.- М.: Просвещение, 1989.-

4. Козловский Е. Г., Разумовская О. К. Веселая география. Викторины, ребусы, кроссворды. Популярное пособие для родителей и педагогов/Художники

В. X. Янаев, В. Н. Куров. - Ярославль: «Академия развития», 1997.

Географические карты и таблицы.

Электронные издания:

• География: 7 класс («1С»)

• Карта: Физическая карта мира

• Карта: Физическая карта полушарий

• Литосфера

• План и карта

Интернет-ресурсы:

• http: //www.national-geographic.ru

• http: //www.nature.com

• http: //www.ocean.ru

• http: //www.pogoda.ru

• http: //www.sgm.ru/rus

• http: //www.weather.com

3.Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения географии в 7 классе ученик должен

знать/понимать

• основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

• географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

• географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

• меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных явлений;

уметь

• выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными ресурсами, экологических проблем;

• приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов,

• составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации;

• определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;

• принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий катастроф;

• проведения самостоятельного поиска географической информации из разных источников.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

География материков и океанов. 7 класс

2014-2015 учебный год

По учебнику: Коринская В. А. и др. География материков и океанов. 7 класс.

(69 ч)

урока

№

в теме

Тема урока.

Дата по плану

Дата фактическая

Тема 1: ВВЕДЕНИЕ. (4 ч).

1.

1.

Что изучает география материков и океанов.

2

2

Как люди открывали Землю.

3

3

Современные географические исследования Практическая работа 1. Обучение приемам работы с источниками информации; составление по ним летописей путешествий.

4.

4.

Карты материков и океанов. Практическая работа 2. Определение по картам расстояний в градусах и километрах, координат точек.

Раздел 1. ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ.

(9 ч).

Тема 1. Литосфера и рельеф Земли. (2 ч)

5.

1.

Происхождение материков и океанов. Практическая работа 3. Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и предположение об изменении расположения материков через млн лет

6.

2.

Рельеф Земли.

Тема 2. Атмосфера и климаты Земли. (3 ч)

7.

1.

Распределение температуры воздуха и осадков на Земле

8.

2.

Воздушные массы.

9.

3.

Типы климатов. Практическая работа 4.Сравнительное описание климата двух климатических поясов (по выбору учащихся)

Тема 3. Гидросфера. Мировой океан - главная часть гидросферы. (2 часа)

10.

1.

Воды Мирового океана. Свойства вод, течения.

11.

2.

Жизнь в Океане. Взаимодействие Океана с материками и атмосферой. Практическая работа 5. Выделение на карте побережий и шельфа как особых ПК.

Тема 4. Географическая оболочка. (1 ч)

12.

1.

Строение и свойства географической оболочки. Природные комплексы. Практическая работа 6. Анализ схем круговоротов веществ и энергии

Тема 5. Освоение Земли человеком. Страны мира. (1ч)

13.

1.

Освоение Земли человеком.

Страны мира. Практическая работа 7. Обозначение на к/к ареалов высокой плотности населения, направлений миграций в прошлом и настоящем.

Раздел 2. ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ. (54 ч)

Тема 1: Океаны: Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый. (4 ч).

14.

1.

Тихий океан.

15.

2.

Индийский океан.

16.

3.

Атлантический океан. Практическая работа 8. Изображение на к/к шельфовых зон и видов хозяйственной деятельности на них, маршрутов экспедиций по акваториям одного из океанов.

17.

4.

Северный Ледовитый океан. Практическая работа 9. Сравнительная характеристика природы двух океанов (по выбору учащихся)

Тема 2. Южные материки. (1ч)

18.

1

Южные материки.

Тема 3. Африка. (12 ч)

19

1

Африка. Географическое положение. История освоения. Практическая работа 10. Определение географического положения, крайних точек, протяженности материка.

20

2

Рельеф. Практическая работа 11. Обозначение на к/к форм рельефа и полезных ископаемых

21

3

Климат.

22

4

Климатические пояса. Практическая работа 12.Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов

23.

5.

Природные зоны.

24.

6.

Природные зоны. Практическая работа 13. Определение причин разнообразия природных зон материка.

25.

7.

Влияние человека на природу.

26.

8.

Население.

27.

9.

Алжир. Северная Африка.

28.

10.

Нигерия. Западная и Центральная Африка.

29.

11.

Восточная Африка. Эфиопия.

Южная Африка. ЮАР. Практическая работа 14. Описание по картам атласа природных условий. Населения и хозяйственной жизни одной из стран.

30.

12.

Обобщение и контроль знаний по теме: «Африка»

Тема 4: Австралия и Океания. (4 ч).

31.

1.

ГП и рельеф Австралии.

32.

2.

Природа Австралии. Практическая работа 15. Сравнение ГП и природы Австралии и Африки.

33

3.

Австралийский союз. Практическая работа 16. Обоснование причин современного распространения коренного населения.

34.

4.

Океания.

Тема 5: Южная Америка. (8 ч).

35.

1.

Географическое положение. История освоения.

36.

2.

Рельеф, полезные ископаемые. Практическая работа 17. Сравнение рельефа Африки и Южной Америки.

37.

3.

Климат. Внутренние воды. Практическая работа 18. Сравнение двух речных систем Ю. Америки и Африки. Оценивание условий освоения этих рек.

38.

4.

Природные зоны.

39.

5.

Население.

40.

6.

Восток материка. Бразилия.

41.

7.

Страны Анд. Перу. Практическая работа 19. Характеристика природы и населения одной из стран Ю. Америки (по выбору).

42.

8.

Обобщение и контроль знаний по теме: «Южная Америка».

Тема 6: Антарктида. (2 ч).

43.

1.

Географическое положение, открытие, исследование. Практическая работа 20. Сравнение природы Арктики и Антарктики; защита проектов практического использования территорий.

44.

2.

Природа Антарктики.

Тема 7. Северные материки. (1ч)

45

1

Северные материки.

Тема 8: Северная Америка. (10 ч).

46.

1.

Географическое положение, исследование.

47.

2.

Рельеф и полезные ископаемые.

48.

3.

Климат.

49.

4.

Внутренние воды.

50.

5.

Природные зоны.

51.

6.

Население.

52.

7.

Канада.

53.

8.

США. Пр. 16.

54.

9.

Мексика. Практическая работа 21. Составление проекта путешествия по одной из стран с обоснованием его целей, оформлением картосхемы, описанием.

55.

10.

Обобщение и контроль знаний по теме: «Северная Америка»

Тема 9: Евразия. (12 ч).

56.

1.

Географическое положение, исследование.

57.

2.

Рельеф.

58.

3.

Климат. Практическая работа 22. Сравнение климата Евразии С. Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам; оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности людей.

59.

4.

Внутренние воды.

60.

5.

Природные зоны. Практическая работа 23. Сравнение природных зон Евразии и С. Америки, расположенных по 40-й параллели.

61.

6.

Народы, страны. Практическая работа 24. Обозначение на к\к стран, сгруппированных по различным признакам.

62.

7.

Страны Северной и Западной Европы. Восточная и Южная Европа.

63.

8.

Юго-Западная Азия.

64.

9.

Восточная Азия. Китай. Япония.

65.

10.

Южная Азия. Индия. Юго-Восточная Азия. Индонезия. Практическая работа 25. Составление по картам описания одной из стран Зарубежной Азии.

66.

11.

Обобщение и контроль знаний по теме «Евразия».

Раздел 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРИРОДЫ И ОБЩЕСТВА. (3ч)

Тема 1: Закономерности географической оболочки. (1 ч).

67.

1.

Закономерности Географической оболочки.

Тема 2. Взаимодействие природы и общества. (2 ч)

68.

1.

Взаимодействие природы и общества.

69

2

Природные комплексы своей местности. Практическая работа 26. Работа на местности по выявлению ПК, образование которых обусловлено различиями в рельефе, в получении тепла и влаги, степени антропогенного воздействия.