Учителю
Рабочая программа по Географии 9 класс по уч. Алексеева

Рабочая программа по Географии 9 класс по уч. Алексеева

Автор публикации: Мокрая Ю.А.

Дата публикации: 06.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Раздел I. «Планируемые результаты освоения учебного предмета»

Метапредметные умения:

Регулятивные (учебно-организационные):

ставить учебные задачи;
вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи;
выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;
планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями;
оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями.

Познавательные (учебно-логические):

классифицировать в соответствии с выбранными признаками;
сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам;
систематизировать информацию;
структурировать информацию;
определять проблему и способы ее решения;
формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации;
владеть навыками анализа и синтеза.

Учебно-информационные:

поиск и отбор необходимых источников информации;
использование информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет;
представление информации в различных формах (письменная и устная) и видах;
работа с текстом и внетекстовыми компонентами: составление тезисного плана, выводов, конспекта, тезисов выступления; перевод информации из одного вида в другой;
использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;
создание собственной информации и её представление в соответствии с учебными задачами;
составление рецензии, аннотации.

Коммуникативные:

выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;
уметь вести дискуссию, диалог;
находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования по географии:

осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях;
осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли, материков, их крупных районов и стран;
представление о России как субъекте мирового географического пространства, её месте и роли в современном мире;
осознание единства географического пространства России как единой среды обитания всех населяющих её народов, определяющей общность их исторических судеб;
осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;
эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;
патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;
уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов, толерантности.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования по географии:

понимание роли и места географической науки в системе научных дисциплин, её роли в решении современных практических задач;
представление о современной географической научной картине мира и владение основами научных географических знаний (теорий, концепций, принципов, законов и базовых знаний);
умение работать с разными источниками географической информации;
умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
картографическая грамотность;
владение элементарными практическими умениями;
умения вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать их последствия;
умения применять географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных процессов и явлений, адаптации к условиям проживания на определённой территории, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности;
умения соблюдать меры безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.

Раздел II. «Содержание учебного предмета»

Раздел I. Хозяйство России (17 ч)

Тема 1. Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование (3 ч.)

Понятие хозяйства. Его структура. Отрасли и их группировки. Три сектора хозяйства - первичный, вторичный, третичный. Изменение структуры хозяйства России.

Этапы развития хозяйства России. Циклические закономерности развития хозяйства. Особенности индустриального пути развития России.

Географическое районирование. Его виды (по однородности и по связям). Природное и экономическое районирование России. Административно-территориальное деление как один из видов районирования.

Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы (15 ч.)

Агропромышленный комплекс. Состав, структура, проблемы развития.

Сельское хозяйство, его главные особенности. Структура сельскохозяйственных угодий. Отраслевой состав сельского хозяйства. Структура и география растениеводства. Животноводство, его структура. Влияние природных условий на содержание скота. География животноводства.

Легкая и пищевая промышленность в составе АПК. Особенности их развития в настоящее время. География легкой и пищевой промышленности.

Лесной комплекс, его структура. Специфика лесного комплекса России. Основные отрасли и закономерности их размещения. Представление о лесопромышленном комплексе. Проблемы лесного комплекса.

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) и его значение в развитии хозяйства России. Особое значение ТЭК в условиях северного положения России с учетом размеров ее территории. Структура ТЭК, его связи с другими отраслями хозяйства.

Угольная промышленность. Основные угольные бассейны. Социальные проблемы угольных районов.

Нефтяная промышленность. Этапы развития. Основные районы добычи, транспортировки и переработки нефти. Нефтепроводы и нефтеперерабатывающие заводы.

Газовая промышленность. Этапы развития. Районы добычи газа. Газопроводы. Газ - современный вид топлива.

Роль нефтяной и газовой промышленности во внешней торговле России. Электроэнергетика. Энергосистемы. Типы электростанций, их специфика и особенности влияния на окружающую среду. География электроэнергетики.

Проблемы ТЭК России.

Металлургический комплекс, его значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия, их структура. Типы металлургических предприятий, факторы их размещения. Современная география черной и цветной металлургии.

Машиностроительный комплекс, его роль и место в хозяйственной жизни страны. Машиностроение - «отрасль свободного размещения». Ориентация на квалифицированные кадры и удобные связи с другими городами - поставщиками деталей, потребителями продукции, научными базами. Специализация и кооперирование. Роль крупных заводов-лидеров в хозяйстве страны.

Военно-промышленный комплекс (ВПК), его роль в экономике СССР и России. Основные районы и центры производства. Судьба ВПК в рыночной экономике.

Химическая промышленность. Уникальность отрасли. Структура химической промышленности. Производство минеральных удобрений. Химия полимеров. Химическая промышленность и окружающая среда.

Понятие инфраструктуры.

Транспортный комплекс, его значение. Сравнение различных видов транспорта по технико-экономическим особенностям и воздействию на окружающую среду.

Отличительные особенности транспортной сети страны. Проблемы транспортного комплекса.

Информационная инфраструктура. Значение информации для современного общества. Влияние телекоммуникаций на территориальную организацию общества и образ жизни людей.

Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство. Его структура. Виды туризма. Рекреационные районы.

Территориальное (географическое) разделение труда. Возникновение географического разделения труда. Условия, влияющие на специализацию районов. Изменение специализации географических районов во времени.

Раздел II Районы России (50 ч).

Тема 3. Европейская часть России (34 ч.)

Восточно-Европейская равнина. Тектоника и рельеф, климат, реки. Природно-хозяйственные зоны.

Волга. Природные особенности и хозяйственное использование до и после строительства ГЭС. Преобразование речных систем и экологические проблемы.

Центральная Россия. Состав территории. Историческое ядро Русского государства. Географическое положение, его изменение в различные периоды.

Центральный район, его особое значение в жизни России. Особенности населения, район - «локомотив», центр науки и культуры. Памятники природы, истории и культуры. Народные промыслы.

Старопромышленный район страны. Роль географического фактора в его формировании. Развитие хозяйства района. Отрасли специализации, их изменение в 1990-х гг.

Москва - столица России. Столичные функции. Москва - центр инноваций. Крупнейший центр науки и образования, политический и финансовый центр. Московская агломерация.

Города Центрального района, их типы. Памятники истории и культуры. Современные функции городов.

Центрально-Черноземный район. Этапы освоения территории и развития хозяйства. Природные ресурсы. «Русский чернозем». Эрозия и борьба с ней. Агропромышленный комплекс района. Развитие промышленности. КМА и черная металлургия. Территориальная структура и города района.

Волго-Вятский район, его внутренняя неоднородность. Народы, их историко-культурные особенности. Нижний Новгород и его окружение.

Северо-Западный район. Географическое положение района как «окна в Европу», его значение в разные периоды российской истории.

Особенности природы. Балтийское море и Ладожское озеро, их использование и экологические проблем. Древние русские города, особенности их развития и современные проблемы.

Санкт-Петербург, его основание и этапы развития. Особенности промышленности города на разных этапах развития. Новые хозяйственные задачи. Проблема наводнений. Планировка и внешний облик города. Петербург как центр русской культуры. Пригороды Петербурга. Наука и образование.

Калининградская область. История формирования. Население и хозяйство. Анклавное географическое положение области. «Контактное» экономико-географическое положение области как ресурс ее развития.

Европейский Север. Географическое положение, особенности природы. Моря Белое и Баренцево: природные особенности, пути хозяйственного использования, место в русской культуре и истории. Поморы.

Этапы освоения и заселения территории. Изменение роли района в жизни России. Родина русских землепроходцев. Смена отраслей специализации.

Роль Севера в развитии русской культуры. Природное и культурное наследие. Северные монастыри. Художественные промыслы. Древнее зодчество.

Поволжье. Географическое положение. Волга как главная ось хозяйства и расселения и как природно-хозяйственная граница. Протяженность территории и изменение природных условий.

Этническая и культурная неоднородность района.

Изменение хозяйства района на различных этапах его развития. Современные отрасли специализации. Последствия строительства ГЭС, экологические конфликты и пути их решения.

Крупнейшие города района (Казань, Самара, Волгоград), особенности их экономико-географического положения и этапы развития.

Северный Кавказ (Европейский Юг). Особенности географического положения и разнообразие природы. История присоединения к России и заселения русскими. Внутренняя неоднородность территории. Природно-хозяйственные зоны. Полезные ископаемые.

Кавказ как место встречи цивилизаций, культур, народов. Этническое, религиозное, культурное разнообразие района. Район с наилучшими в России условиями для сельского хозяйства. Агропромышленный комплекс, его структура. Другие отрасли промышленности. Рекреационные зоны.

Черное и Азовское моря, их природа и хозяйственное использование. Транспортное и рекреационное значение морей. Новороссийск - крупнейший порт России.

Каспийское море, его природа. История освоения. Колебания уровня моря, их экологические и хозяйственные последствия. Рыбные богатства Каспия. Нефть и газ.

Дербент - самый древний из городов России.

Урал как природный и как экономический район. Предуралье и Зауралье.

Пограничность положения Урала в природном и социально-экономическом отношении. Разнообразие ископаемых богатств. Неоднородность природных условий. Спектры широтной и высотной поясности. Этапы освоения и развития хозяйства Урала, изменение его роли в хозяйстве России.

Современная структура хозяйства, ее проблемы. Закрытые города. Конверсия военно-промышленного комплекса.

Крупнейшие города. Социальные, экономические и экологические проблемы. Охрана природы.

Тема 4. Азиатская часть России (16 ч.)

Природа Сибири. Рельеф, климат, реки, ландшафты и условия ведения хозяйства.

Природа и ресурсы гор Южной Сибири. Полезные ископаемые. Климат и горные реки. Высотная поясность.

Арктические моря. Русские географические открытия. Особенности морей. Северный морской путь, его значение.

Население Сибири. Этнический состав. Особенности «сибирских русских».

Хозяйственное освоение Сибири. Первые города: Тобольск, Мангазея. Этапы развития хозяйства и сдвиги в размещении населения. Изменения в хозяйстве после распада СССР. Географические различия в освоении территории. Зона Крайнего Севера.

Западная Сибирь. Особенности природы. Природно-хозяйственные зоны. Полезные ископаемые. Главная топливная база страны. Металлургия. ВПК. Сельское хозяйство.

Восточная Сибирь. Природные условия. Тектоника и полезные ископаемые, их выборочная разработка. Каскады ГЭС. Природно-хозяйственные зоны.

Байкал - жемчужина России. Происхождение озера, особенности байкальской воды. Хозяйственное использование и экологические проблемы Байкала в российской культуре.

Хозяйство Восточной Сибири. Гидроэлектроэнергетика, цветная металлургия. Лесной комплекс. ВПК. Сельское хозяйство. Экологические проблемы района.

Дальний Восток. Формирование территории. Границы с Китаем и Японией, их изменения. Природные условия и ресурсы. Разнообразие природы. Опасные природные явления.

Моря Тихого океана: Берингово, Охотское, Японское. Особенности природы и хозяйственное использование.

Население района. История заселения. Национальный состав. Местные народы.

Хозяйство района. Отрасли специализации. Транспортные связи.

Перспективы района.

Хозяйство Ростовской области

ЭГП, история заселения Ростовской области. Административное деление. Природно-ресурсный потенциал Ростовской области. Промышленность и сельское хозяйство области. Транспорт. Социальная инфраструктура. Внешнеэкономические связи. Экологические проблемы области.

Россия в мире (1ч.)

Внешние экономические связи России. Изменение места России в мировом хозяйстве в разные исторические периоды. Современная внешняя торговля России.

Место России в мировой политике в различные исторические периоды. Россия и сопредельные страны.

Раздел III. «Календарно-тематическое планирование»

География отраслей животноводства

Главные районы животноводства.

Определение по картам основных районов выращивания зерновых, технических культур, главных районов животноводства.

Практическая работа№1

§5 уметь показать основные районы специализации животноводства и растениеводства

АПК. Легкая и пищевая промышленность.

22.09

Комбинированный

Состав, место и значение АПК.

Анализировать схему «Состав АПК России», устанавливать звенья и взаимосвязи АПК.

Фронтальный и индивидуальный опрос. Составление схем, работа с картами

§6 учить

Лесной комплекс

28.09

Комбинированный

Состав, место и значения в хозяйстве. Факторы размещения предприятий. география важнейших отраслей: основные районы и лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды.

Выявлять направления использования древесины в хозяйстве, ее главных потребителей. Определять по картам ГП основных районов лесозаготовок и лесопромышленных комплексов с обоснованием принципов их размещения

Фронтальный и индивидуальный опрос. Составление схем, работа с картами

§7 учить

9 -

10.

ТЭК. Топливная

промышленность.

29.09 - 05.10

Практикум

Состав, место и значения в хозяйстве. Изменение роли отдельных видов топлива. Роль нефти и газа во внешней торговле. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.

Анализировать схему «Состав ТЭК» с объяснением функций его отдельных звеньев и взаимосвязи между ними.

Составление характеристики одного их угольных бассейнов по карте и статистическим материалам.

Практическая работа№2

§8 учить основные месторождения

Электроэнер гетика.

06.10

Комбинированный

Электроэнерге тика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Проблемы электроэнергетики.

Анализировать таблицу «Различия типов электростанций»

Фронтальный и индивидуальный опрос. Составление схем, работа с картами

§9 знать основные крупные электростанции

Металлургический и машиностроительный комплекс.

12.10

Практикум

Состав, место и значения в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География важнейших отраслей: основные районы и центры. машиностроение и охрана окружающей среды.

Формулировать причины решающего воздействия машиностроения на общий уровень развития страны. выявлять по картам главные районы размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения.

Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.

Практическая работа№4

§ 10 - 11 основные центры машиностроения

Химическая промышленность

13.10

Комбинированный

Состав, место и значения в хозяйстве. Факторы размещения предприятий. География важнейших отраслей: основные районы и химические комплексы.

Анализировать схему «Состав химической промышленности России» и выявлять роль важнейших отраслей химической промышленности в хозяйстве. определять основные районы химической промышленности

Сообщения учащихся

§12 основные центры химической промышленности

Транспорт. Информационная инфраструктура

19.10

Комбинированный

Состав, место и значения в хозяйстве. универсальные и специализированные виды транспорта. Транспортные система. Типы транспортных узлов. Состав, место и значения в хозяйстве. Виды связи

Проводить сравнение видов транспорта по ряду показателей. Выявлять преимущества и недостатки каждого вида транспорта. Определять по схеме виды связи, преимущества и недостатки каждого из них.

Нанести на к\к крупнейшие транспортные узлы России, наиболее важные для экономики страны морские и речные порты.

Работа с к\к

§13 основные транспортные центры; §14 читать

Сфера обслуживания. Рекреацион ное хозяство.

20.10

Комбинированный

Состав, место и значения в хозяйстве. География жилищного и рекреационного хозяйства.

Определять территориальные различия в обеспеченности жильем районов России

Нанести на к\к объекты и районы, где можно заниматься различными видами туризма.

Работа с к\к

§15 читать

Территориальное (географическое) разделение труда.

26.10

Фронтальный и индивидуальный опрос

§ 16 подготовиться к к /р

Итоговый урок по изученным темам

27.10

Обобщение

Обобщение и закрепление знаний полученных при изучении темы

Тестирование

Повторение пройденного

Восточно-Европейская равнина. Волга.

9.11

Лекция с элементами самостоятельной работы с учебником

Особенности географического положения. Специфика природы, население, место и роль региона в социально-экономическом развитии страны. Внутренние природно-хозяйственные различия.

Выявлять специфику географического положения региона, специфику территориальной структуры расселения и хозяйства, этнического и религиозного состава населения.

Составление схемы, работа с картами.

§17-18 читать

Центральная Россия: состав, географическое положение.

10.11

Комбинированный

Состав, особенности географического положения, влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны

Оценивать положительные и отрицательные стороны географического положения. Устанавливать характер воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявлять и анализировать условия для развития хозяйства

Практическая работа в к\карте региона обозначение границ, соседей, крупных природных объектов.

Фронтальный опрос, работа с картами, работа с к\картами

§19 уметь показать номенклатуру

Центральный район: особенности населения

16.11

Комбинированный

Этапы заселения, формирования культуры народов

Составление картосхемы размещения народных промыслов, изучение внешних территориально-производственных связей Центральной России.

Фронтальный опрос, работа с картами. Практическая работа№5

§20 читать

Хозяйство центрального района.

17.11

Комбинированный

География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Место и роль района в социально-экономическом пространстве страны.

Анализировать схемы и статистические материалы. составлять характеристику отраслей хозяйства.

Фронтальный опрос, работа с картами, заполнение таблицы

§21 читать отвечать на вопросы в конце §

Москва-столица России.

23.11

Комбинированный

Работа с картами, сообщения.

§22 читать

Города центрального района

24.11

Урок с использованием компьютера

Сообщения учащихся, работа с компьютером.

§23 номенклатура

Центрально-черноземный район.

30.11

Комбинированный

Работа с картами, индивидуальный и фронтальный опрос

§24 читать

Волго-Вятский район.

01.12

Практикум

Объяснение взаимодействия природы и человека на пример одной из территорий Центрального района

Практическая работа№6

§25 читать, подготовиться к зачету

Зачет по теме

«Центральная Россия»

7.12

Обобщение

Обобщение и закрепление знаний полученных при изучении темы

Тестирование

Повторение пройденного материала

Северо-Западный район. Географическое положение и природа.

8.12

Комбинированный

Практическая работа в к\карте региона обозначение границ, соседей, крупных природных объектов.

Фронтальный опрос, работа с картами, работа с к\картами

§26 номенклатура

Города на старых водных торговых путях.

14.12

Семинар с элементами практической работы

Сообщение учащихся, заполнение таблицы

§27 номенклатура

Санкт- Петербург новый «хозяйственный узел», «вторая столица» России.

15.12

Практикум

Составить сравнительную характеристику двух столиц - Москвы и Санкт-Петербурга.

Практическая работа№7

§28 - 29 читать

Калининградская область.

21.12

Беседа с элементами самостоятельной работы с учебником.

Фронтальный и индивидуальный опрос, составление развернутого плана.

§ 30, подготовиться к к\работе

Зачет по теме «Северо - Западный район»

22.12

Обобщение

Обобщение и закрепление знаний полученных при изучении темы

Тестирование

Повторение пройденного

Европейский Север: географическое положение и природа.

11.01

Комбинированный

Практическая работа в к\карте региона обозначение границ, соседей, крупных природных объектов.

Фронтальный опрос, работа с картами, работа с к\картами

§31 номенклатура

Этапы развития хозяйства. Роль Европейского Севера в развитии русской культуры.

12.01

Комбинированный

Анализировать схемы и статистические материалы. составлять характеристику отраслей хозяйства.

Работа с картами, фронтальный опрос

§32 - 33, подготовиться к к\работе

Зачет по теме: европейский север.

18.01

Обобщение

Обобщение и закрепление знаний полученных при изучении темы

Тестирование

Повторение пройденного

Поволжье: географическое положение и природа.

19.01

Комбинированный

Практическая работа в к\карте региона обозначение границ, соседей, крупных природных объектов.

Фронтальный опрос, работа с картами, работа с к\картами

§34 номенклатура

Население и хозяйство

25.01

Лекция с элементами самостоятельной работы с учебником

Анализировать схемы и статистические материалы. составлять характеристику отраслей хозяйства.

Составление развернутого плана, заполнение таблицы

§35, подготовиться к к\работе

Зачет по теме: Поволжье

26.01

Обобщение

Обобщение и закрепление знаний полученных при изучении темы

Тестирование

Повторение пройденного

Северный Кавказ. Природные условия.

1.02

Комбинированный

Практическая работа в к\карте региона обозначение границ, соседей, крупных природных объектов.

Фронтальный опрос, работа с картами, работа с к\картами

§36 номенклатура

Хозяйство района

2.02

Практикум

Анализировать схемы и статистические материалы. составлять характеристику отраслей хозяйства.

Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Поволжья и Северного Кавказа

§37 читать

Народы Северного Кавказа

8.02

Семинар с элементами практической работы

Изучение влияния истории населения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав населения.

Сообщения учащихся

§38

Южные моря России

9.02

§39

Общая характеристика хозяйства области.

15.02

Рельеф, полезные ископаемые Ростовской области.

16.02

Комбинированный

Называть и показывать основные формы рельефа, полезные ископаемые.

Объяснять образование и размещение форм рельефа, закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых.

Работа с картами, индивидуальный и фронтальный опрос

Записи в тетрадь

Климатические особенности. Характеристика сезонов года Ростовской области.

22.02

Комбинированный

Дать характеристику климатических особенностей. Климатообразующие факторы

Называть климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах, влияние климата на жизнь и быт, хозяйства.

Работа с картами, индивидуальный и фронтальный опрос

Запись в тетрадь

Реки и озера Ростовской области.

1.03

Практикум

Распределение рек области по бассейнам.

Называть реки области

Работа с картами, индивидуальный и фронтальный опрос

Запись в тетрадь

Растительные зоны. Характеристика основных природных комплексов Ростовской области

2.03

Исследование

Основные почвенно-растительные зоны и характерных представителей растительного и животного мира.

Называть зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации земель в разных зонах и регионах. Объяснять почвообразовательные процессы. Называть основные виды растительности и животного мира.

Работа с картами, индивидуальный и фронтальный опрос

Запись в тетрадь

Экологические проблемы Ростовской области.

09.03

Урок - конференция

Приводить примеры природоохранной деятельности.

Сообщения учащихся

Записи в тетрадь

Зачет по теме: Северный Кавказ

15.03

Обобщение

Обобщение и закрепление знаний полученных при изучении темы

Тестирование

Повторение пройденного материала

Крым. Общая характеристика территории

16.09

Изучение нового материала

Урал. Географическое положение и природа

22.03

Комбинированный

Практическая работа в к\карте региона обозначение границ, соседей, крупных природных объектов.

Фронтальный опрос, работа с картами, работа с к\картами

§40 номенклатура

Этапы развития хозяйства. Города Урала.

23.03

Практикум

Анализировать схемы и статистические материалы. составлять характеристику отраслей хозяйства.

Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и предложение путей решения экологических проблем.

Практическая работа№9

§41 - 42, читать

Зачет по теме: Европейская часть России.

5.04

Обобщение

Обобщение и закрепление знаний полученных при изучении раздела

Контрольная работа

Повторение пройденного

Природа Сибири

6.04

Лекция с элементами самостоятельной работы с учебником

Составления развернутого плана

§43 номенклатура

Природа и ресурсы гор Южной Сибири.

12.04

Комбинированный

§44 номенклатура

Арктические моря

13.04

Комбинированный

Особенности природы и использования ресурсов морей

Уметь называть и показывать Арктические моря

Отметить в к\к моря

Работа с картами

§45 номенклатура

Население Сибири

19.04

Комбинированный

Работа с картами, фронтальный и индивидуальный опрос.

§46 читать

Хозяйственное освоение Сибири

20.04

Практикум

Выделение этапов освоения Сибири, связав их с направлениями хозяйственной деятельности и формированием сибирских городов.

Практическая работа№10

§47 читать

Западная Сибирь. Природные условия и ресурсы.

26.04

Комбинированный

Разработка туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона.

Работа с компьютером

§48 номенклатура

Хозяйство района

27.04

Практикум

Анализировать схемы и статистические материалы. составлять характеристику отраслей хозяйства.

Изучение и оценка природных условий Западносибирского района для жизни и быта человека.

Практическая работа№11

§49 читать

Восточная Сибирь: природные условия и ресурсы.

3.05

Путешествие

Особенности природы и использования ресурсов морей

Анализировать схемы и статистические материалы. составлять характеристику отраслей хозяйства.

Уметь называть и показывать Арктические моря

Анализировать схемы и статистические материалы. составлять характеристику отраслей хозяйства.

Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами, составление картосхем

§50 номенклатура

Байкал-жемчужина Сибири.

4.05

Комбинированный

Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами, составление картосхем

§51 читать

Хозяйство района

10.05

Практикум

Составление характеристики норильского промышленного узла

Практическая работа№13

§52 номенклатура

Формирование территории, природные условия и ресурсы Дальнего Востока.

11.05

Комбинированный

Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами, составление картосхем

§53-54, номенклатура

Моря Тихого океана

17.05

Комбинированный

Отметить в к\к моря

Работа с картами фронтальный и индивидуальный опрос

§55 номенклатура

Население и хозяйство района

18.05

Комбинированный

Объяснение размещения крупных ТПК, установление причин разного уровня сфорсированности каждого из них

Практическая работа№14

§56 - 57, номенклатура

Зачет по теме Азиатская часть России

24.05

Обобщение

Закрепление полученных знаний и умений.

Тестирование

Повторение пройденного

Россия в мире

25.05

Лекция с элементами самостоятельной работы с учебником

Россия в системе международного географического разделения труда. Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.

Оценивать по статистическим данным и картам место и роль России в международном разделении труда в отдельных сферах хозяйства. Определять территориальную структуру внешней торговли России.

Составление картосхемы экономических связей

подготовиться к годовой к\работе

Повторение изученного материала

31.05

Обобщение знаний за курс «Хозяйство и экономические районы России»

Тестирование

Повторение пройденного

Раздел IV. «Пояснительная записка»

Рабочая программа по географии для 9 класса составлена на основе нормативно-правовой документации:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012г. (статья 12, 13, 15, 16).
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1897 от 17 декабря 2010 г.
Примерная государственная программа основного общего образования по географии: Программа по географии. 5-9 классы. Авторы программы: А. И. Алексеев, О. А. Климанова, В. В. Климанов, В. А. Низовцев (Рабочие программы. Географии. 5-9 классы: учебно-методическое пособие / сост. С.В. Курчина. - М.: Дрофа, 2014.).

Современная география обладает естественнонаучным и социально-экономическим содержанием, комплексным, социальным, гуманистическим и др. подходами, поэтому лучше других подготовлена к разработке научных основ стратегии сохранения жизненной среды человечества, стратегии социального совершенствования для устойчивого развития общества, экономики и окружающей среды. Школьная география, формируя систему знаний о природных, социально-экономических, техногенных процессах и явлениях, готовит учащихся к практическому применению комплекса географических, геоэкологических, экономических и социальных знаний и умений в сфере общественно-географической деятельности. Поэтому география необходима для формирования и воспитания у учащихся:

географической картины мира и общей культуры;
географического (пространственно-временного) мышления, географического видения глобальных и локальных проблем, деятельно - ценностного отношения к окружающей среде;
осознания единства природы, хозяйства и населения - идеологии выживания человечества в единой социоприродной среде, решения проблем экологической безопасности и устойчивого развития природы и общества;
умения делать осознанный выбор в условиях социальных альтернатив и нести за него ответственность;
любви к своему краю, своей стране, уважения к другим народам и культурам.

Рабочая программа составлена для УМК А.И. Алексеев, В.А. Низовцев, Э.В. Ким, Г.Я. Лисенкова, В.И. Сиротин «География России. Хозяйство и географические районы» 9 класс М., «Дрофа» , 2013г.

Данный курс опирается на систему географических знаний, полученных учащимися в 6-7 классах. С другой стороны, он развивает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя как базу для этого географию родной страны. География России - центральный в системе российского школьного образования, выполняющий наряду с содержательно-обучающей важную идеологическую функцию.

Особое значение этого курса определяется тем, что он завершает курс географического образования в основной школе. Курс «География России» завершает базовое образование и формирует знания и умения для успешного изучения курса «Экономическая и социальная география мира».

Цель обучения: формирование географического образа своей Родины во всём его многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия и взаимовлияния трёх основных компонентов - природы, населения и хозяйства.

Для успешного достижения основной цели курса необходимо решить следующие учебно- методические задачи:

формирование знания о родной стране и понимания своего места в стране и в мире;
осознание единства природы, хозяйства и населения - идеологии выживания человечества в единой социоприродной среде, решения проблем экологической безопасности и устойчивого развития природы и общества;
развитие умений делать осознанный выбор в условиях социальных альтернатив и нести за него ответственность;
воспитание любви к своему краю, своей стране, уважения к другим народам и культурам.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:

методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством учителя и самостоятельной работой учащихся.
методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.
методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по географии являются устный опрос, письменные и практические работы. К письменным формам контроля относятся: географические диктанты, контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний - текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая - по завершении темы (раздела), школьного курса.

Раздел V. «Материально-техническое обеспечение программы»

Программа для общеобразовательных школ. «География России. Хозяйство и географические районы» под редакцией А.И.Алексеева, О.А.Климанова, В.В. Климанов, В.А. Низовцев - М., « Дрофа», 2013 г.
Учебник «География России. Хозяйство и географические районы» под редакцией А.И. Алексеева 9 класс М., «Дрофа», 2013г.
Методическое пособие «География России» 8-9 класс Л.Ю. Евдокимов, В.И. Сиротин, В.Г. Терещенко, М., «Дрофа», 2013г.
Рекомендации к планированию уроков. География Росси. Хозяйство и географические районы
Н.П. Петрушина, Э.В. Ким М., «Дрофа», 2010г.
Атлас по географии 9 класс
Контурная карта по географии 9 класс
Рабочая тетрадь «География России. Хозяйство и географические районы» Э.В. Ким, Н.А. Марченко, В.А. Низовцев М., «Дрофа», 2013г.
Тесты по географии России к учебнику «География России» под редакцией А.И. Алексеева в 2 частях 8-9 класс В.И. Евдокимов М., «Экзамен», 2009 г.
КИМ География 9 класс М., «Вако», 2013г.
География России в схемах и таблицах 8-9 класс Е.М. Курашева М., «Экзамен» 2011г.

Материально-технического обеспечения образовательного процесс

Аппаратные средства

Компьютер
Проектор
Экран
Устройства вывода звуковой информации - колонки
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь

Информационно-коммуникационные средства

Мультимедийные обучающие программы «Уроки географии Кирилла и Мефодия» 8 и 9 класс

⇧

⇩

скачать материал