Обобщающий урок- путешествие по теме 'Южные материки'

Конспект урока географии 7 класс

«Путешествие по южным материкам»

Цель : обобщение и систематизация знаний об особенностях природы и населении Африки, Австралии, Ю.Америки, Антарктиды.

Задачи:

-развивающие - расширение кругозора учащихся, развитие коммуникативных навыков;

-обучающие - совершенствование приемов работы с картами, закрепление и корректировка знаний, полученных при изучении природы южных материков;

- воспитательные - формирование навыков работы в команде, умения выслушивать мнение окружающих.

Оборудование: физическая карта полушарий, атласы, контурные карты, мультимедийное оборудование, презентация, карточки с заданиями группам, таблички с названиями команд, конверты, бланки для фиксации результатов.

Форма проведения занятия - групповая игра.

Перед началом урока учащимся предлагается разделиться на команды путем выбора карточки определенного цвета ( учащиеся, выбравшие карточку красного цвета образуют команду Африка, синего - Антарктида, желтого - Австралия, зеленого - Америка).

учет результатов ведут члены жюри из числа приглашенных учителей или учащихся старших классов.

Ход урока:

Оранизационный момент - приветствие, проверка готовности класса к уроку.

Представление команд:

Красный цвет выбрали самые решительные, сильные, работающие с полной отдачей.

Синий цвет - сдержанные, неторопливые, рассудительные.

Зеленый - спокойные, собранные, умеющие слушать собеседников.

Желтый - ребята с лидерскими качествами, веселые, общительные, подвижные.

Учитель: Ребята, мы с вами завершили изучение природы южных материков и сегодня нам предстоит отправиться в увлекательное путешествие, в ходе которого вы сможете проверить и может быть дополнить свои знания об этих материках. В нашем путешествии участвуют 4 команды, каждая из которых постарается доказать, что она самая эрудированная и находчивая. А ваши ответы будет оценивать справедливое жюри.

Итак, отправляясь в путешествие, давайте вспомним, почему эти материки получили общее название « Южные?»

А теперь нам предстоит первый конкурс - « Разминка», каждой команде будет задано по 2 вопроса, за правильный ответ 1 балл, если команда затрудняется или отвечает неверно, то право ответа переходит к команде, члены которой первые подняли руку. За выкрики с места команда теряет баллы.

1. Самый высокий материк (Антарктида)

2. Самый жаркий материк (Африка)

3. Материк с наименьшей площадью (Австралия)

4. Самый влажный материк (Южная Америка)

5. Величайшая пустыня мира (Сахара)

6. Самая полноводная речная система мира (Амазонка)

7. Самая южная точка Земли (Южный полюс)

8. Река, дважды пересекающая экватор. (Конго)

Второй конкурс « Сообразительность»

Учащимся раздаются конверты с названием материков и карточки с названиями географических и биологических объектов, именами путешественников и ученых, задача - распределить объекты по материкам. Набор объектов может быть различным. Например:

Нигер, Килиманджаро, Конго, Танганьика, Атлас, Драконовы горы, Египет, Нил, Оранжевая, Тунис, Сахара….

Амазонка, Анды, Бразилия, Аргентина, Ориноко, Аконкагуа, Титикака…

Пустыня Виктория, кенгуру, утконос, Канберра, Сидней, Эйр, Муррей , Дарлинг, Д. Кук…

Эребус, полюс холода, ст. Восток, айсберг, Р.Амудсен, южный полюс, пингвин…

Третий конкурс «Эрудиция»- командам предлагается дать определения понятий:

Крики, самум, саванна, скрэб, мулат, платформа. Каждый верный ответ- 2 балла.

Конкурс капитанов - назвать обозначенные на контурных картах объекты. 5 баллов

Четвертый конкурс « Своя игра» (см. презентацию)- команды по очереди выбирают категорию и сложность вопроса. Баллы за правильные ответы суммируются.

Пятый конкурс «Фантазия»- каждой команде выдаются картинки с изображением природных зон ( тропической пустыни, саванны, влажного экваториального леса, арктической пустыни). Задания - используя карты атласа, составить наиболее полное описание данной природной зоны. Максимальная оценка 5 баллов.

Шестой конкурс « Узнай страну » - команды по кругу дают описание стран ( ГП, особенности климата, население, ведущие отрасли хозяйства), задача соперника- узнать, о какой стране идет речь. Описание страны из 4-5 предложений ( Бразилия, Египет, Австралийский Союз, ЮАР) участники команд подготовили заранее. Конкурс оценивается в 1 балл.

Подведение итогов жюри, благодарность командам за работу.

Рефлексия: понравилась ли вам такая форма работы, поставьте себе оценку за работу на уроке (оцените степень своего участия в работе команды).